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80后主管課程

被稱為20世紀(jì)“最偉大的CEO”的GE公司前執(zhí)行長韋爾奇明確指出：還沒有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人之前，只要厚植自己的實(shí)力就能成功；當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)人之后，成功必須要懂得栽培別人。
*職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會的統(tǒng)計(jì)報告顯示，現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人，65%以上的人曾經(jīng)從事過營銷工作，而58%的人所學(xué)的專業(yè)為工科或理科，從事技術(shù)出身。尤其是當(dāng)前80后走上管理崗位，對于最基本的管理知識比較薄弱，管理能力更多地來自于以往上司的培養(yǎng)和點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)的積累，很少有系統(tǒng)的提升。
本課程從了解管理者的能力和管理開始，幫助學(xué)員找到適合自己的方式，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，進(jìn)一步獲知建構(gòu)團(tuán)隊(duì)，組建團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的個中巧妙，讓管理者學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，共同完成公司的目標(biāo)。
通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠讓我們在快速的行動當(dāng)中學(xué)習(xí)到：
5大經(jīng)典理論,主管能力自我分析
13種管理工具，組建團(tuán)隊(duì)、成為好教練
8項(xiàng)效率技巧，推動變革、解決問題
本課程適用于80后管理者的管理能力提升，也適用于新任管理者的管理技巧培育，同時也適用于管理者的一次管理思維的系統(tǒng)提升。

學(xué)員收益：
1、愿景指引方向——掌握樹立愿景的方法，提升目標(biāo)與計(jì)劃制定能力；
2、決策明確思路——掌握正確的決策方法，提升個人情境決策的能力；
3、團(tuán)隊(duì)奠定基石——掌握團(tuán)隊(duì)的組建要素，提升高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)能力；
4、激勵點(diǎn)燃熱情——掌握激勵的基本原理，提升有效激勵的適應(yīng)能力；
5、行動成就事業(yè)——掌握高效的工作秘訣，提升個人事業(yè)發(fā)展的速度。

課程大綱
序言管理無處不在
管理者的3項(xiàng)必要裝備
管理者的類型分析
組織權(quán)利的5種來源
主管4種行為模式
測評：領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)管理準(zhǔn)則
管理任務(wù)一：制定目標(biāo)
中國文化與目標(biāo)設(shè)置
設(shè)置目標(biāo)的合理化與平衡性
目標(biāo)設(shè)置的注意事項(xiàng)
與部署設(shè)定目標(biāo)的*方式
一次就做對目標(biāo)設(shè)置
目標(biāo)設(shè)置中的過程控制
改變命運(yùn)的年度計(jì)劃書
設(shè)定明確的目標(biāo)，而不是尋找安全牌
管理任務(wù)二：組織實(shí)施
掌握主動性，抓住控制權(quán)
盤點(diǎn)優(yōu)勢，實(shí)施前的五大策略
制度設(shè)計(jì)的四個要素
創(chuàng)造全勝局勢的十大戰(zhàn)略
承擔(dān)風(fēng)險，從錯誤中學(xué)習(xí)
打造使命必達(dá)團(tuán)隊(duì)的十大鐵律
情境體驗(yàn)：商戰(zhàn)風(fēng)云
管理任務(wù)三：作對決策
管理就是決策
領(lǐng)導(dǎo)者常見的決策錯誤
四種不同的決策風(fēng)格
如何避免決策失誤
科學(xué)的決策方法與流程
決策者必備的四大要素
情境體驗(yàn)：吉塔行星
管理任務(wù)四：監(jiān)督控制
選人比用人更重要
識人五要在現(xiàn)代管理的應(yīng)用
四種不同的管理風(fēng)格
沒有檢查就沒有執(zhí)行
人有三不與安排工作的技巧
有效地過程控制YCYA法
有效檢查的三種手段
如何處理團(tuán)隊(duì)中的“不和諧”
情境模擬：管理金字塔
管理任務(wù)五：培育人才
*企業(yè)的高效激勵術(shù)
小成本也能創(chuàng)造高士氣
把員工小事當(dāng)成主管大事
學(xué)會教練力，強(qiáng)將不再出弱兵
讓部屬自己變聰明
別當(dāng)“責(zé)任感中毒”領(lǐng)導(dǎo)人
流程抓到位，防守也放心
小結(jié)突破自我：管理者永遠(yuǎn)的功課
未來領(lǐng)導(dǎo)趨勢與機(jī)遇
領(lǐng)導(dǎo)者行為習(xí)慣的養(yǎng)成
從關(guān)心和滿足成員的個人需求出發(fā)

80后主管課程