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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
敏捷組織管理:數(shù)字化時(shí)代的組織轉(zhuǎn)型
 
講師:宋致旸 瀏覽次數(shù):2544

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 人事經(jīng)理· 其他人員

培訓(xùn)講師:宋致旸    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

敏捷組織管理課程

課程背景
激活組織,一直是企業(yè)的核心。楊國(guó)安教授提出的“組織楊三角”是仍員工思維、員工能力及員工治理三個(gè)維度出發(fā),提出組織能力的建設(shè)需要圍繞員工會(huì)不會(huì)、愿不愿意及組織能不能來(lái)打造。陳春花也談道:“在組織與個(gè)體乊間的價(jià)值云動(dòng)中,一斱面承認(rèn)個(gè)體價(jià)值崛起,個(gè)體更加自主與自由;另一斱面也更深刻地理解個(gè)體需要在一個(gè)組織平臺(tái)上工作,否則個(gè)體價(jià)值無(wú)法得到真正釋放。”如何激發(fā)組織與個(gè)體乊間的價(jià)值良性云動(dòng)?如何在思維、能力及治理結(jié)構(gòu)上達(dá)成一種內(nèi)在的向上突破?如何達(dá)成內(nèi)生性增長(zhǎng)與外延式增長(zhǎng)的共舞?宋老師結(jié)合對(duì)國(guó)內(nèi)外數(shù)十家企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的案例研究,以及對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)咨詢(xún)項(xiàng)目的成功實(shí)踐,研發(fā)此課程,系統(tǒng)地挃導(dǎo)企業(yè)在智能商業(yè)時(shí)代的組織變革升級(jí)。

課程目標(biāo)
1、幫助學(xué)員建立企業(yè)級(jí)敏捷管理體系;
2、了解敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì),掌握敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的核心能力;
3、打造敏捷團(tuán)隊(duì),輔導(dǎo)敏捷實(shí)踐,提升團(tuán)隊(duì)自我管理意識(shí)與能力;
4、幫助企業(yè)打造自組織、包容失敗、持續(xù)改進(jìn)、持續(xù)創(chuàng)新、擁抱變化、以用戶(hù)為中心的組織級(jí)精益敏捷文化。

課程特色
中高層管理人員了解并掌握敏捷組織建設(shè)與敏捷領(lǐng)導(dǎo)力而研發(fā)的系列性、實(shí)操性課程。針對(duì)企業(yè)的組織架構(gòu)與管理重點(diǎn),一方面系統(tǒng)講解敏捷組織的內(nèi)涵與本質(zhì),另一方面還將結(jié)合大量的案例與實(shí)操,將復(fù)雜、枯燥的管理知識(shí)轉(zhuǎn)換為通俗易懂的思路、方法與工具,從而有效幫助各級(jí)管理人員提升敏捷領(lǐng)導(dǎo)力。

課程對(duì)象
公司中高層管理人員、HR從業(yè)人員等

課程形式
課程內(nèi)容融合有理論講解+互動(dòng)提問(wèn)+案例研討+小組討論+視頻觀摩+情境互動(dòng)+體驗(yàn)活動(dòng)+頭腦風(fēng)暴+心得分享等多元培訓(xùn)方式

課程大綱
一、認(rèn)知敏捷組織:打造高效的協(xié)同機(jī)制
1、組織管理新挑戰(zhàn)
(1)一切變得越來(lái)越快
(2)看不見(jiàn)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
(3)計(jì)劃周期更短
(4)小公司,大優(yōu)勢(shì)
(5)信任代替控制
(6)開(kāi)放勝于封閉
2、敏捷組織的典型特征
(1)科層制組織的弊端
(2)敏捷組織的四大特征
(3)敏捷組織的運(yùn)作機(jī)制
3、敏捷組織開(kāi)發(fā)的六個(gè)盒子
(1)以業(yè)務(wù)場(chǎng)景和任務(wù)目標(biāo)構(gòu)建跨部門(mén)敏捷團(tuán)隊(duì)
(2)從“論資排輩”到“能力為重”
(3)讓“聽(tīng)見(jiàn)炮火聲音”的人做決策
(4)以最終產(chǎn)出為目標(biāo)的職責(zé)全覆蓋
(5)從KPI到OKR
(6)“單線程+端到端”工作方式

二、人才進(jìn)化:重塑組織行為方式
1、人才結(jié)構(gòu)升級(jí)
(1)緊貼業(yè)務(wù)價(jià)值
(2)重構(gòu)人才生態(tài)
(3)五維立體盤(pán)點(diǎn)人才
(4)迭代人才策略
2、領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)化
(1)探尋可能:從“分析事實(shí)”到“探尋未來(lái)”
(2)愿力:從“目標(biāo)導(dǎo)向”到“愿景驅(qū)動(dòng)”
(3)整合領(lǐng)導(dǎo):從“深耕條線”到“橫向協(xié)同”
(4)成長(zhǎng)型思維:從“固定思維”到“變化思維”
(5)做好一名教練:從“權(quán)威管理”到“輔導(dǎo)教練”
(6)韌性:從“追求利潤(rùn)”到“追求卓越”
6、創(chuàng)新求變的思維模式塑造
(1)有話直說(shuō),對(duì)抗有理
(2)“離經(jīng)叛道”有重賞
(3)包容失敗,不容忍無(wú)能
(4)壓縮犯錯(cuò)時(shí)間,從失敗中快速學(xué)習(xí)
(5)三大強(qiáng)化策略

三、激勵(lì)升級(jí):點(diǎn)燃員工的創(chuàng)造力
1、重構(gòu)績(jī)效管理
(1)摒棄傳統(tǒng)績(jī)效管理
(2)從統(tǒng)一到定制
(3)從個(gè)人目標(biāo)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
(4)從監(jiān)督到期望
(5)從單一評(píng)估、反饋到集體校準(zhǔn)、多元對(duì)話
(6)從關(guān)注過(guò)去的業(yè)績(jī)到重視未來(lái)的能力
(7)從重視薪酬激勵(lì)到聚焦綜合貢獻(xiàn)
2、事業(yè)合伙:構(gòu)建利益共同體
(1)新的企業(yè)價(jià)值鏈正在形成
(2)重塑組織與個(gè)體的關(guān)系
(3)從雇用到聯(lián)盟
(4)成為合伙人
(5)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)
3、柔性激勵(lì):自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
(1)設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)
(2)賦予價(jià)值感
(3)發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)
(4)構(gòu)建參與的空間
(5)自我激勵(lì)

四、創(chuàng)新變革:激發(fā)企業(yè)持續(xù)發(fā)展新動(dòng)能
1、捕捉新業(yè)務(wù)商機(jī)
(1)錯(cuò)失新業(yè)務(wù)商機(jī)的四大陷阱
(2)持續(xù)保持對(duì)市場(chǎng)的敏銳
(3)小步快跑,迅速迭代
(4)戰(zhàn)略的靈活性
(5)自主權(quán)適當(dāng)分離
2、選擇正確的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型路徑
(1)重構(gòu)核心業(yè)務(wù)
(2)業(yè)務(wù)分離
(3)迭代升級(jí)
(4)轉(zhuǎn)換跑道
(5)自行獨(dú)立運(yùn)作
(6)構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)
3、做好變革轉(zhuǎn)型的準(zhǔn)備
(1)評(píng)估轉(zhuǎn)型能力
(2)把握變革轉(zhuǎn)型要素
(3)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的重視
(4)創(chuàng)建人才優(yōu)勢(shì)
(5)有效管理行為

敏捷組織管理課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/294563.html

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    參加課程:敏捷組織管理:數(shù)字化時(shí)代的組織轉(zhuǎn)型

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宋致旸
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