《全面激勵(lì)體系設(shè)計(jì)與優(yōu)化》
講師:樊珍 瀏覽次數(shù):2566
課程描述INTRODUCTION
· 人事總監(jiān)· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師:樊珍
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
全面激勵(lì)體系設(shè)計(jì)課程
【課程背景】
*曾說(shuō)過(guò),組織要有經(jīng)濟(jì)機(jī)能、政治機(jī)能和社會(huì)機(jī)能。經(jīng)濟(jì)機(jī)能就是組織怎樣高效率地實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造,企業(yè)經(jīng)濟(jì)機(jī)能出了問(wèn)題一定會(huì)瓦解。有了經(jīng)濟(jì)機(jī)能的基礎(chǔ)支撐,才有社會(huì)機(jī)能和政治機(jī)能的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。但“我們也不能倒過(guò)來(lái),為了獎(jiǎng)金和股票而奮斗,如果這樣,價(jià)值觀就倒退了。”無(wú)論是企業(yè)家還是管理者,還是基層的組織員工,都會(huì)關(guān)注到、參與到、影響到組織的激勵(lì)工資,同時(shí),也都被激勵(lì)著。管理者的任務(wù)就是充分調(diào)動(dòng)下級(jí),并與他們一起完成工作。而如何進(jìn)行激勵(lì),是一門(mén)有趣的學(xué)問(wèn),關(guān)系到組織的成功與失敗,關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展和去留,更關(guān)系到企業(yè)價(jià)值觀和文化基礎(chǔ)的奠定與傳承。
本課程從大量的實(shí)際案例出發(fā),從組織中不同角色的角度先聚焦激勵(lì)的痛點(diǎn),在以此為切入點(diǎn)逐漸展開(kāi),沿著為什么做激勵(lì)、激勵(lì)體系怎么建、有哪些軟技巧、需要特別關(guān)注的群體激勵(lì)方式、激勵(lì)體系與組織能力的可成主線,逐漸展開(kāi)一幅生動(dòng)有趣的激勵(lì)全景圖。方法實(shí)用,邏輯完整,技巧有趣,案例真實(shí),以期為組織的激勵(lì)工作帶來(lái)新的啟發(fā)。
【課程收益】
通過(guò)案例以管窺豹,對(duì)照組織的實(shí)際場(chǎng)景帶入學(xué)習(xí),印象深刻,理解透徹。
通過(guò)體系點(diǎn)面結(jié)合,貼合組織的發(fā)展邏輯排兵布陣,系統(tǒng)完備,方法可行。
通過(guò)感悟回應(yīng)難點(diǎn),直擊組織的難言之苦點(diǎn)睛啟悟,反響強(qiáng)烈,便于實(shí)踐。
【課程對(duì)象】公司中基層管理者;人力資源崗位工作者。
【課程大綱】
一、 角色與激勵(lì)
1、作為角色(普通員工/管理者/老板),有哪些關(guān)于激勵(lì)的問(wèn)題和困惑
(1) 你需要被如何激勵(lì),或者什么能讓你的工作動(dòng)力下降
(2) 你如何激勵(lì)下屬,或者你的下屬對(duì)什么比較抵觸
(3) 我已經(jīng)給了他們很多錢(qián),還是不滿(mǎn)意
2、焦點(diǎn)提煉與錨定
二、 為什么要做激勵(lì)
1、討論:激勵(lì)與企業(yè)成功、個(gè)人成功有什么關(guān)系
(1) 企業(yè)成功=文化×戰(zhàn)略×組織能力
(2) 企業(yè)成功=戰(zhàn)略正確×戰(zhàn)略執(zhí)行
2、激勵(lì)分配機(jī)制對(duì)企業(yè)的重要性
3、激勵(lì)分配機(jī)制與人的關(guān)系:心理機(jī)制
(1) 外驅(qū)力:環(huán)境壓力
(2) 內(nèi)驅(qū)力:自我動(dòng)力-期望
關(guān)于“期望”的一些理論
激勵(lì)的本質(zhì)是回應(yīng)期望
(3) 激勵(lì)的土壤:價(jià)值認(rèn)同
三、 課程主線
1、價(jià)值衡量:績(jī)效管理體系
2、價(jià)值分配:薪酬激勵(lì)體系
四、 激勵(lì)體系的1234
1、一紅線:我已經(jīng)給了很多錢(qián)
(1) 用于激勵(lì)的可分配資源的閾值
(2) 怎樣引導(dǎo)員工的期望
2、兩手抓:怎么什么都想要
(1) 物質(zhì)激勵(lì)
報(bào)酬激勵(lì)(薪酬分配、中長(zhǎng)期激勵(lì))
案例:華為之所以做到今天這么大,是因?yàn)榉皱X(qián)分得好
可貨幣化計(jì)量的特殊福利
(2) 精神激勵(lì)
成就激勵(lì)(榮譽(yù)、表?yè)P(yáng)、授權(quán)、信息)
案例:榮譽(yù)都給他了,還要離職?
機(jī)會(huì)激勵(lì)(晉升、重用、開(kāi)拓)
案例:我提拔她當(dāng)副總,她還不干了!
理想激勵(lì)(崇高、廣博)
案例:你為什么從上一家公司離開(kāi)?
注意被反噬
(3) 有趣新趨勢(shì)
興趣與職業(yè)發(fā)展通道的選擇
案例:你想干什么,隨你挑
產(chǎn)品游戲化(通過(guò)物質(zhì)、精神等獎(jiǎng)勵(lì)方式,提升某項(xiàng)運(yùn)營(yíng)/產(chǎn)品指標(biāo)的行為。給用戶(hù)些好處,讓他們多做一些我們希望他們做的事兒。)
案例:APP的應(yīng)用
(4) 正向激勵(lì)(增加、上升、給與)
(5) 負(fù)向激勵(lì)(減少、下降、取消)
3、三維度: 這么個(gè)盤(pán)子怎么分合適啊
(1) 空間維度:部門(mén)/團(tuán)隊(duì)/個(gè)人都要怎么分配
案例:項(xiàng)目干都干完2年了,錢(qián)呢?
(2) 時(shí)間維度:分配的時(shí)機(jī)
案例(續(xù)):項(xiàng)目干都干完2年了,錢(qián)呢?
(3) 要素維度:激勵(lì)的導(dǎo)向
案例(續(xù)):項(xiàng)目干都干完2年了,錢(qián)呢?
4、四必談:埋頭做事,還要張嘴解釋
(1) 逢進(jìn)必談:談激勵(lì)機(jī)制,談要求,畫(huà)餅
案例:原來(lái)還可以這么玩??!
(2) 逢考評(píng)必談:激勵(lì)反饋
(3) 逢獎(jiǎng)罰必談:激勵(lì)反饋
(4) 逢出必談:體系改進(jìn)
五、 做好激勵(lì)的三大軟技巧
(1) 抓住人性
(2) 軟硬兼施
(3) 善惡轉(zhuǎn)換
六、 激勵(lì)體系與企業(yè)文化
案例:我看不慣老板,除了老板給我的薪水還可以,沒(méi)一樣我滿(mǎn)意。
(1) 關(guān)懷的激勵(lì):關(guān)懷的前提是了解
(2) 團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍的激勵(lì)
(3) 領(lǐng)導(dǎo)行為的激勵(lì):非權(quán)力性因素
品德、學(xué)識(shí)、能力、經(jīng)歷等
單標(biāo)、雙標(biāo)、貼標(biāo)
(4) 集體榮譽(yù)的激勵(lì)
七、 特殊關(guān)注群體的激勵(lì)
(1) 老員工的激勵(lì)
他/她忠誠(chéng)、能力不夠、知足常樂(lè):穩(wěn)固位置、培訓(xùn)新員工
他/她持續(xù)學(xué)習(xí)、有工作熱情、忠誠(chéng)、有責(zé)任心:成為中流砥柱、接班人之一
他/她能力不夠、排擠新人:給予改正及培養(yǎng)機(jī)會(huì),如果屢教不改則淘汰
(2) 高知群體的激勵(lì)
高端研發(fā)群體
中端知識(shí)產(chǎn)品輸出群體
(3) 銷(xiāo)售群體的激勵(lì)
八、 為什么雙輸:激勵(lì)體系與組織能力
(1) 愿不愿意想到一起:?jiǎn)T工思維模式
價(jià)值觀、激勵(lì)和內(nèi)驅(qū)力
(2) 能不能做到一起:?jiǎn)T工能力
選對(duì)人、保留與淘汰、人才培養(yǎng)
(3) 容不容許長(zhǎng)在一起:?jiǎn)T工治理方式
權(quán)責(zé)、信息、流程
(4) 相乘還是相加
九、 HR大實(shí)話
永遠(yuǎn)要記住:流動(dòng)的人心和不變的任性
業(yè)務(wù)的老大,首先是HR的責(zé)任人
大惡乃大善,大善乃大惡
宰相出于州郡,猛將出于氏族
選拔比培養(yǎng)更重要
沒(méi)有后備,不要晉升
全面激勵(lì)體系設(shè)計(jì)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/305546.html
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- 樊珍
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