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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
國(guó)學(xué)智慧的現(xiàn)代應(yīng)用
 
講師:辛雪峰 瀏覽次數(shù):2547

課程描述INTRODUCTION

· 全體員工

培訓(xùn)講師:辛雪峰    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

【培訓(xùn)目標(biāo)】
通過《國(guó)學(xué)智慧的現(xiàn)代應(yīng)用》學(xué)習(xí),就是運(yùn)用古圣先賢的智慧解決工作生活、團(tuán)隊(duì)管理、家庭經(jīng)營(yíng)、自我修身等諸多方面的困惑和問題。
 
【大綱概要】
第一部分:關(guān)于國(guó)學(xué)智慧的基本認(rèn)知。
第二部分:國(guó)學(xué)智慧在社會(huì)中的應(yīng)用。
第三部分:國(guó)學(xué)智慧在家庭中的應(yīng)用。
第四部分:國(guó)學(xué)智慧在單位中的應(yīng)用。
第五部分:國(guó)學(xué)智慧的自我人生管理。
課程總結(jié)與答疑解惑。
 
【具體大綱】
第一部分:關(guān)于國(guó)學(xué)智慧的基本認(rèn)知。
一、 互動(dòng):您心目中的“國(guó)學(xué)智慧”?
二、 避免二元對(duì)立思維,警惕兩個(gè)極端的國(guó)學(xué)認(rèn)知。
三、 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被誤解或拋棄帶來的麻煩。
四、 解析:國(guó)學(xué)智慧的三個(gè)內(nèi)容和四大精神。
五、 了解不同歷史時(shí)期的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
六、 走進(jìn)新時(shí)代,對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的定位。解析:中華民族偉大復(fù)興為什么特別強(qiáng)調(diào)文化自信?
 
第二部分:國(guó)學(xué)智慧在社會(huì)中的應(yīng)用。
一、 解析:為什么傳承千年的“文化根基”永遠(yuǎn)不能丟?
二、 “和”--和諧是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)保障。“致中和,天地位焉,  萬物育焉”。“爭(zhēng)”固然重要,而“和”是更高智慧。
三、 “禮”--解讀:“禮”背后“自卑而尊人”的大智慧。“禮之用,和為貴”。“不學(xué)禮,無以立”。
四、 “誠(chéng)”--人無信不立。“人而無信,不知其可”。解讀:為什么把誠(chéng)信作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容之一?
五、 “仁”--樊遲問仁:“仁者,愛人”!“愛出者愛返,福往者福來”。解析為什么說越是多行利他,越能成就自我?
 
第三部分:國(guó)學(xué)智慧在家庭中的應(yīng)用。
一、 孝敬長(zhǎng)輩。--“千萬經(jīng)典,孝悌為先”。“夫孝,德之本也,教之所由生也”。詳解:到底什么是“孝”?如何做到孝?
二、 兄友弟恭。--何為“悌”?“兄道友,弟道恭;兄弟睦,孝在中;財(cái)物輕,怨何生”;言語忍,忿自泯”。
三、 夫妻和睦。--“百年修得同船度,千年修得共枕眠”“山無棱,天地合乃敢與君絕”。從“愛情”到“婚姻”,多少浪漫與溫情,多少憧憬與期盼。數(shù)字案例解析:婚姻背后的危機(jī)。又該如何“執(zhí)子之手,與子偕老”?
四、 婆媳融洽。--“德盛者,其心和平,見人皆可取,故口中所許可者多;德薄者。。。?”解讀:處理好婆媳關(guān)系的基本原則和方法。
五、 教子成材--望子成龍、望女成鳳,是很多家長(zhǎng)的期望,可是,孩子是獨(dú)立的生命個(gè)體,強(qiáng)加于人的策略不一定行得通。
 
第四部分:國(guó)學(xué)智慧在單位中的應(yīng)用
一、角色管理。--“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。角色管理是決勝職場(chǎng)的前提。深度解析:管理干部與部屬如何做好各自的角色管理?正副職之間如何做好自身的角色搭好班子?
二、責(zé)任管理。--“在其位,謀其政;履其職,盡其責(zé)。”解讀:如何做好自身崗位工作,“展其才,立其功”?
三、行動(dòng)管理。--無論多么明晰的目標(biāo)、多么完美的計(jì)劃、無論多么好的產(chǎn)品和服務(wù),沒有執(zhí)行能力一切都是紙上談兵!“為者常成,行者常至”,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力水平是解決實(shí)際問題的關(guān)鍵,再多夢(mèng)想也需要邁出堅(jiān)實(shí)的每一步。
四、心態(tài)管理。--“心態(tài)”看不見、摸不著,但是它會(huì)反映在干部職工的一言一行上。解析:不可忽視心態(tài)的力量,“看不見的東西往往決定著看得見的東西”!案例分析:“行有不得,反求諸己”,遇到問題,除了“向外看”,更多要“向內(nèi)求”。
五、團(tuán)隊(duì)管理。--“萬人操弓,共射一招,招無不中”。“人心齊,泰山移”都是告訴我們團(tuán)隊(duì)的價(jià)值所在。“上下同欲者勝”,單打獨(dú)斗只能“小成”,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量才能“大成”。
六、目標(biāo)管理。--“知止而后有定,定而后能靜。。。。。。”
(一)解析目標(biāo)的價(jià)值:讓管理者和團(tuán)隊(duì)明確方向,未雨綢繆,做事分清“輕重緩急”。
(二)如何做好目標(biāo)管理?
(三)挖掘出目標(biāo)背后的源動(dòng)力:使命! 
七、效能管理。--“人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已”。
(一)視頻賞析:時(shí)間都去哪了?
(二)造成時(shí)間浪費(fèi)的原因分析。
(三)如何高效能管理好時(shí)間急,讓工作忙而不亂、忙而有序、忙而有價(jià)值?
八、激勵(lì)管理。--“己所不欲,勿施于人”.
(一)解讀:激勵(lì)要解決的基本問題?
(二)為什么獎(jiǎng)懲政策都很全面、完善,為什么經(jīng)常沒有達(dá)成預(yù)期效果?常見的激勵(lì)誤區(qū)分析?
(三)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)必須從“人性”的三大基本需求出發(fā)。
(四)“人之所欲,施之于人”激勵(lì)管理除了“金錢、物質(zhì)、榮譽(yù)、晉升”等常規(guī)手段,還有哪些更合適的激勵(lì)策略嗎?解析:團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的16個(gè)策略方法。
九、危機(jī)管理。--“宜未雨而綢繆,毋臨渴而掘井”。
(一)案例解讀:缺失危機(jī)管理給企業(yè)帶來的災(zāi)難。
(二)解析:優(yōu)秀的企業(yè)都善于做好全員的危機(jī)管理。
(三)如何做好職場(chǎng)危機(jī)管理?解析:危機(jī)管理是職場(chǎng)必修課,沒有危機(jī)意識(shí)的人將會(huì)面臨更大的危機(jī)。
十、法治管理。--“不以規(guī)矩,不能成方圓”。
(一)解析:法治管理的重要性。
(二)案例:不合規(guī)帶來的麻煩。
(三)如何做好法治管理,讓規(guī)矩入腦入心并且轉(zhuǎn)化為行為?
 
第五部分:國(guó)學(xué)智慧的自我人生管理
一、生命管理。--“三寸氣在千般用,一旦無常萬事休”。用好人生的“單程票”。“莫輕視此身,三才在此六尺”,解析:做好生命管理的五大要素。
二、情緒管理。--“不遷怒,不貳過”。
(一)案例解析:情緒失控帶來的麻煩?
(二)如何做好情緒管理?
(三)綜述:“生氣,本能;不生氣;本事”!自己握住情緒的鑰匙。
三、自省管理。--“吾日三省吾身”
(一)何謂“自省”?
(二)解析:曾子的自省智慧。
(三)如何做好自省管理?“茍日新,日日新,又日新”。
四、因果管理。--“萬法皆空,因果不空”。懂得“因果管理”是人生的必修課。
(一)經(jīng)典案例解析:何為“因果”?
(二)忽視因果,就是缺失敬畏。
(三) 如何理解“福禍無門,惟人自召,善惡之報(bào),如影隨形”?
五、修身管理。--“自天子以至于庶人,一是皆以修身為本”。案例解析:做好“修身管理”,方能真正實(shí)現(xiàn)厚德載物、美滿幸福。
六、 學(xué)習(xí)管理。--“欲窮千里目,更上一層樓”!學(xué)習(xí)管理是提升競(jìng)爭(zhēng)力的根本保證。
(一)“工欲善其事,必先利其器”,學(xué)習(xí)能力代表著團(tuán)隊(duì)的軟實(shí)力!
(二)高效學(xué)習(xí)的基本理念和方法。
(三)有效學(xué)習(xí)的三個(gè)基本途徑。“功崇惟志,業(yè)廣惟勤”!
課程總結(jié)與答疑解惑。
 
【培訓(xùn)對(duì)象】全員。
【培訓(xùn)方式】理論講解+案例剖析+情景演練+互動(dòng)分享。
【課程時(shí)間】2天。

國(guó)學(xué)現(xiàn)代應(yīng)用培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/290497.html

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開戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
辛雪峰
[僅限會(huì)員]

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