課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者心法課程
【課程背景】
企業(yè)*的危機(jī),在于干部。
干部,他們是企業(yè)的中高層管理者,是一個(gè)企業(yè)事業(yè)的核心力量。
干部的使命感、責(zé)任感和能力缺失,是企業(yè)*的危機(jī)。我們研究企業(yè)的發(fā)展史、成長(zhǎng)史,發(fā)現(xiàn)一個(gè)企業(yè)*的危機(jī)、*的威脅、*的問(wèn)題,不是來(lái)自于外部環(huán)境,更不是來(lái)自于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng),而是來(lái)自于內(nèi)部。
內(nèi)部來(lái)講,首先是來(lái)自于干部,正確路線確定以后,干部就是決定因素。干部如果沒(méi)有危機(jī)意識(shí)就是企業(yè)*的危機(jī);干部責(zé)任的缺失,就是一個(gè)企業(yè)*的威脅(也就是說(shuō)企業(yè)*的威脅來(lái)自干部責(zé)任的缺失);再就是,企業(yè)在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型時(shí)期*的問(wèn)題是來(lái)自于干部能力的短缺。
這個(gè)世界*不變的是變化,改變、尋找最合適的軌道是當(dāng)下任何組織的*出路。
我們?cè)绞窍蚯白?,便有更多的不得不選擇和割舍的道路,但只要那個(gè)初心還在鮮活跳動(dòng),一切都會(huì)峰回路轉(zhuǎn),春暖花開(kāi)。
而2022年企業(yè)干部面對(duì)時(shí)代浪潮最有效的策略就是:
勿忘初心、保持定力、艱苦奮斗、激活能量、再創(chuàng)輝煌
【課程方式】
體驗(yàn)訓(xùn)練:親身體驗(yàn),在感同深受中理解課程主題
教案解讀:*案例分析,深刻剖析與解讀
視頻欣賞:貼近主題的影視互動(dòng),震撼的畫(huà)面沖擊大腦與心靈
分組討論:表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解,聆聽(tīng)同伴體驗(yàn)
實(shí)戰(zhàn)演練:學(xué)以致用,現(xiàn)場(chǎng)模擬,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力
精彩點(diǎn)評(píng):找出管理中的誤區(qū),直接給予觸感的頓悟
摒棄傳統(tǒng)課程教學(xué)模式,采用“案例診斷+點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)+專題授課”的“訓(xùn)練結(jié)合”模式。還原真實(shí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景,以小組為單位挑選案例,高強(qiáng)度、沉浸式學(xué)習(xí),通過(guò)挑戰(zhàn)心力、腦力、體力,實(shí)現(xiàn)“借事修人、借假修真”。
本次培訓(xùn)為更好的思想達(dá)成共識(shí)、掌握先進(jìn)的企業(yè)管理方法、提升和修煉自己,我們采用一課三訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式:
預(yù)訓(xùn)階段:訓(xùn)前5天,每天一篇文章學(xué)習(xí)并分享所思所悟,讓學(xué)員做好思想準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、自我反思準(zhǔn)備,提前進(jìn)入培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
《鷹的重生:TCL的文化變革創(chuàng)新—李東生》、《一江春水向東流—任正非》、《堅(jiān)守管理常識(shí):以?shī)^斗者為本》、《華為干部四力:決斷力、執(zhí)行力、理解力、與人的連接力》、《雞毛撣子:堅(jiān)持自我批判》
正訓(xùn)階段:老師根據(jù)企業(yè)和學(xué)員的需求
【課程收益】
促使干部重新對(duì)自身價(jià)值新認(rèn)知,梳理確定干部?jī)r(jià)值和使命、新方向;
提升干部的凝聚力、向心力、執(zhí)行力,引爆團(tuán)隊(duì)激情,通過(guò)課程使*樹(shù)立新目標(biāo),做出新承諾;勇于向高績(jī)效高目標(biāo)挑戰(zhàn);
激發(fā)干部自我改變意愿,營(yíng)造企業(yè)艱苦奮斗,鍥而不舍的創(chuàng)新精神,積極向上的文化氛圍;
有效拓展新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的能力建設(shè),為未來(lái)而戰(zhàn);
【課程對(duì)象】
中高層管理干部
【課程綱要】
引言:女足和男足的啟示
第一講:贏在心智,勝在狀態(tài)
核心理念
思考:?jiǎn)T工是被管理的還是被影響的?
1、走在時(shí)代前面的管理者
成功的企業(yè)(個(gè)人)=思維方式(-100、100)*態(tài)度(0-100)*能力(0-100)
[稻盛和夫]
案例:阿里巴巴公司:良將如潮、美女如云背后是文化的一致性和延續(xù)性
三維度定位:認(rèn)知(揪頭發(fā))
態(tài)度(聞味道)能力(照鏡子)
干部成長(zhǎng)三節(jié)奏:揪頭發(fā)、聞味道、照鏡子
照鏡子(互動(dòng)復(fù)盤(pán)):我平常以什么維度在“做”干部
2、干部三大危機(jī)
思考:為什么企業(yè)*的危機(jī)是干部危機(jī)?
1)企業(yè)*危機(jī)是干部缺乏使命感,干部激情衰退竭(不愿意持續(xù)奮斗)
2)企業(yè)*的威脅是干部責(zé)任感的缺失
3)企業(yè)*的挑戰(zhàn)是干部不學(xué)習(xí),職業(yè)能力停滯,領(lǐng)導(dǎo)力不足
3、變革時(shí)代的自我管理
這個(gè)社會(huì)*的不變:變化,改變就是*出路
4、解決任何問(wèn)題的核心思維:學(xué)習(xí)+成長(zhǎng)+改變
第二講:使命感—為組織激情而生
案例分享:TCL李東生為什么當(dāng)年要干部學(xué)習(xí)《鷹的重生》
核心理念:
1、干部缺乏使命感的十大表現(xiàn)和突破
1)無(wú)理想追求,價(jià)值迷茫
2)事業(yè)心衰竭,工作激情衰竭
3)安于現(xiàn)狀,只圖工作安逸舒適
4)缺乏激情,不敢挑戰(zhàn)新目標(biāo)
2、“占著位子、拿著票子、混著日子”
1)居功自傲,放縱不自律
2)不學(xué)習(xí),沒(méi)有自我批判精神
3)個(gè)人利益大于組織利益,拉幫結(jié)伙
4)牢騷遍地,個(gè)個(gè)是負(fù)能量場(chǎng)
5)漠視外部環(huán)境變化
3、企業(yè)使命、愿景、價(jià)值觀、戰(zhàn)略的統(tǒng)一認(rèn)知
案例:深入交流阿里巴巴、華為文化的的強(qiáng)大基因
反思:為誰(shuí)創(chuàng)造價(jià)值?創(chuàng)造什么價(jià)值
4、干部的四大使命
互動(dòng):每組團(tuán)隊(duì)寫(xiě)出干部的使命
每個(gè)干部寫(xiě)出三年新目標(biāo)
5、定心——心定下來(lái)才有未來(lái)
1)定位一行業(yè),定位一企業(yè),定位一技能
2)雄心的一半是耐心,聚焦當(dāng)下,剩者為王
3)幸福都是奮斗出來(lái)的
第三講:責(zé)任感—組織理性力量的來(lái)源
思考:你怎么理解責(zé)任?責(zé)任與能力天平那個(gè)大?
核心理念:
1、個(gè)人*的價(jià)值在哪?——責(zé)任
主動(dòng)=幸福,被動(dòng)=負(fù)擔(dān)
2、責(zé)任體現(xiàn)6大方面:
1)責(zé)任體現(xiàn)一種承諾
2)責(zé)任體現(xiàn)一種敬畏
3)責(zé)任體現(xiàn)一種完善
4)責(zé)任體現(xiàn)一種貢獻(xiàn)
5)責(zé)任體現(xiàn)一種擔(dān)當(dāng)
6)責(zé)任提案一種心理契約
3、我們的干部缺乏責(zé)任感,往往有如下十大表現(xiàn)
1)對(duì)組織價(jià)值觀(包括組織目標(biāo))不遵守、不承諾、不踐行
2)不拍板、不決策、怕出事、缺擔(dān)當(dāng)
3)不敢開(kāi)拓創(chuàng)新、不敢承擔(dān)變革風(fēng)險(xiǎn)
4)不能直面矛盾和問(wèn)題,或者粉飾問(wèn)題,避開(kāi)矛盾和問(wèn)題,尤其不敢直面自己行為帶來(lái)的問(wèn)題
5)遇到分歧和不利于組織發(fā)展的不良言行,不能旗幟鮮明表達(dá)觀點(diǎn),和稀泥當(dāng)老好人
6)對(duì)顧客和合作伙伴夸??诔兄Z,不以客戶為中心,欺騙客戶、忽悠客戶
7)不承擔(dān)人力資源管理責(zé)任,不關(guān)心人、不培養(yǎng)人
8)企業(yè)危難關(guān)頭臨陣脫逃
9)遠(yuǎn)離一線,官僚主義、形式主義,高高在上
10)不以組織目標(biāo)為己任,不作貢獻(xiàn)
4、執(zhí)行力三大要素:動(dòng)力、能力、潛力
建立責(zé)、權(quán)、利、能四位一體的責(zé)任系統(tǒng)
5、工作和人生的兩大走向:承擔(dān)和逃避
1)阻礙你成功的*因素——推卸責(zé)任
2)你存在的價(jià)值只有一個(gè),就是解決問(wèn)題
6、如何面對(duì)承擔(dān)責(zé)任帶來(lái)的壓力?
1)為什么說(shuō):當(dāng)我不舒服時(shí),就是我成長(zhǎng)時(shí)
2)批評(píng)我的人都是關(guān)注我的人
3)樹(shù)立使我痛苦者,必使我強(qiáng)大的信念
7、如何做到承擔(dān)責(zé)任?
承擔(dān)責(zé)任凡事從自己身上找原因
1)我是一切問(wèn)題的根源,有錯(cuò)都是我的錯(cuò)
2)只為成功找方法,不為失敗找理由
3)要想讓事情變好,先讓自己變好
工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
1)負(fù)責(zé)任就是給領(lǐng)導(dǎo)解決方案,而不是把問(wèn)題拋給領(lǐng)導(dǎo)
2)永遠(yuǎn)把最好作為自己及格的標(biāo)準(zhǔn)
8、中高層干部“責(zé)任”提升*:學(xué)習(xí)就要將“知道的”轉(zhuǎn)化為“行動(dòng)”
1)學(xué)習(xí)——“知行合一”才是學(xué)習(xí)的最高境界
通過(guò)積極的個(gè)人成長(zhǎng)與改善,活出有意義而又活力的人生
2)負(fù)責(zé)——問(wèn)題越躲越多,直面方能克服
成為解決問(wèn)題的人而不是制造問(wèn)題的人,以解決問(wèn)題為導(dǎo)向達(dá)到目標(biāo)
3)創(chuàng)意——創(chuàng)意是人類前進(jìn)的基本靈魂
即使面臨障礙,受到現(xiàn)有框架局限,也能找到達(dá)成目標(biāo)的方法
4)服務(wù)——無(wú)論是什么工作,其本質(zhì)就是服務(wù)
幫助他人成功,提高組織、產(chǎn)品、個(gè)人的附加值,累計(jì)無(wú)形資產(chǎn)
5)信任——人際關(guān)系的基石
誠(chéng)懇踏實(shí),表現(xiàn)關(guān)懷,堅(jiān)守承諾,言出必行,投入實(shí)踐建立牢固的信任關(guān)心
案例:華為的《以?shī)^斗者為本》
第四講:能力建設(shè)——迎接全新挑戰(zhàn)與機(jī)遇
核心理念:責(zé)任是價(jià)值創(chuàng)造的前提,能力是責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)幕?br />
互動(dòng):一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者究竟需要什么樣的能量?
1、陽(yáng)光心態(tài)
ETA脫困四問(wèn)
“情緒——事件——目標(biāo)——行動(dòng)”
2、保持危機(jī)
3、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力塑造
互動(dòng):你一年看幾本書(shū)?看什么書(shū)?
1)學(xué)習(xí)力=競(jìng)爭(zhēng)力
2)學(xué)什么?
3)怎么學(xué)?
4)(三種策略)自學(xué)、聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)、跨界聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)
5)學(xué)以致悟、學(xué)以致變、學(xué)以致用、學(xué)以致廣
4、干部必備核心能力建設(shè)模型
1)洞察力
2)決斷能力
3)文化影響力(愿景影響力)
4)跨部門(mén)、跨職能合作能力
5)領(lǐng)導(dǎo)力
6)復(fù)盤(pán)力
演練:如何高效復(fù)盤(pán)(放棄、堅(jiān)持、改善)
管理者心法課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/295986.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 王一恒
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
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- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 執(zhí)行力:通過(guò)卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
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