管理者角色認(rèn)知與管理技能提升課程
講師:王一名 瀏覽次數(shù):2538
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部
培訓(xùn)講師:王一名
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者角色認(rèn)知與技能提升培訓(xùn)
【課程受眾】企業(yè)各級(jí)管理人員
【課程目標(biāo)】
1、完成角色轉(zhuǎn)變,從專業(yè)思維到管理思維
2、提升職業(yè)心態(tài),積極面對(duì)管理問題
3、鎖定工作結(jié)果,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)倍增
4、梳理工作流程,使管理順暢高效
5、掌握管理技能,蛻變成合格領(lǐng)導(dǎo)
【課程大綱】
第一講、管理的本質(zhì)
我們?yōu)楹味鴣??我們的目?biāo)是什么?這是管理者在做任何一件事情之前首先要思考的問題。
作為以盈利為目的的經(jīng)濟(jì)組織,管理者要思考,為什么不同的行業(yè),不同的企業(yè),賺錢的速度、規(guī)模、難易程度不一樣?
為什么朝陽行業(yè)當(dāng)中,有那么多企業(yè)不賺錢?而無論多么夕陽的行業(yè),也有很多公司賺的盆滿缽滿?身處同一個(gè)行業(yè),面對(duì)同樣的客戶,同樣的消費(fèi)者,同樣的市場(chǎng),如何賺取更多的利潤(rùn)?
不解決這些問題,管理只能是紙上談兵。
一、 管理者的目標(biāo)
二、 企業(yè)利潤(rùn)的來源
三、 從戰(zhàn)略到執(zhí)行
四、 實(shí)戰(zhàn)模擬:團(tuán)隊(duì)建設(shè)
什么叫團(tuán)隊(duì)?
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人有哪些特點(diǎn)?
每一個(gè)人應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)怎樣的角色定位?
團(tuán)隊(duì)建設(shè)環(huán)節(jié),通過把管理工具融入課堂學(xué)習(xí),以現(xiàn)場(chǎng)演練,PK、承諾等方式,激發(fā)學(xué)員為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn),在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績(jī),體會(huì)和認(rèn)知團(tuán)隊(duì)及管理者的作用及要求。
五、 管理的本質(zhì)
第二講:管理者的六脈神劍——高效團(tuán)隊(duì)的工作方法
方法好,效率高!
管理團(tuán)隊(duì),管理自己,都需要一套切實(shí)可行的方法。六脈神劍的邏輯和方法,在上千家企業(yè)得到驗(yàn)證,深受管理者的推崇,被譽(yù)為價(jià)值千萬,能幫企業(yè)每年提前兩個(gè)月完成業(yè)績(jī)目標(biāo)的系統(tǒng)!
第一式:鎖定成果
第二式:鎖定責(zé)任
第三式:拿出計(jì)劃
第四式:過程檢查
第五式:即時(shí)獎(jiǎng)懲
第六式:改進(jìn)復(fù)制
第三講:管理者的心態(tài)修煉——百分百責(zé)任
積極心態(tài)是職場(chǎng)成功的原點(diǎn)和核心。沒有責(zé)任心,就沒有主動(dòng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、令行禁止等一切優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基因,就沒有一個(gè)人自我成長(zhǎng)的內(nèi)在源泉,也就無法實(shí)現(xiàn)一個(gè)人生命的價(jià)值。
做一個(gè)成功的職場(chǎng)人、一名管理者,需要哪些積極地心態(tài)?需要?jiǎng)h除哪些消極心態(tài)?如何把團(tuán)隊(duì)、個(gè)人的消極心態(tài)轉(zhuǎn)化成積極心態(tài)呢?
一、百分百責(zé)任的4字心經(jīng)
二、百分百責(zé)任的16字戰(zhàn)略
第四講:管理者的價(jià)值體現(xiàn)——用成果說話
無數(shù)的員工都認(rèn)為,只要每天上班就是提交了成果;只要每天上班就有了拿工資的理由。然而,這一乍聽起來理所當(dāng)然的邏輯中卻存在著一個(gè)巨大的悖論……
我們認(rèn)為自己是在做成果,實(shí)際上是在完成任務(wù)。而成果與任務(wù),對(duì)企業(yè)的意義,對(duì)自己的意義,完全不同。
沒有成果,企業(yè)就會(huì)破產(chǎn)。
沒有成果,人生就是虛無。
企業(yè)的困惑
走出績(jī)效管理的兩個(gè)誤區(qū)
員工如何出成果
目標(biāo)設(shè)定的火箭模型
第五講:管理者九段成長(zhǎng)體系
走上管理崗位之后,如何知道自己達(dá)到何種水平?如何不斷提升自己的段位,讓自己成為一名更優(yōu)秀的管理人員?
管理九段成長(zhǎng)體系,為管理者的成長(zhǎng)提供了一面鏡子、一個(gè)階梯,幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)自己的問題,找到成長(zhǎng)的方向。
一段管理“做榜樣”
二段管理“做說教”
三段管理“做定位”
四段管理“做制度”
五段管理“做文化”
六段管理“做進(jìn)化”
七段管理“做流程”
八段管理“做規(guī)劃”
九段管理“做傳承”
第六講:管理者的四大角色定位
為什么領(lǐng)導(dǎo)的指令,到了部門就走樣了、打折了?為什么自己很厲害,而你的員工卻不成長(zhǎng)?為什么不知不覺下屬的責(zé)任就跑到了你的身上?
各級(jí)管理干部,作為承上啟下的重要環(huán)節(jié),既要能帶兵,又要能打仗。對(duì)上要執(zhí)行有力,對(duì)下要領(lǐng)導(dǎo)有方。有沒有一大批負(fù)責(zé)任,職業(yè)化、精專業(yè),會(huì)管理的干部團(tuán)隊(duì),是企業(yè)是否具有戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵!
然而,從士兵到指揮員,從員工到管理者,其中需要的心態(tài)、能力、角色定位都有很大的不同,如何盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,從名義上的管理干部,變成實(shí)際上的中堅(jiān)力量?
一、對(duì)上級(jí),是執(zhí)行者
執(zhí)行要求:做放大鏡,不做大氣層
二、對(duì)下級(jí),是領(lǐng)導(dǎo)者
把握方向:做司機(jī),不做乘客
身先士卒:做*,不做國民黨
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì):當(dāng)教官,不當(dāng)保姆
激勵(lì)團(tuán)隊(duì):做大舞臺(tái),不做小劇場(chǎng)
三、對(duì)平級(jí),是供應(yīng)商
執(zhí)行要求:做墊腳石,不做絆腳石
四,對(duì)客戶,是朋友
做一生一世的生意,不做一生一次的生意
管理者角色認(rèn)知與技能提升培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/287000.html
已開課時(shí)間Have start time
- 王一名
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理能力內(nèi)訓(xùn)
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