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萌氏金字塔結(jié)構(gòu)課程

課程背景
“金字塔原理”是管理咨詢顧問常用的結(jié)構(gòu)化思維方法和工作方法。自*管理咨詢公司麥肯錫的《金字塔原理——思考、表達與解決問題的邏輯》一書出版后，便引起業(yè)界廣泛關(guān)注，成為國際國內(nèi)多家企業(yè)提升員工結(jié)構(gòu)化思維，提高溝通、寫作、分析和解決問題能力的必修課程。
賈萌老師從13歲開始便將“金字塔原理”無意識地應(yīng)用于日常閱讀、理解和記憶，并于1994年獲得河南省平頂山市高考文科狀元、河南省高考文科* 10的優(yōu)異成績；工作后，賈萌老師擁有多年國際國內(nèi)*管理咨詢公司工作經(jīng)驗 （*Bearingpoint畢博咨詢、HAY合益咨詢、IBM全球企業(yè)咨詢部），負責過多家知名企業(yè)的管理咨詢、管理培訓、行動學習項目，在實際工作中反復運用、驗證“金字塔原理”的有效性及普適性。
在親身實踐“金字塔原理”25年的基礎(chǔ)上，賈萌老師主持設(shè)計開發(fā)了《釋放“金字塔”能量——“萌氏金字塔結(jié)構(gòu)（MPS）”四階應(yīng)用訓練》系列課程 （注： MPS， Monna Pyramid Structure），綜合運用現(xiàn)場研討、現(xiàn)場演練、現(xiàn)場點評、現(xiàn)場改進、行動學習等方式，化繁為簡、深入淺出，幫助學員學會如何將深奧難懂的“金字塔結(jié)構(gòu)”運用于日常工作和解決企業(yè)實際問題，具有極強的針對性和實操性。

培訓對象
 中高層管理者、基層管理者、核心骨干員工

課程大綱
第1階. 金字塔結(jié)構(gòu)導入
——自下而上思考，自上而下表達
課程簡介
    理解什么是“金字塔原理”/“結(jié)構(gòu)化思維”/“金字塔結(jié)構(gòu)”
    理解為什么在工作中需要運用“金字塔結(jié)構(gòu)”
    了解“金字塔結(jié)構(gòu)”的中心思想、基本構(gòu)建方法、子結(jié)構(gòu)、基本特征、應(yīng)用情境和應(yīng)用形式
培訓時間
    標準版本時間：1天
    可以根據(jù)需求內(nèi)容重組、調(diào)整時間
培訓對象
    中高層管理者、基層管理者、核心骨干員工
培訓要點
一、 認識“金字塔結(jié)構(gòu)”
   導入活動
   金字塔結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵詞
   視頻分析：為什么推薦“金字塔結(jié)構(gòu)”
   思想呈現(xiàn)的三要素：思想、結(jié)構(gòu)、技巧
   金字塔結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)化思維與呈現(xiàn)
   現(xiàn)場研討與演練
二、 金字塔結(jié)構(gòu)的“中心思想”
   什么是中心思想
   *S原則
   現(xiàn)場研討與演練
三、 金字塔結(jié)構(gòu)的“構(gòu)建方法”
   自下而上法
   自上而下法
   現(xiàn)場研討與演練
四、 金字塔結(jié)構(gòu)的“子結(jié)構(gòu)”
   橫向結(jié)構(gòu)
   縱向結(jié)構(gòu)
   序言結(jié)構(gòu)
   現(xiàn)場研討與演練
五、 金字塔結(jié)構(gòu)的“基本特征”
   針對受眾
   先說綱領(lǐng)
   逐層分解
   分類分組
   邏輯順序
   MECE原則
   現(xiàn)場研討與演練
六、 金字塔結(jié)構(gòu)的應(yīng)用
   金字塔結(jié)構(gòu)的應(yīng)用情境
   金字塔結(jié)構(gòu)的應(yīng)用形式
   金字塔結(jié)構(gòu)的應(yīng)用體驗
   現(xiàn)場研討與演練
七、 總結(jié)與計劃

第2階. 結(jié)構(gòu)化思維與表達
——“金字塔結(jié)構(gòu)”在上下級溝通匯報中的應(yīng)用訓練
課程簡介
    如何運用“金字塔結(jié)構(gòu)”與上級打電話、發(fā)短信、寫郵件
    如何運用“金字塔結(jié)構(gòu)”上傳下達、向下級分配具體的工作任務(wù)
    如何運用“金字塔結(jié)構(gòu)”向上級請示工作、向上級匯報調(diào)研結(jié)果
    如何運用“金字塔結(jié)構(gòu)”向上級匯報負面問題的分析過程和解決方案
    如何運用“金字塔結(jié)構(gòu)”向上級匯報年度工作總結(jié)和計劃
培訓時間
    標準版本時間：2天
    可以根據(jù)需求內(nèi)容重組、調(diào)整時間
培訓對象
    中高層管理者、基層管理者、核心骨干員工
培訓要點
一、 金字塔結(jié)構(gòu)回顧
   金字塔結(jié)構(gòu)的中心思想與構(gòu)建方法
   金字塔結(jié)構(gòu)的子結(jié)構(gòu)與基本特征
   金字塔結(jié)構(gòu)的應(yīng)用情境與應(yīng)用形式
二、 日常溝通的“金字塔”
   電話
   短信
   郵件
   現(xiàn)場研討與演練
三、 領(lǐng)導指示上傳下達的“金字塔”
   聆聽
   記錄
   理解
   傳達
   現(xiàn)場研討與演練
四、 向下級布置工作的“金字塔”
   工作目的
   工作任務(wù)
   產(chǎn)出結(jié)果
   衡量標準
   工作方法
   資源支持
   現(xiàn)場研討與演練
五、 向上級請示工作的“金字塔”
   請示事項
   論據(jù)
   現(xiàn)場研討與演練
六、 匯報調(diào)研結(jié)果的“金字塔”
   調(diào)研結(jié)論
   調(diào)研論據(jù)
   解決方案
   風險措施
   現(xiàn)場研討與演練
七、 匯報負面問題的“金字塔”
   根源
   責任人
   解決辦法
   長期措施
   方案落實
   建立檔案
   受到教育
   現(xiàn)場研討與演練
八、 總結(jié)計劃的“金字塔”
   總結(jié)
   計劃
   需求
   展望
   現(xiàn)場研討與演練
九、 總結(jié)與計劃

第3階. 卓越商務(wù)呈現(xiàn)
——“金字塔結(jié)構(gòu)”在商務(wù)寫作與商務(wù)演示中的應(yīng)用訓練
課程簡介
    如何運用“金字塔結(jié)構(gòu)”構(gòu)思、撰寫和演示PPT商務(wù)報告
    分享、解讀大量真實的PPT商務(wù)報告案例
    探討PPT商務(wù)報告的篇章邏輯、頁面邏輯和文法邏輯
    學會“用圖表說話”、設(shè)計制作概念類圖表和數(shù)據(jù)類圖表
培訓時間
    標準版本時間：2天
    可以根據(jù)需求內(nèi)容重組、調(diào)整時間
培訓對象
    中高層管理者、基層管理者、核心骨干員工
培訓要點
一、 邏輯共識：金字塔結(jié)構(gòu)
   金字塔結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)化思維與呈現(xiàn)
   商務(wù)呈現(xiàn)的輔助工具：PPT與WORD
   商務(wù)呈現(xiàn)的三要素：思想、結(jié)構(gòu)、技巧
   商務(wù)呈現(xiàn)的常見陷阱
   成為能說會寫的商務(wù)呈現(xiàn)高手：PPP模型
   現(xiàn)場研討與演練
二、 胸有成竹：構(gòu)思時的“金字塔結(jié)構(gòu)”
   思考：想比說更重要
   切題：商務(wù)呈現(xiàn)的目標分析
   知彼：商務(wù)呈現(xiàn)的受眾分析
   知己：商務(wù)呈現(xiàn)的自我分析
   氣場：商務(wù)呈現(xiàn)的場景分析
   風格：商務(wù)呈現(xiàn)的風格選擇
   現(xiàn)場研討與演練
三、 妙筆生花：撰寫時的“金字塔結(jié)構(gòu)”
   篇章邏輯、頁面邏輯、文法邏輯
   總分總結(jié)構(gòu)
   POP結(jié)構(gòu)
   觀點呈現(xiàn)“金字塔”
   用圖表說話：概念類圖表與數(shù)據(jù)類圖表
   數(shù)據(jù)、事件與行為
   故事線：起點、主線、節(jié)奏、轉(zhuǎn)折、落幕
   排版、顏色與圖片
   報告解讀與實例分享
   現(xiàn)場研討與演練
四、 出口成章：演示時的“金字塔結(jié)構(gòu)”
   以受眾為中心
   受眾聽得懂的語言
   語言邏輯符合“金字塔結(jié)構(gòu)”
   講故事的能力
   視覺的力量
   物的視覺
   人的視覺：肢體語言
   聲音的魅力
   現(xiàn)場的靈活把控
   現(xiàn)場研討與演練
五、 總結(jié)與計劃

第4階. 七步成詩
——“金字塔結(jié)構(gòu)”在分析與解決企業(yè)實際問題中的應(yīng)用訓練
課程簡介
    如何運用“金字塔結(jié)構(gòu)”進行問題調(diào)研、開展訪談工作
    如何運用“金字塔結(jié)構(gòu)”進行問題描述、分解、整理、分類、篩選、優(yōu)先級排序
    如何運用“金字塔結(jié)構(gòu)”剖析問題根源、設(shè)計短期解決方法與長期解決措施
    如何運用“金字塔結(jié)構(gòu)”分解工作任務(wù)、制定并落實行動計劃
培訓時間
    標準版本時間：2天
    可以根據(jù)需求內(nèi)容重組、調(diào)整時間
培訓對象
    中高層管理者、基層管理者、核心骨干員工
培訓要點
一、 分析和解決問題的“金字塔”概覽
   為什么問題不能徹底解決
   麥肯錫七步成詩法
   分析和解決問題的步驟
二、 問題調(diào)研的“金字塔”
   問題調(diào)研的常用方法
   訪談?wù){(diào)研（訪談前、訪談中、訪談后）
   現(xiàn)場研討與演練
三、 問題聚焦的“金字塔”
   問題分解：問題單一化與具體化
   問題歸類
   “金字塔結(jié)構(gòu)”問題描述
   問題篩選與優(yōu)先級排序
   現(xiàn)場研討與演練
四、 原因分析的“金字塔”
   5個why
   魚骨圖
   問題樹
   現(xiàn)場研討與演練
五、 問題解決的“金字塔”
   解決方案的目標
   短期解決辦法與長期改進措施
   解決方案的產(chǎn)生過程
   解決方案的篩選與排序
   撰寫解決方案報告
   演示解決方案報告
   現(xiàn)場研討與演練
六、 行動計劃的“金字塔”
   分析關(guān)鍵干系人
   任務(wù)分解WBS
   行動計劃甘特圖
   風險防范與突發(fā)事件
   分配催辦表單
   現(xiàn)場研討與演練
七、 計劃執(zhí)行的“金字塔”
   督辦計劃落實
   滾動計劃及其調(diào)整
   階段匯報總結(jié)
   現(xiàn)場研討與演練
八、 評估改進的“金字塔”
    結(jié)果評估
   形成案例
   持續(xù)改進
   現(xiàn)場研討與演練
九、 總結(jié)與計劃

萌氏金字塔結(jié)構(gòu)課程