課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理基因密碼培訓(xùn)
【課程背景】
每個人的能力素質(zhì)跟自身的基因有很大的關(guān)系,作為一名管理,要做好管理,首先就要懂人,只有讀懂下屬,才能更好的實施有針對性的管理。若能從基因角度去分析人,用好人,就能讓管理起到事半功倍的效果。
【課程收益】
1、了解到管理基因密碼的底層邏輯。
2、極大程度的提升學(xué)員的管理能力。
3、獲得一整套管理基因的課程工具包。
【課程特色】
1、課程全程案例故事,課程生動有趣。
2、提供系統(tǒng)學(xué)習(xí)工具,一學(xué)就能用。
3、課程邏輯嚴謹,系統(tǒng)全面,可以全面解決學(xué)員工作中的問題。
4、提供訓(xùn)后落地轉(zhuǎn)化解決方案,讓培訓(xùn)真正有效果。
【課程大綱】
導(dǎo)入:一個狼性營銷團隊的基因密碼
一、管理者基因解析篇
1、管理者基因解析
2、管理者基因的價值
(1)可衍生:自我沉淀、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造
(2)可調(diào)控:各項基因間可選擇、可培養(yǎng)、可修煉
(3)可復(fù)制:各項基因之間相輔相成,可借鑒、可重疊
視頻分享:管理生涯中印象最深刻的事
二、管理者基因探尋篇(三項基因)
課堂互動——兩列清單:期待中的管理者\\現(xiàn)實中的管理者
(一)個性基因探尋
1、 自知者明:了解自我——課堂測試游戲——“頂牌”
2、 知人者智:了解他們——運用測試——“頂牌”
3、 兩套頂牌工具表拆解與運用:
現(xiàn)場演練——我的頂牌是什么?
4、個性基因修煉:
(1)已衍生基因的察覺和傳承:發(fā)現(xiàn)已存在的優(yōu)勢
(2)可調(diào)控基因的調(diào)節(jié)和修煉:察覺不經(jīng)意的過當(dāng)
(3)可復(fù)制基因的延續(xù)和再生:優(yōu)勢繼續(xù)保持,過當(dāng)補足修煉
(二)素養(yǎng)基因探尋(管理者素養(yǎng)基因的底層邏輯)
1、管理與管理者
2、管理者與員工
表格工具:員工入職時限階段的需求和應(yīng)對方式、不同個性員工的個性特點和相處模式
3、素養(yǎng)基因體現(xiàn)與培養(yǎng)
(1)自我管理
A.管嘴(說有用的話)
B.管手(做正確的事)
C.管腳(走正確的路)
D.管心(打理好內(nèi)心,不打退堂鼓,管理好情緒,不給問題添亂)
F.管體(管好身體,才能走更遠)
(2)“管理”他人
A.學(xué)會旁觀(能眼睜睜看著下屬把事情搞砸)、
B.分清段位(低位安全感、中位公平感、高位目標(biāo)感)
C.分辨類型(自然型、可燃型、阻燃型)
D.心懷悲憫(要看誰都順眼,不管你喜不喜歡都可以管理)
現(xiàn)場小組討論:從中抽簽選擇相應(yīng)的主題討論
(三)技能基因探尋
1、 管理技能基因組合
現(xiàn)場小組討論:管理者應(yīng)具備有哪些技能?
2、 技能基因使用與訓(xùn)練
案例分享:沒有用等于沒有用
三、管理者基因運用篇(管理基因中的選用育留)
1、三項基因匹配
(1)個性可修煉
(2)素養(yǎng)需培養(yǎng)
(3)技能勤練習(xí)
現(xiàn)場小組討論:三項管理者基因哪個更重要?
2、崗位匹配、知人善用、人盡其用
案例故事:軍軍的選擇
3、亮出管理者的五張牌
(1)時間:給成長者時間
案例分享:再給我點時間
(2)維護:給創(chuàng)新者保護
故事分享:當(dāng)一個人犯錯,還向你尋求維護,你答應(yīng)嗎?
(3)鼓勵:給努力者鼓勵
故事分享:微軟的辦公室
(4)獎賞:給產(chǎn)出者獎賞
現(xiàn)場討論:管理者的獎賞都喜歡給哪些人?
(5)懲罰:給違規(guī)者懲罰
案例分享:有人遲到了…
管理基因密碼培訓(xùn)
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- 趙鑫