課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)型課程
課程背景
我們大家都知道在企業(yè)經(jīng)營管理上有個木桶理論,即木桶中的短板決定了一只木桶能盛多少水,我們需要補足自己的短板。但決定一只水桶能不能盛水的關(guān)鍵卻是有沒有桶底!在當(dāng)下中國,如果把企業(yè)比作一只水桶的話,領(lǐng)導(dǎo)者團隊就是這只水桶的桶底。領(lǐng)導(dǎo)者團隊有多重要?就像烙餅再大大不過烙它的鍋,金字塔再高高不過塔尖。
領(lǐng)導(dǎo)者作為企業(yè)的帶頭人,是企業(yè)成長壯大整個過程的關(guān)鍵力量,尤其是創(chuàng)業(yè)階段或早期階段的領(lǐng)導(dǎo)者,自身的能力、性格特質(zhì)、氣度和格局在一定程度上決定著企業(yè)能否走向新的發(fā)展階段,領(lǐng)導(dǎo)者是超越資源限制,創(chuàng)造全新局面的人。領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)運營體系的魂,企業(yè)的戰(zhàn)略、商業(yè)模式、組織架構(gòu)及管理制度、企業(yè)文化等都是領(lǐng)導(dǎo)者思維的外化,是領(lǐng)導(dǎo)者選擇、平衡與取舍的結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)頂層設(shè)計的內(nèi)核,企業(yè)的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)型離不開領(lǐng)導(dǎo)者的深度參與,只有領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型,才能實現(xiàn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。
課程目標(biāo)
1、了解領(lǐng)導(dǎo)者自身的格局與瓶頸,直面自身不足;
2、了解領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型遇到的挑戰(zhàn),掌握應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法;
3、了解領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型的本質(zhì)與內(nèi)核;
4、了解領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型的路徑與方向,掌握轉(zhuǎn)型的方法。
課程對象
高層管理人員、中層管理干部、部門負責(zé)人等
課程形式
課程內(nèi)容融合有理論講解+互動提問+案例研討+小組討論+視頻觀摩+情境互動+體驗活動+頭腦風(fēng)暴+心得分享等多元培訓(xùn)方式
課程大綱
一、領(lǐng)導(dǎo)者自身的格局與瓶頸
1、沉迷過往,無法快速走出舒適區(qū)
2、領(lǐng)導(dǎo)者精神的缺失
3、領(lǐng)導(dǎo)者容易陷入的思維定勢:宏觀思維OR散點思維
4、專業(yè)完美情結(jié),大樹底下不長草
二、領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)
挑戰(zhàn)1:頂天還需立地,跨越內(nèi)外鴻溝
挑戰(zhàn)2:轉(zhuǎn)型分層分期,把控結(jié)構(gòu)節(jié)奏
挑戰(zhàn)3:實現(xiàn)自我超越,引導(dǎo)組織成長
三、領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)型
1、從業(yè)務(wù)精英向管理領(lǐng)袖轉(zhuǎn)變(從業(yè)務(wù)一線走向團隊核心)
2、從突擊隊長向設(shè)計大師轉(zhuǎn)變(不要到處“救火”,而要學(xué)會系統(tǒng)管理)
3、從荒野獵人向良田農(nóng)夫轉(zhuǎn)變(學(xué)會培養(yǎng)人才,而不是所有問題都自己扛)
4、從草莽英雄向盛世詩人轉(zhuǎn)變(要物質(zhì)激勵,同時更需要精神引領(lǐng))
四、領(lǐng)導(dǎo)者的思維轉(zhuǎn)型
1、從正向思維向逆向思維轉(zhuǎn)變
2、從交易思維向共贏思維轉(zhuǎn)變
3、從存量思維向增量思維轉(zhuǎn)變
4、從全面思維向關(guān)鍵思維轉(zhuǎn)變
五、領(lǐng)導(dǎo)者的能力轉(zhuǎn)型
1、從“近親繁殖”向“知識雜交”轉(zhuǎn)變
2、從“企業(yè)洞見”向“產(chǎn)業(yè)視野”轉(zhuǎn)變
3、從“戰(zhàn)術(shù)思考”向“戰(zhàn)略思維”轉(zhuǎn)變
領(lǐng)導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)型課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/294622.html
已開課時間Have start time
- 宋致旸