課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理課程訓(xùn)練
【課程背景】
競爭日益激烈的今天,國家政策、市場環(huán)境、客戶需求,甚至員工特點(diǎn)都在不斷地發(fā)生變化,為此,組織需要不斷傳承過往好的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具,同時,也需要根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行快速反應(yīng),有效地針對產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng)新。 創(chuàng)新是趨勢,關(guān)鍵在方法。沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步,不斷地創(chuàng)新管理模式、改進(jìn)創(chuàng)新管理水平,是適應(yīng)時代變化、提高企業(yè)效益的必經(jīng)之路。 如何在資源有限的情況下:壓成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量? 如何快速抓住問題的本質(zhì)和重點(diǎn),精準(zhǔn)、有效的解決? 如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當(dāng)下企業(yè)面臨的難題? 創(chuàng)新是企業(yè)基業(yè)長青之本。 通過本課程的學(xué)習(xí),幫助學(xué)員打破創(chuàng)新是少數(shù)人天賦的錯誤理念,讓每一位學(xué)員都能學(xué)習(xí)并掌握創(chuàng)新管理的方法和科學(xué)理念,并學(xué)會運(yùn)用一系列豐富的創(chuàng)新思維的方法與工具,大幅度提升創(chuàng)新管理的能力。課程強(qiáng)調(diào)以“最簡單、有效的流程+最經(jīng)典、有用的工具”來幫助學(xué)員真正做到愿意創(chuàng)意、能夠創(chuàng)新,甚至善于創(chuàng)新。真正做到一句話:市場不斷在變,組織不斷在變,人人皆需創(chuàng)新,人人皆能創(chuàng)新!
【課程目標(biāo)】
1、建立團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的流程、創(chuàng)新方法,創(chuàng)新工作模式改變思維,創(chuàng)造成果
2、在多變環(huán)境中,能獨(dú)立思考,快速找到創(chuàng)新性的解決方案
3、系統(tǒng)性地提升學(xué)員的綜合創(chuàng)新思維能力,給到組織創(chuàng)新管理的具體方法和思路
【課程對象】
適用于企業(yè)各級人員
【課程大綱】
導(dǎo)入:靈魂三問
1、為何學(xué)創(chuàng)新
2、怎么做創(chuàng)新
3、什么是創(chuàng)新
第一講:洞察創(chuàng)新管理——尋找契機(jī),設(shè)定目標(biāo)
一、尋找創(chuàng)新契機(jī)的兩個維度
維度一:盤點(diǎn)資源
維度二:明確需求
二、聚焦創(chuàng)新目標(biāo)的兩個步驟
第一步:將問題轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)
案例:yes-and 練習(xí):不要到想要
第二步:將目標(biāo)變得具象化
1)時間限定
2)程度量化
3)限制條件
三、判斷目標(biāo)創(chuàng)新價值的三個標(biāo)準(zhǔn)
標(biāo)準(zhǔn)一:能力
標(biāo)準(zhǔn)二:意愿
標(biāo)準(zhǔn)三:資源
四、選擇創(chuàng)新課題的一個關(guān)鍵
工具:契機(jī)表格 產(chǎn)出:《創(chuàng)新契機(jī)分析圖》
第二講:創(chuàng)新分析管理——目標(biāo)鎖定,分析難點(diǎn)
一、以MECE概念進(jìn)行分解
1、對象分解
2、流程分解
3、矩陣分解
二、借經(jīng)典框架幫助分解
1、5W2H框架
2、PEST框架
3、用戶行為框架
三、運(yùn)用二八法則找關(guān)鍵
1、找關(guān)鍵驅(qū)動因素
2、先摘好摘的果實(shí)
3、一次只做一件事
工具:課題焦點(diǎn)分析表 產(chǎn)出:《焦點(diǎn)分析地圖》
第三講:獨(dú)創(chuàng)力與變通力管理——難點(diǎn)聚焦,激發(fā)創(chuàng)意
一、舉一反三法尋找替代方案
1、把握本質(zhì),透過形式看原理
2、橫向思考,突破思維的瓶頸
3、和田十二法,快速激發(fā)產(chǎn)出
二、創(chuàng)意借用法走出創(chuàng)新捷徑
1、同業(yè)借用的三個來源
1)找同業(yè)案例
2)查文獻(xiàn)資料
3)搜經(jīng)典模型
2、異業(yè)借用的三個方法
1)創(chuàng)意借用圖
2)創(chuàng)意案例卡
3)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
3、不相關(guān)借用的兩個維度
1)邏輯聯(lián)想
2)自由聯(lián)想
練習(xí):隨機(jī)詞匯創(chuàng)意聯(lián)想
工具:創(chuàng)意借用表
工具:思維導(dǎo)圖法
產(chǎn)出:《焦點(diǎn)創(chuàng)新方案》
第四講:創(chuàng)新共識管理——創(chuàng)意決策,達(dá)成共識
一、設(shè)定標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一語境
1、意見相左時制定標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵
案例:對結(jié)果不滿的爭吵
2、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的四大核心關(guān)注點(diǎn)
1)多——可復(fù)制
2)快——易實(shí)現(xiàn)
3)好——效果好
4)省——成本低
3、明確相關(guān)人關(guān)鍵需求三步驟
1)提前考慮相關(guān)人
2)選擇關(guān)鍵相關(guān)人
3)明確相關(guān)人需求
二、評估方案,排序分區(qū)
1、評估標(biāo)準(zhǔn)前置
2、制定決策矩陣
1)列出所有選擇項(xiàng)
2)決定相對重要性
3)為影響因素打分
工具:待選方案決策矩陣 產(chǎn)出:《需求點(diǎn)共識方案》
第五講:創(chuàng)新推進(jìn)力管理——共識落地,制定計(jì)劃
一、創(chuàng)新行為的設(shè)計(jì)
1、行動與設(shè)計(jì)有關(guān) 視頻:電梯里的從眾
2、影響行為三要素
1)動機(jī)
2)能力
3)觸發(fā)
二、績效結(jié)果的創(chuàng)新性改進(jìn)
1、績效改進(jìn)公式:良性績效=結(jié)果/行為代價
2、改進(jìn)績效的五個方法
1)給參考信息
2)設(shè)提醒反饋
3)用助力工具
4)改完成路徑
5)加外部刺激
工具:行為設(shè)計(jì)畫布
產(chǎn)出:《創(chuàng)新落地行動方案》
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理課程訓(xùn)練
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/288380.html
已開課時間Have start time
- 李偉愷
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)課程 李巍華
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- 《職場邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
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- 正向思維管理 劉艷萍