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思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)

課程背景：
你是否有過(guò)如下煩惱?
作為學(xué)習(xí)者,在日常工作學(xué)習(xí)中,你是否感覺(jué)到邏輯不夠清晰,思路不夠順暢,無(wú)法統(tǒng)籌全局?
作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,在各類培訓(xùn)會(huì)議中,你是否感覺(jué)絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案?
作為活動(dòng)策劃者，要策劃一場(chǎng)新穎獨(dú)特，大家滿意的活動(dòng)是否感覺(jué)難上加難？
作為研發(fā)人員，又要研發(fā)出新產(chǎn)品，又要符合公司政策，是否感覺(jué)思路不夠開闊，新主意總是不會(huì)主動(dòng)找來(lái)？
作為管理者,在企業(yè)與部門管理中,你是否感覺(jué)明知架構(gòu)不明、權(quán)責(zé)不清但卻無(wú)法找出有效的解決辦法?
思維導(dǎo)圖七星大法 開掘無(wú)限潛能！
思維導(dǎo)圖是由“世界大腦先生”東尼·*教授提出的一項(xiàng)大腦開掘理論。思維導(dǎo)圖的結(jié)
構(gòu)化思維可以幫助我們對(duì)關(guān)鍵要素合理拆解,讓我們想得更清楚,說(shuō)得更明白;思維導(dǎo)圖的可視化呈現(xiàn)方式可以幫助我們大幅度提高學(xué)習(xí)力和工作效率,將復(fù)雜多變的信息化繁為簡(jiǎn),增強(qiáng)記憶。近年來(lái),各大在線知識(shí)平臺(tái)頻頻出現(xiàn)圖像思考工具,思維導(dǎo)圖以其效率高、易掌握的特點(diǎn)率先成為了*的視覺(jué)思考工具。信息時(shí)代,誰(shuí)能掌握高效的信息輸入輸出方法,誰(shuí)就能抓住機(jī)遇成就自己。

課程大綱：
DAY 1
思維測(cè)試：
如何清空水杯中的水？
第一講：思維導(dǎo)圖智法 邏輯結(jié)構(gòu)
1. 結(jié)構(gòu)的魅力
1） 有形結(jié)構(gòu)—建筑中的呈現(xiàn)
2） 無(wú)形結(jié)構(gòu)—劇本的秘密
3） 思維結(jié)構(gòu)—思維創(chuàng)造世界
2. 大腦模式系統(tǒng)
模式系統(tǒng)形成的三個(gè)階段運(yùn)動(dòng)與大腦的關(guān)系
邏輯思維的顯性形式
3. 全方位感受結(jié)構(gòu)的力量
1） 記憶感受
2） 認(rèn)知感受
3） 手腦口同步感受

第二講：思維導(dǎo)圖心法---思維方式
1. 結(jié)構(gòu)化思維：
1） 結(jié)論先行的條件
2） 分類清楚的原則
3） 上下對(duì)應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)
4） 排序邏輯的應(yīng)用
2. 發(fā)散思維：打開思路，激發(fā)創(chuàng)意
新發(fā)明=舊成分+新組合
課堂練習(xí)：思維速射練習(xí)（記憶練習(xí)/歸類組合練習(xí)）
3. 聚合思維：化繁為簡(jiǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
組織記憶，提升效率

第三講：思維導(dǎo)圖技法---繪制呈現(xiàn)一，手繪技巧
1. 繪制要求
中心圖：占地最廣，色塊飽滿，三種以上顏色
分支：一個(gè)分支一個(gè)顏色，冷暖相間，由粗到細(xì)，平滑曲線關(guān)鍵詞：one word per line，與分支同色或者全部黑色
插圖：突出重點(diǎn)關(guān)鍵部分，同色需撞色
2. 手繪思維導(dǎo)圖步驟
中心圖/主干/支干/脈絡(luò)/關(guān)鍵詞/插圖思維導(dǎo)圖繪制要訣
3. 中國(guó)思維設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖
找切入點(diǎn)---中心主題游刃有余---思維脈絡(luò)筋骨縫隙---重點(diǎn)關(guān)鍵分解完畢---完善呈現(xiàn)
練習(xí)：手繪“自我介紹”思維導(dǎo)圖視頻：插圖繪制視頻教學(xué)
游戲：MECE 原則應(yīng)用的分類游戲
練習(xí)：接到領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)后的思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)
二，軟件繪制技巧
Imindmap 11 終身旗艦版
1. 系統(tǒng)操作
序列號(hào)與電腦解綁安裝與設(shè)置
2. 軟件常用板塊及操作
1、分支的功能； 2、源文件保存與導(dǎo)圖導(dǎo)出；3、導(dǎo)圖大小與 PPT 的尺寸
4、圖像與分支的捆綁；5、PPT 播放功能；6、超鏈接（附件、網(wǎng)頁(yè)、聲音、視頻）
7、注釋的內(nèi)置與外置；8、子思維導(dǎo)圖的生成；9、浮動(dòng)文本與流程圖的使用
10、多個(gè)思維導(dǎo)圖版面；11、思維導(dǎo)圖模板格式；12、“批發(fā)式”修改分支
13、導(dǎo)圖的找回與全圖顯示；14、分支的自動(dòng)整理；15、3D 功能
16、圖樣格式的選擇；17、靈感捕獲；18、時(shí)間思維導(dǎo)圖 19、板塊相互轉(zhuǎn)化

第四講：思維導(dǎo)圖思法---方式方法
思考方式
1. 垂直思考：提升大腦的推演能力和記憶力
2. *：提升大腦的創(chuàng)意能力和問(wèn)題解決能力
3. 腦力開花：工具模型的應(yīng)用讓創(chuàng)意更有思路
課堂練習(xí)：邏輯思考---分類階層化思維練習(xí)課堂練習(xí)：創(chuàng)意思考---1 分鐘詞語(yǔ)接龍
案例討論：不同思考方式在職場(chǎng)中的應(yīng)用案例分享及練習(xí)
思考方法
雷斯托夫效應(yīng)：首因效應(yīng)，近因效應(yīng)
曼陀羅思考法：魔術(shù)方塊般的視覺(jué)式思考

DAY 2
先導(dǎo)案例：
應(yīng)用思維導(dǎo)圖的創(chuàng)新項(xiàng)目在企業(yè)中的落地分享
第五講：思維導(dǎo)圖想法---創(chuàng)新創(chuàng)意
創(chuàng)意思考：無(wú)中生有，無(wú)奇不有
工具一：概念提取---從概念中衍生更多的主意
1. 提取概念的方法 找到焦點(diǎn)
2. 概念三角 啟動(dòng)創(chuàng)造性思考流程
3. * 宏觀&微觀
4. 思維瀑布 產(chǎn)生更多的新想法
課堂演練：如何提升員工歸屬感
工具二：激發(fā)運(yùn)動(dòng)：先激發(fā)再運(yùn)動(dòng)，助力跳出困境模式
1. 創(chuàng)建激發(fā)：擺脫/反向/許愿/夸張
2. 建立 PO：大膽/創(chuàng)意/聯(lián)想
3. 運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技巧：時(shí)刻觀察/提取概念/積極方面
4. 激發(fā)運(yùn)動(dòng) 5 步驟
三、邏輯思考與創(chuàng)意思考的差別
四、邏輯思考與創(chuàng)意思考的綜合應(yīng)用
案例分享：如何提高紙質(zhì)書的銷量
案例討論：邏輯思考與創(chuàng)意思考的差別

第六講、思維導(dǎo)圖議法 導(dǎo)圖會(huì)議
會(huì)議決策 *
商務(wù)談判---矛盾可視化/高手&劣手思維方式不同高效溝通---客戶溝通/內(nèi)部溝通
團(tuán)隊(duì)建設(shè)---打造視覺(jué)化團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作導(dǎo)圖工具---BOIs
1. BOIs 可以提升：細(xì)節(jié)思考/關(guān)聯(lián)性思考
2. 快速啟動(dòng) BOIs 的兩個(gè)步驟
3. 簡(jiǎn)單是*的復(fù)雜
案例共創(chuàng)：高效跨部門溝通

第七講、思維導(dǎo)圖用法---瑞士軍刀
一、個(gè)人應(yīng)用
A. 職業(yè)生涯規(guī)劃
B. 檔案整理---分類階層化
C. 時(shí)間管理---計(jì)劃法/二八法則/四象限法/時(shí)間管理綜合辦法課堂練習(xí)：實(shí)戰(zhàn)畫出你的周工作計(jì)劃導(dǎo)圖
二、 企業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用B．公司新產(chǎn)品研發(fā)C．項(xiàng)目管理流程優(yōu)化D．廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意思考
案例共創(chuàng)：梳理自身產(chǎn)品特點(diǎn)并產(chǎn)生宣傳創(chuàng)意
三、 問(wèn)題分析解決應(yīng)用A． 界 定 問(wèn) 題         B． 確 定 焦 點(diǎn)         C． 尋 找 方 案         D.風(fēng) 險(xiǎn) 評(píng) 估  E．實(shí)施方案
案例共創(chuàng)：企業(yè)實(shí)際問(wèn)題為案例做分析解決并嘗試找出新方案

思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)