課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團(tuán)隊(duì)合作效能課程
企業(yè)只有兩個(gè)功能:創(chuàng)新與行銷。——*.*
我必須創(chuàng)造一種體系,不然我就會被他人的體系支配。我不會與他人理論和比較,我的任務(wù)就是創(chuàng)造。——威廉.布萊克
【課程背景】
任何管理活動都是先要有一個(gè)組織架構(gòu),然后由這個(gè)架構(gòu)去操作特定的任務(wù)或工作,形成一個(gè)運(yùn)營系統(tǒng)。但是一般的組織架構(gòu),無論是黨政機(jī)關(guān),還是企業(yè)學(xué)校,通常都非常地傳統(tǒng),甚至僵化,而且動輒數(shù)十年不改。
在二十一世紀(jì)的變革環(huán)境中,我們不能用舊式的組織概念去挑戰(zhàn)千變?nèi)f化的市場需求,即使對象是民眾。因此,我們應(yīng)該檢視一下有哪些創(chuàng)新的組織設(shè)計(jì)可以借用,可以嫁接,可以參考。
組織既然是由人驅(qū)動,也對人掌控,它又不得不人性化、合理化、效率化。其中那個(gè)看不見的感覺就是氛圍。好的氛圍讓人樂意工作,積極工作,而且有效果地工作。糟糕的氛圍則令人不想工作,懈怠工作,而且無意義地工作。
所以把動態(tài)組織和氛圍管理結(jié)合起來,就是我們把眼光從市場再掃回到我們自己單位,重新檢查一下這部「機(jī)器」,再重新出發(fā)。
【課程收益】
把握時(shí)代發(fā)展趨勢,把握規(guī)律,了解從成功到失敗的征兆;
分析團(tuán)隊(duì)傳統(tǒng)合作模式,探討新時(shí)代團(tuán)隊(duì)模式改進(jìn)方案。
提高團(tuán)隊(duì)合作效能,打破常規(guī)管理思維,謀求持續(xù)發(fā)展;
通過團(tuán)隊(duì)決策的創(chuàng)新尋求持續(xù)成功的模式,提升團(tuán)隊(duì)價(jià)值。
課程綱要
第一部分:團(tuán)隊(duì)持續(xù)力概述
靡不有初,鮮克有終
成員落入“熟練的無能”
從成功到失敗的拐點(diǎn)
團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)向衰退的七個(gè)特征
打造團(tuán)隊(duì)持續(xù)成功的四大方面
團(tuán)隊(duì)評分:績效的衡量與溝通
達(dá)成目標(biāo):協(xié)助成員確定團(tuán)隊(duì)有效的衡量措施;
鼓勵(lì)成員評估和確認(rèn)團(tuán)隊(duì)是否有效;
為成員提供一種工具,以便隨時(shí)了解團(tuán)隊(duì)的效率
第二部分:調(diào)整團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)——團(tuán)隊(duì)持續(xù)成功的基礎(chǔ)
從傳統(tǒng)的正三角到創(chuàng)新的倒三角
從傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)到靈活的合作機(jī)制
從傳統(tǒng)的條線劃分到集中的模塊合作
從傳統(tǒng)的靜態(tài)組織到現(xiàn)實(shí)的動態(tài)作戰(zhàn)
從傳統(tǒng)的封閉固態(tài)到互聯(lián)網(wǎng)+平臺
案例討論:多元化的14維度
達(dá)成目標(biāo):理解多元化是多維度的,適用于每個(gè)人;
探索多元化的組織與成員自身的個(gè)人之間的特殊關(guān)系;
誘發(fā)欣賞多元化在工作場所中所體現(xiàn)出的價(jià)值。
第三部分:夯實(shí)團(tuán)隊(duì)管理——團(tuán)隊(duì)持續(xù)成功的保障
樹立團(tuán)隊(duì)管理差異化思維
集中優(yōu)勢、重點(diǎn)突破
建立團(tuán)隊(duì)誠信體系
走出團(tuán)隊(duì)集體決策陷阱
提高組織靈活度的三個(gè)思路
團(tuán)隊(duì)管理簡約化
情境模擬:休假計(jì)劃
達(dá)成目標(biāo):研究團(tuán)隊(duì)的決策程序有效性;
增強(qiáng)對與決策制定有關(guān)的管理責(zé)任的認(rèn)識;
掌握用決策制定程序解決復(fù)雜問題的優(yōu)點(diǎn)和弊端。
第四部分:營造團(tuán)隊(duì)氛圍——團(tuán)隊(duì)持續(xù)成功的動力
團(tuán)隊(duì)運(yùn)作:從目標(biāo)導(dǎo)向到人性化
團(tuán)隊(duì)協(xié)作:打破“部門墻”,建立無障礙場所
團(tuán)隊(duì)文化:打破官僚主義,建立包容性多元化文化
團(tuán)隊(duì)外貌:從形式主義到樂觀務(wù)實(shí)
情境模擬:快樂農(nóng)場
達(dá)成目標(biāo):研究團(tuán)隊(duì)管理當(dāng)中的信息共享;
學(xué)會區(qū)別什么是真正的問題,什么僅僅是問題的征兆;
觀察團(tuán)隊(duì)中的問題解決策略。
第五部分:激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意——團(tuán)隊(duì)持續(xù)成功的突破口
演變?yōu)槊餍菆F(tuán)隊(duì)的4個(gè)步驟
環(huán)環(huán)相扣的演變過程
讓團(tuán)隊(duì)增長更快的7種方法
讓團(tuán)隊(duì)增長減緩的4個(gè)陷阱
團(tuán)隊(duì)值得擁有的明星員工
合作創(chuàng)新的價(jià)值
如果你的團(tuán)隊(duì)開始滑落
情境模擬:囚徒困境2.0
達(dá)成目標(biāo):研究團(tuán)隊(duì)內(nèi)以及團(tuán)隊(duì)間的關(guān)系和沖突;
演示合作的影響和競爭的影響
展示創(chuàng)新對合作活動的影響
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)內(nèi)規(guī)劃解決問題的程序。
團(tuán)隊(duì)合作效能課程
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