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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
MTP—結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá),工作匯報
 
講師:羅老師 瀏覽次數(shù):2646

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 新晉主管· 儲備干部· 一線員工· 其他人員

培訓(xùn)講師:羅老師    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)公開課

【1】課程背景:
光說不練是假把式,光練不說是傻把式,又說又練才是真把式。  —— 柳傳志
在職場,你是否有過這樣的經(jīng)歷,突然被領(lǐng)導(dǎo)青睞讓你當(dāng)眾就某個問題表達(dá)意見,你卻語無倫次、不知所云。。。。。。
在職場,你是否經(jīng)常想找領(lǐng)導(dǎo)匯報重要緊急的事情,卻碰到領(lǐng)導(dǎo)不是要趕著去坐車出差、就是趕著去開會,你如何在短短1分鐘不到的時間里辦完事情?
諸如此類的問題,職場上比比皆是、層出不窮。如果你沒有接收過正規(guī)的思維與表達(dá)訓(xùn)練,你沒有良好的思維與表達(dá)習(xí)慣,想在短時間內(nèi)理順?biāo)季S、結(jié)構(gòu)好語言,難度還是蠻大的。
思維決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運。好的思維習(xí)慣,決定了人的一生。

【2】課程收益:
1、掌握思維邏輯結(jié)構(gòu),讓思維一目了然
2、學(xué)會抓重點、提煉重點,讓讀者一目了然、印象深刻
3、掌握根據(jù)不同性格、目的與類型等場景,做到有效匯報表達(dá)

【3】課程對象:
公司部門負(fù)責(zé)人,新晉升主管,新晉升經(jīng)理,儲備經(jīng)理,核心骨干成員等

【4】課程特色:
課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境,從直觀體驗中體悟與建構(gòu);大量實操案例與演練,讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué),結(jié)構(gòu)知識、固化技能;課程間斷性的輔以一些測試,使學(xué)員了解自己、檢測不足;精彩討論、點評與互動式體驗。

【5】課程講師簡介:羅紹迪老師
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證講師
國際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)(IOC)中國區(qū)首位授權(quán)導(dǎo)師
TTT【講師+開發(fā)師】與【經(jīng)驗傳承四化】訓(xùn)練模式首創(chuàng)者
不試講便能知課程效果的TTT訓(xùn)練導(dǎo)師
曾任:多家大型上市公司高管、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人及學(xué)院院長
(德豪潤達(dá)HRD、雷士照明&歐普照明培訓(xùn)負(fù)責(zé)人及培訓(xùn)學(xué)院院長
羅老師授課特點:
倡導(dǎo)基于情景、條件來解決組織與個人問題的管理與教學(xué)模式。
A.獨創(chuàng)“破解問題九型思維”模型指導(dǎo)情景教學(xué),保證理念、技術(shù)、方法與工具系統(tǒng)的統(tǒng)一
B.根基系統(tǒng)與關(guān)系思維,由點連線鋪面、更好還原情景、條件徹底解決問題
主張基于體驗式的人本主義學(xué)習(xí)模式。
A.大量實操案例與演練,讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué),結(jié)構(gòu)知識、固化技能
B.學(xué)員為課堂的主體和主角,用精彩的討論、點評與互動式的體驗,發(fā)現(xiàn)、探索、解決問題,從而有所悟有所獲,更彰顯學(xué)習(xí)的人性化、人本化。
推崇基于行動的落地式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化模式,倡導(dǎo)微【培訓(xùn)+咨詢】式學(xué)習(xí)模式,微型化、碎片化,特點是短小、精準(zhǔn)、實效。

【6】課程大綱
第一單元 思維邏輯
一、思維邏輯
1、客戶是一切商業(yè)邏輯的起點
誰是你的客戶,領(lǐng)導(dǎo)或是顧客?
匯報表達(dá),要以客戶為中心
以客戶為中心的2點思考
游戲:怎樣才是以客戶為中心
2、匯報表達(dá)要以客戶需求為出發(fā)點
滿足需求,理解客戶的訴求
注重貢獻(xiàn),讓客戶看到你的價值
3、以領(lǐng)導(dǎo)或顧客認(rèn)知事物的角度做好邏輯分解
認(rèn)知規(guī)律:黃金圈法則
實操:運用黃金圈法則進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練
4、分解:自上而下的思維邏輯
Q/A,從主題到要素的分解方法
金字塔結(jié)構(gòu),思維呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)化邏輯
實操:運用思維邏輯分解法分析工作總結(jié)匯報的邏輯
5、概括:自下而上的思維邏輯
理解思維邏輯概括的4個步驟
6、MECE原則
怎么理解互相獨立?
怎么理解完全窮盡?
案例:相互獨立、完全窮盡應(yīng)用舉例
7、少即是多原則
理解神7原則
理解少即是多原則
案例:少即是多原則應(yīng)用舉例

第二單元 呈現(xiàn)邏輯
二、文字視覺,提煉匯報表達(dá)內(nèi)容、做到重點突出
1、理解提煉4步
2、掌握提煉3法
提煉核心段
提煉關(guān)鍵詞
總結(jié)核心詞
實操:運用提煉3法,進(jìn)行匯報表達(dá)內(nèi)容提煉
3、學(xué)會重點突出呈現(xiàn)的6大邏輯關(guān)系
三、結(jié)合視覺,安排匯報表達(dá)元素、實現(xiàn)自然專業(yè)
1、圖配文,你怎么知道配與不配,圖文配合的要求
2、圖文結(jié)合,文字應(yīng)該放哪里,你知道文字的方向由誰決定嗎?
3、圖圖一起,該如何放置也是一問學(xué)問,你知道圖圖配置由誰決定嗎?
實操:標(biāo)題到底該放在左邊、還是右邊?為什么?
案例:工作總結(jié)與計劃PPT案例分享

第三單元 場景匯報
四、場景匯報
1、領(lǐng)導(dǎo)性格不同、匯報不同
理解DISC性格分析
四種不同性格領(lǐng)導(dǎo)的匯報方式
1)指揮型
2)影響型
3)支持型
4)思考型
案例:四種不同性格領(lǐng)導(dǎo)匯報實例
2、目的不同、匯報不同
匯報進(jìn)度該如何匯報?
報告變故該如何匯報?
請求支援該如何匯報?
征求意見該如何匯報?
匯報風(fēng)險的4不態(tài)度
3、類型不同、匯報不同
年報該如何匯報?
季報該如何匯報?
月報該如何匯報?
日報該如何匯報?

結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)公開課


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/295544.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:MTP—結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá),工作匯報

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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羅老師
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