《管理者角色認(rèn)知與塑造》
講師：嘉山 瀏覽次數(shù)：2541
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲備干部
培訓(xùn)講師：嘉山
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者角色認(rèn)知與塑造課程
【學(xué)員對象】
企業(yè)核心后備人才，1~3年新任管理者，需要角色轉(zhuǎn)變的管理者
【課程背景】
很多管理者大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，但是面對管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實操能力。走上管理崗位后，管理者將面臨很多的問題：如何對晉升的管理角色做好定位？如何帶領(lǐng)一個有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊？如何制定并分解工作績效？如何制定工作計劃？如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬進(jìn)行高品質(zhì)的溝通？如何激發(fā)團(tuán)隊活動？如何培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬以提升他們的勝任能力。
《管理者角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)換》課程不但深入講解管理的本質(zhì)，還結(jié)合大量的案例討論和現(xiàn)場的實際操作，將枯燥的專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而使管理者輕松掌握管理學(xué)知識，并有效幫助管理者提升相關(guān)的管理技能和技巧。
【課程價值】
幫助管理者梳理角色認(rèn)知與定位；
建立管理者思維，學(xué)習(xí)管理者需要具備的能力；
建立管理者需要具備的心態(tài)，調(diào)整當(dāng)下狀態(tài)
解決管理者角色認(rèn)識問題，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換
促進(jìn)團(tuán)隊合作發(fā)展，調(diào)動員工內(nèi)在動力。
【課程特色】
實操性：精選案例在課程中深入講解，極具參考性，可模仿或創(chuàng)造性地模仿；
實用性：課程中講授的模型和工具，都是講師的經(jīng)驗總結(jié)，靠譜實用；
實戰(zhàn)性：小班授課，分組研討，模擬演練，學(xué)員像咨詢顧問一樣地工作；
咨詢式培訓(xùn)：以學(xué)員所在公司的實際工作為課堂演練的重點，點對點的解決學(xué)員困惑。
【課程提綱】
一、 管理者的角色錯位
-業(yè)務(wù)授權(quán)錯位分析
-任務(wù)導(dǎo)向錯位分析
-績效管理錯位分析
-團(tuán)隊建設(shè)錯位分析
-實用技能訓(xùn)練與實踐
二、 管理者責(zé)任驅(qū)動
-管理者職責(zé)解讀分析
-管理者人物畫像分析
-自我管理能力自測與分析
三、 管理者能力要求
-人員管理能力要求
-業(yè)務(wù)管理能力要求
-能力發(fā)展計劃工具表
-業(yè)務(wù)場景管理能力自測
四、 管理者意識轉(zhuǎn)變
-意識與潛意識
-你的信念是什么
-如何提升到意識
五、 管理者的意識精進(jìn)
-領(lǐng)導(dǎo)力思維定義
-領(lǐng)導(dǎo)力與管理的區(qū)別
-如何具備領(lǐng)導(dǎo)力
-業(yè)務(wù)場景下的領(lǐng)導(dǎo)力
六、 行動計劃與追蹤
-3大業(yè)務(wù)場景實戰(zhàn)
-21天行動計劃工具表
-監(jiān)督反饋機(jī)制
管理者角色認(rèn)知與塑造課程
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/303904.html
已開課時間Have start time
- 嘉山
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