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組織創(chuàng)新方法課程

課程背景
各產(chǎn)業(yè)競爭趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了生存進而獲利；銀行也不例外，是以優(yōu)質(zhì)的具體明確可達成的組織目標(biāo)，讓組織中平凡的人做出不平凡的事，進而產(chǎn)生群聚的1+1+1>3的效果是運營管理發(fā)展的思維。
然而組織都是由許多不同思考型態(tài)的人所組成的，要讓不同型態(tài)的人能夠和諧相處，并進而發(fā)揮出合作無間的團隊力量。一位成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須了解不同思考型態(tài)部屬的行為特性與偏好，從而促進人際間完美的合作關(guān)系，并能激勵整個組織，朝向領(lǐng)導(dǎo)人所要求的工作目標(biāo)前進。 
本課程專門針對銀行運營條線人員創(chuàng)新思維與問題解決而設(shè)置。

課程收益
1、培養(yǎng)銀行運營條線人員的創(chuàng)新意識；
2、了解*在創(chuàng)新中的作用；
3、掌握構(gòu)建*的方法；
4、了解并掌握讓思維實現(xiàn)特異性的方法；
5、了解模仿與組合這兩個重要創(chuàng)新的概念；
6、通過模擬練習(xí)掌握兩種重要的創(chuàng)新工具；
7、通過模擬練習(xí)掌握兩種重要的創(chuàng)新工具；
8、掌握對現(xiàn)有工作改進與顛覆這兩種常用的創(chuàng)新工具；
9、了解四種組織創(chuàng)新的方法原理并通過實踐加以運用；
10、掌握設(shè)計創(chuàng)新機制與學(xué)習(xí)型組織的核心要點；

課程對象： 
銀行運營條線人員

課程形式：
講授輔導(dǎo)、案例分析、小組討論、情景模擬、互動游戲等

課程綱要：
第一單元 創(chuàng)新思維
(一) 創(chuàng)新基礎(chǔ)
1、創(chuàng)新的本質(zhì)是什么？
2、創(chuàng)新意義何在？
3、創(chuàng)新思維的特征與成長環(huán)境
4、測試：“創(chuàng)新力測試
(二)  彈性思維
1、大腦年輕化訓(xùn)練
2、打破思維的牢籠
3、饑餓感與創(chuàng)造力的關(guān)系
4、工具1:大腦加速器
5、訓(xùn)練方式：案例分析
(三)  *
1、專業(yè)知識對創(chuàng)新的作用
2、運用左腦來找到問題
3、運用右腦來找答案
4、工具2：”*”
5、訓(xùn)練方式：分組練習(xí)
(四)  特異思維
1、與眾不同的思維是天生的嗎
2、從丑小鴨到白天鵝
3、如何避免無效差異
4、工具3：”邏輯跳板”
5、訓(xùn)練方式 ：案例分析

第二單元 創(chuàng)新技術(shù)
(一) 有效模仿
1、模仿也是一種有效創(chuàng)新
2、成功的商業(yè)模仿案例”
3、“模仿”與“山寨”的區(qū)別
4、工具4：“概念萃取法“
5、訓(xùn)練方式：分組練習(xí)
(二) 組合創(chuàng)造
1、雞尾酒與蘋果手機
2、混搭與模塊化
3、有效組合的化學(xué)反應(yīng)
4、工具5：“核心特性組合法“
5、 訓(xùn)練方式：分組練習(xí)
(三) 刺激靈感
1、靈感的來源
2、從量變到質(zhì)變的技術(shù)積累
3、外部刺激完成靈感催化
4、工具6：PO-靈感刺激法
5、訓(xùn)練方式：分組練習(xí)
(四) 聯(lián)想演繹
1、右腦發(fā)散、左腦串聯(lián)
2、邏輯與想象的融合
3、工具7：“邏輯引爆點”
4、訓(xùn)練方式：分組練習(xí)
(五) 改進優(yōu)化
1、改善循環(huán)與微創(chuàng)新
2、正反饋與加速效應(yīng)
3、工具8：“ABC工作微創(chuàng)新”
4、訓(xùn)練方式：分組練習(xí)
(六) 逆向顛覆
1、“點錯成金”實例分析
2、逆向思維顛覆傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)
3、工具9：“特點倒映法”
4、訓(xùn)練方式：分組練習(xí)

第三單元 創(chuàng)新實踐
(一)  組織創(chuàng)新
1、工具10：頭腦風(fēng)暴
2、工具11：開放空間
3、工具12：*
4、工具13：未來創(chuàng)想
5、訓(xùn)練方式：案例分析
(二) 創(chuàng)新風(fēng)險控制
1、創(chuàng)新遞進組合
2、極限邊界原則
3、上下價值評估法
4、利用直覺判定
5、工具14：創(chuàng)新價值評估表
6、 訓(xùn)練方式：案例分析
(三) 創(chuàng)新機制與學(xué)習(xí)型組織
1、創(chuàng)新力與KPI設(shè)計
2、培養(yǎng)與發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新人才
3、創(chuàng)新力培訓(xùn)體系構(gòu)建、
4、如何創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織
5、分組討論和總結(jié)
注：具體授課內(nèi)容根據(jù)企業(yè)實際需求進行增減調(diào)整，以達到授課*授課目的。

組織創(chuàng)新方法課程