課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
全員安全意識(shí)教育培訓(xùn)
【課程背景】
從近幾年生產(chǎn)中發(fā)生的事故原因分析來看,多是由于員工安全意識(shí)淡薄、安全管理不到位、安全制度不落實(shí)造成的。安全工作從管理抓起,管理工作從基礎(chǔ)抓起。安全事故最多是由于人的不安全因素,物的不安全因素,管理因素和環(huán)境因素促成。據(jù)資料顯示,80%以上的安全事故和設(shè)備有關(guān),70%是人因素出發(fā)能量結(jié)果產(chǎn)生事故。對(duì)于安全管理,最核心的是要做好“人”的管理。管理者,員工的安全意識(shí)淡薄,不能很好的完成人員安全意識(shí)的提升,是企業(yè)安全管理人員*的苦惱。
【課程目標(biāo)】
了解什么是生命紅線觀及其來歷
了解基層安全管理的重要性
明白操作行為對(duì)于安全的影響和對(duì)策
清楚環(huán)境對(duì)于安全的影響和對(duì)策
【課程時(shí)間】
1天,6h/天
【課程內(nèi)容】
第一節(jié):安全重于泰山
幾個(gè)典型事故的分析
我國(guó)安全管理理念的演變
生命紅線觀的起源
安全管理四個(gè)層次
經(jīng)驗(yàn)管理
制度管理
風(fēng)險(xiǎn)管理
文化管理
什么是安全意識(shí)
安全管理要具備的三個(gè)意識(shí)
安全管理為了誰
安全是需要知識(shí)和技能的
安全管理十二字方針的解析
《刑法》中對(duì)于安全生產(chǎn)違法行為的處罰
第二部分:事故成因理論
事故的致因理論與軌跡交叉論
圖154客機(jī)墜機(jī)事件解說人因安全事故
“零事故活動(dòng)”的幾個(gè)層次的推進(jìn)
認(rèn)知心理及其對(duì)安全發(fā)生影響的一般機(jī)制
情緒、情感及其影響安全的一般機(jī)制
個(gè)性心理及其與安全關(guān)系
員工自我安全管理的現(xiàn)實(shí)需求
實(shí)現(xiàn)自我管理的關(guān)鍵
誰是安全管理的受益者
從人的行為到物的狀態(tài)的安全標(biāo)準(zhǔn)化管理
第三部分:人員心理與安全行為
認(rèn)知心理及其對(duì)安全發(fā)生影響的一般機(jī)制
情緒、情感及其影響安全的一般機(jī)制
知覺和安全
記憶與安全
思維想象與安全
意志和認(rèn)識(shí)、情緒的關(guān)系
個(gè)性心理及其與安全關(guān)系概述
動(dòng)機(jī)與安全
興趣與安全
性格與安全
氣質(zhì)與安全
能力與安全
操作行為與安全
第四部分:習(xí)慣性違章成因分析
習(xí)慣性違章的三種誤區(qū)
混淆必然和偶然
自我認(rèn)知層面的誤區(qū)
領(lǐng)導(dǎo)式習(xí)慣性違章
習(xí)慣性違章違紀(jì)行為動(dòng)機(jī)之一:行為者對(duì)違章行為追求的程度
習(xí)慣性違章違紀(jì)行為動(dòng)機(jī)之二:行為者對(duì)自己行為能力過高的估計(jì)
習(xí)慣性違章違紀(jì)行為動(dòng)機(jī)之三:文化場(chǎng)對(duì)個(gè)體的影響
物的不安全狀態(tài)
習(xí)慣性違章的行為的特點(diǎn)
習(xí)慣性違章者人員的心理狀態(tài)
習(xí)慣性違章的表現(xiàn)形式
第五部分:現(xiàn)場(chǎng)的安全管理
員工自我安全管理的現(xiàn)實(shí)需求
安全意識(shí)樹立,員工在想什么
實(shí)現(xiàn)自我管理的過程
實(shí)現(xiàn)自我管理的關(guān)鍵
安全問責(zé)制
一線主管人員安全管理的"四到原則"
安全的目視管理
安全管理看板管理
安全管理中的傻瓜管理法
第六部分:危險(xiǎn)源辨識(shí)與應(yīng)急管理
為什么要進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識(shí)
從過馬路說危險(xiǎn)源辨識(shí)技術(shù)
危險(xiǎn)因素的分類
危險(xiǎn)源的分類
危險(xiǎn)源分級(jí)方法
危險(xiǎn)源的控制管理
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)綜述
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)原理
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的程序與分級(jí)方法
風(fēng)險(xiǎn)分析方法
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)方法
應(yīng)急對(duì)策與應(yīng)急預(yù)案
應(yīng)急指揮與控制
應(yīng)急反映機(jī)構(gòu)
應(yīng)急設(shè)備
應(yīng)急培訓(xùn)和救
第七部分:安全文化的建設(shè)
確認(rèn)安全文化理念
確立安全文化建設(shè)的目標(biāo)
安全文化的創(chuàng)建創(chuàng)建程序
營(yíng)造氣氛
領(lǐng)導(dǎo)重視
行為管理
全員參與
專業(yè)管理
專題活動(dòng)
創(chuàng)新
全員安全意識(shí)教育培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/300396.html
已開課時(shí)間Have start time
- 李近強(qiáng)
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
安全管理內(nèi)訓(xùn)
- 二十一世紀(jì)以來我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全 李璐
- 環(huán)境管理意識(shí)提升 張曦月
- 《工作安全分析(JSA)與 胡月亭
- 十九大以來網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全 李璐
- 新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)安全問題及應(yīng)對(duì) 孫海榮
- 安全制度和安全意識(shí) 張曦月
- 防微杜漸——班組安全管理7 張曦月
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)與信息安全體 孫海榮
- 總體國(guó)家安全觀下的網(wǎng)絡(luò)信息 李璐
- 作為企業(yè)能力的網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè) 李璐
- 《如何做好化工企業(yè)安全管理 胡月亭
- 《習(xí)總書記有關(guān)安全生產(chǎn)重要 胡月亭