課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
工作匯報呈現(xiàn)課程
【課程背景】
在工作中面對各種挑戰(zhàn),系統(tǒng)思考、探尋問題核心,準確判斷、分析實際要求,邏輯表達及呈現(xiàn)解決方案等能力是職業(yè)人的能力素養(yǎng)之一。更是組織系統(tǒng)信息有效交互,高效溝通及績效管理的基本要求。作為職業(yè)人打破思維的墻,在工作匯報中全面思考問題,并且主題明確、邏輯合理、客觀生動,同時,精準闡明觀點,有效傳達思想,清晰表述內(nèi)容更是職業(yè)素養(yǎng)的核心要求。
《職場金字塔原理思維與工作匯報呈現(xiàn)》課程以結(jié)構(gòu)思考與結(jié)構(gòu)匯報為基礎(chǔ),化繁為簡,使復雜匯報高效化,使多維匯報清晰化,使清晰匯報呈現(xiàn)更精彩;課程具有極強的實用性與操作性,模型、工具結(jié)合工作實戰(zhàn)演練,幫助學員掌握并使用高效的思考與匯報的工具方法,促進學員能力提升,促進組織效能改進。
【課程收益】
幫助學員掌握金字塔原理構(gòu)建工具與方法,養(yǎng)成多維與系統(tǒng)思考的習慣
使學員運用金字塔原理表達的框架,使工作匯報觀點明確、邏輯嚴密、表達精準,具有說服力
實戰(zhàn)演練與輔導,促進學習轉(zhuǎn)化,使學習成果顯性化、實操化
促進組織工作溝通效率的提升
促動組織內(nèi)部實踐經(jīng)驗的沉淀與萃取
【課程大綱】
前言:全新思維
全新思維——*的運用(左腦思維框架&右腦思維力量)
結(jié)構(gòu)化思考訓練的原則
結(jié)構(gòu)化的力量
溝通三角模型
避免無效表達的三要素
第一單元 構(gòu)建金字塔原理思維
一、思維的力量
思維帶給我們的力量
思維對我們的影響
二、結(jié)構(gòu)的作用
什么是結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)的作用
互動測試:神奇的結(jié)構(gòu)
三、金字塔原理思維的四個特點
導入:情境模擬——高效的工作匯報
結(jié)論先行——“以終為始”
利他原則
綱舉原則
上下對應——“有理有據(jù)”
講理原則
嚴密論證
分類清楚——“涇謂分明”
MECE原則
全面布局
排序邏輯——“無施不可”
合理原則
優(yōu)選矩陣
結(jié)構(gòu)性模型認知與構(gòu)建
默認公開原則
情境演練:構(gòu)建工作匯報結(jié)構(gòu)圖
四、金字塔原理思維接收信息的四步驟
案例演練:聽話分析信息鏈
第一步:識別——識別信息中的事實與個人觀點或判斷
三要素
識別
第二步:對應——找到事實與觀點的對應關(guān)系
第三步:結(jié)構(gòu)——畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
結(jié)構(gòu)
三種子結(jié)構(gòu)
第四步:表達——概括主題句
五、金字塔原理思維工作實戰(zhàn)訓練
目標結(jié)構(gòu)圖分析
基于工作內(nèi)容構(gòu)建結(jié)構(gòu)圖
一句話精準概括表述
第二單元:金字塔原理思維縱向的疑問&回答式結(jié)構(gòu)
一、自上而下的疑問/回答式結(jié)構(gòu)
疑問/回答式的步驟與方法
設(shè)定場景
確定主題
設(shè)想問題
回答問題
案例分析與演練:“公司營銷策略的制定”
二、自下而上的概括式總結(jié)
從“標題黨”看層層遞進的方法
案例分析: “**有商業(yè)價值的報告”
識別沒有內(nèi)容的主題句
羅列內(nèi)容要點
關(guān)鍵詞與邏輯關(guān)系
主題與內(nèi)容結(jié)構(gòu)對應
概括總結(jié)形成主題句
主題句公式
核心詞、專業(yè)詞匯的掌握與運用
事實與情感的雙因素關(guān)注
情境與語言的情緒效果
情景演練:繪制公司產(chǎn)品/服務(wù)宣傳結(jié)構(gòu)圖與宣傳稿
第三單元:橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)
一、演繹論證結(jié)構(gòu)
導入:案例分析——“打動心動”
演繹論證的定義
演繹論證的兩種形式
標準三段論
常見式三段論
二、歸納論證結(jié)構(gòu)
歸納論證的定義
歸納的三種形式
三、歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
歸納結(jié)構(gòu)與演繹結(jié)構(gòu)的識別和運用
歸納式結(jié)構(gòu)圖及利弊
演繹式結(jié)構(gòu)圖及利弊
歸納論證與演繹論證的相互轉(zhuǎn)換
案例分析與演練:優(yōu)秀工作案例展示與分析
第四單元:序言的講故事結(jié)構(gòu)
一、序言結(jié)構(gòu)的要素模型
S:背景
C:沖突
Q:疑問
A:回答
案例分析與演練:序言魅力
二、常見的序言模式
標準式
開門見山式
突出憂慮式
突出信心式
第五單元:結(jié)構(gòu)匯報的六大框架
一、時間框架——使人放松的結(jié)構(gòu)
從時間維度推進表達
二、空間框架——隨處可用的結(jié)構(gòu)
從空間維度使表達形象生動
三、支點框架:——嚴謹、審慎的結(jié)構(gòu)
從邏輯與客觀塑造表達的嚴謹度
四、鐘擺框架——兼顧多元觀點,創(chuàng)造雙贏結(jié)果的結(jié)構(gòu)
五、變焦框架——使表達呈現(xiàn)多樣化,并使焦點突出的結(jié)構(gòu)
六、遞推框架——根據(jù)邏輯層層推進,使表達無可辯駁的結(jié)構(gòu)
第六單元:工作匯報實戰(zhàn)與有效呈現(xiàn)
一、結(jié)構(gòu)思考與表達框架的構(gòu)建與整合
二、工作匯報溝通的三要素
注意力的連接,信任度與情緒度,讓聽眾幫你完美表達;
三、怎樣提升工作報告的呈現(xiàn)力
邏輯/清晰/羅列
四、工作報告的三大原則
做“斷舍離”,精簡內(nèi)容,突出重點
換位思考,重視體驗,適合觀看
化繁為簡,概念形象化,隱形顯性化
五、課堂學習成果展現(xiàn)與輔導
總結(jié)Q&A——學員與講師交流
【特別說明】
上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前,老師會提前與相關(guān)人員做進一步溝通。通過訓前需求調(diào)研和需求分析,確定培訓目標,并根據(jù)企業(yè)實際情況調(diào)整課程實施和內(nèi)容。
工作匯報呈現(xiàn)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/288880.html
已開課時間Have start time
- 高曉嘉
工作匯報內(nèi)訓
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- 上通下達 高效正確的匯報工 常峰源
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