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人才管理體系課程

企業(yè)痛點(diǎn)
華為的人力資源管理一直被業(yè)界津津樂道，大家都好奇華為的員工為什么那么敬業(yè)？為什么成長速度驚人？華為的干部為什么都那么拼、都充滿了狼性？這些特質(zhì)都是企業(yè)家們和HR專業(yè)人員所期待的。然而，我們今天所看到的也只是經(jīng)過痛苦歷練后的成果?；仡欉^往，今天很多企業(yè)人才培養(yǎng)面臨的問題也是華為過去所經(jīng)歷的，比如業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)不重視人才培養(yǎng)怎么辦？如何提升新員工成長速度？如何培養(yǎng)一批核心的骨干及專家隊(duì)伍？等等等等。這些問題，在華為多年的管理實(shí)踐中，都得到了逐步的解決。本課程內(nèi)容主要是聚焦任職資格體系建設(shè)與人才培養(yǎng)，提供一系列的理念和做法，值得快速發(fā)展中的民營企業(yè)借鑒學(xué)習(xí)。
在今天，中國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體、市場競爭已經(jīng)到了白熱化、黑 天鵝頻頻飛出的時(shí)刻，人才已經(jīng)成為企業(yè)競爭的核心要素，對于人才的精細(xì)化經(jīng)營，已經(jīng)成為每一個(gè)中國企業(yè)的年度策略議題。那些不重視人才管理的企業(yè)，那些并不能采用科學(xué)有效的工具進(jìn)行人才管理的企業(yè)，會在市場競爭中慢慢失去活力，最終敗下陣來。人才經(jīng)營，已成為每一個(gè)企業(yè)的年度策略議題。搭建基于勝任力的人才管理體系，助力企業(yè)成為人才驅(qū)動型組織。

適用對象
總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、企業(yè)中高層管理人員、專業(yè)人力資源管理人員

課程亮點(diǎn)
1.構(gòu)建一套人才管理體系
2.挖掘一批高潛力的人才
3.內(nèi)化一套人才評估技術(shù)
4.建設(shè)一套人才“造血”機(jī)制
5.塑造一種“發(fā)展人才”文化

課程大綱  
第一講：組織效能提升目標(biāo)與要求
一、人效指標(biāo)分析
1.調(diào)研和診斷公司關(guān)鍵崗位人才管理的現(xiàn)狀和問題，找出痛點(diǎn)及需求點(diǎn)(需提供公司未來三年的目標(biāo)要求(利潤增長、人效比、營業(yè)收入等KPI指標(biāo)要求）；前三年的人效比、標(biāo)桿企業(yè)的人效比等數(shù)據(jù))
二、組織職位職級管理的重要性與必要性
1.現(xiàn)狀分析-痛點(diǎn)難點(diǎn)
2.目標(biāo)要求
3.解決思路

第二講：任職資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)
一、任職資格管理的概念和理念
1.任職資格是什么，不是什么？
2.任職資格VS勝任能力VS 任職條件
二、任職資格體系建設(shè)的三大核心：
1.基礎(chǔ)：職位和職責(zé)定位 （三張表）
2.核心：任職資格標(biāo)準(zhǔn)（人才畫像-關(guān)鍵崗位任職資格標(biāo)準(zhǔn)模型）
3.認(rèn)證：非考核&關(guān)注績優(yōu)員工（人才地圖）
三、任職資格體系的四個(gè)步驟
1.規(guī)劃職業(yè)通道：職位管理體系；職業(yè)發(fā)展體系-
2.明晰任職標(biāo)準(zhǔn)：工作分析2.0模式；開發(fā)方式：工作坊、BEI訪談法等（任職資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)工作坊）
3.制定認(rèn)證制度：認(rèn)證評審制度流程；認(rèn)證評審內(nèi)容方式
4.設(shè)計(jì)應(yīng)用場景：人才盤點(diǎn)、人才地圖、人才發(fā)展路徑、學(xué)習(xí)地圖（學(xué)習(xí)路徑圖）、薪酬激勵(lì)等（人才盤點(diǎn)工作坊、學(xué)習(xí)地圖工作坊）
四、任職資格項(xiàng)目設(shè)計(jì)的具體流程與輸出要求
1.項(xiàng)目導(dǎo)入階段
(1)分析診斷公司目前職級現(xiàn)狀及痛點(diǎn)，獲得領(lǐng)導(dǎo)支持
(2)與業(yè)務(wù)部門經(jīng)理、核心關(guān)鍵崗位員工深入溝通
(3)準(zhǔn)備任職資格開發(fā)文檔：職務(wù)序列表、職務(wù)等級表、專業(yè)級別表、職級定義表、職級 申報(bào)表、職級PPT模版、職級評審表、標(biāo)桿任職資格案例、崗位描述動詞庫
2.標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)階段
(1)專業(yè)等級開發(fā)：三張表
(2)申報(bào)條件開發(fā)：學(xué)歷及工作年限、技能要求、業(yè)績要求、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)要求等
(3)行為標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)（重點(diǎn)難點(diǎn)）
(4)試評審+正式評審發(fā)布1
3.申報(bào)評審階段
(1)申報(bào)
(2)評審
4.結(jié)果運(yùn)用階段
(1)人員盤點(diǎn)-人才地圖-人才評估體系
(2)人才選拔-人才畫像-人才選拔機(jī)制
(3)薪酬調(diào)整-職級工資-人才激勵(lì)機(jī)制
(4)培訓(xùn)與發(fā)展-學(xué)習(xí)地圖-人才培養(yǎng)與發(fā)展機(jī)制
(5)復(fù)盤迭代-標(biāo)準(zhǔn)1.0版到1.1版

第三講：關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)及結(jié)果運(yùn)用
一、關(guān)鍵人才的界定和識別（我們到底需要什么樣的人才？如何定義我們的人才？）
二、人才盤點(diǎn)的CARE模型分析（建立標(biāo)準(zhǔn)、評估人才、復(fù)盤結(jié)果、落實(shí)計(jì)劃）
1.關(guān)鍵崗位人才精準(zhǔn)畫像（崗位任職資格標(biāo)準(zhǔn)及勝任要求）
2.關(guān)鍵人才立體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（業(yè)績+能力+潛力和3D模型：能做+愿做+適做）
三、人才盤點(diǎn)結(jié)果的具體運(yùn)用
1.人才九宮格與人才地圖繪制（組織內(nèi)部人才地圖、繼任者地圖）
2.以終為始的培養(yǎng)目標(biāo)確定-基于組織業(yè)績目標(biāo)的人才培養(yǎng)計(jì)劃（學(xué)習(xí)地圖及課程清單）
案例 ：HRBP的學(xué)習(xí)地圖
3.關(guān)鍵人才的保留策略
(1)授人以“魚“-薪酬激勵(lì)（4P工資模型）
(2)授人以“漁“-培養(yǎng)與發(fā)展（人才梯隊(duì)項(xiàng)目打造及個(gè)人IDP）
(3)授人以“欲“-文化與關(guān)懷
4.與員工進(jìn)行績效發(fā)展面談(IDP）
(1)第一步：反饋績效、肯定優(yōu)點(diǎn)
(2)第二步：指出不足，提出建議
(3)第三步：設(shè)定下階段的工作目標(biāo)
四、展望未來 詢問困難

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