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教練型領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程

授課對象：
部門主管/經(jīng)理/總監(jiān)、副總等中高層管理者

課程特色：
情境模擬 沙盤操作 案例分析 角色扮演 組織排列 分組競賽

課程知識背景：
課程能從拓寬人的信念和改變?nèi)说男膽B(tài)入手，著眼于人的自我超越和心智模式的改善，以突破自我、挖掘潛能、發(fā)現(xiàn)更多的可能性，最后達(dá)到想要的成果。會為企業(yè)帶來生產(chǎn)效率的提升并增加企業(yè)的獲利。他建立了企業(yè)拓展的基礎(chǔ)，并幫助企業(yè)去面對急速變化的商業(yè)環(huán)境所帶來的挑戰(zhàn)；他提升了創(chuàng)意及持續(xù)的創(chuàng)新；他廣納吸收優(yōu)秀人才，減少職員流失；他建立企業(yè)語言，推廣企業(yè)文化；他改善溝通形式，提升了溝通效率；他發(fā)掘和發(fā)展組織內(nèi)個人的獨特才能；他增強其它改善計劃的效果；他凝聚了企業(yè)內(nèi)的團(tuán)隊力量，幫助企業(yè)實現(xiàn)理想。

培訓(xùn)目標(biāo)
幫助下屬洞悉自已并掌握自已的心態(tài)，理清狀態(tài)和情緒，被教練者（下屬）可以及時調(diào)整心態(tài)和認(rèn)清目標(biāo)，并以*狀態(tài)去創(chuàng)造成果。
懂得學(xué)習(xí)及如何為自己思考問題，并幫助管理者學(xué)會如何運用教練技術(shù)，幫助懂得創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型組織"
既不是給方法，也不是傳授新的知識和理論，專注于對方行為背后的心態(tài)，著眼于"激發(fā)人的潛能"

團(tuán)隊教練型領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程大綱
第一模塊：教練型領(lǐng)導(dǎo)力的意義
講解：教練型領(lǐng)導(dǎo)力與傳統(tǒng)管理的區(qū)分和發(fā)展意義
講解：六維掌舵法-各種不同風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)力
沙盤：團(tuán)隊教練型領(lǐng)導(dǎo)力盤**階段推演
講解：事物的看待視角與解讀的認(rèn)知框架
工具：個人職業(yè)生涯發(fā)展平衡輪

第二模塊：教練型領(lǐng)導(dǎo)力的核心能力
沙盤：團(tuán)隊教練型領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第二階段推演
講解：發(fā)問，聆聽，澄清，共識，行動
講解：溝通力，引導(dǎo)力，行動力
工具：提問的力量，問題風(fēng)暴法
練習(xí)：一對一績效目標(biāo)輔導(dǎo)面談

第三模塊：教練型領(lǐng)導(dǎo)力的兩大模型
沙盤：團(tuán)隊教練型領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第三階段推演
講解：GROW模型，核心沖突模型
練習(xí)：運用模型的沖突消云圖
工具：反饋技術(shù)：積極性反饋 發(fā)展性反饋

第四模塊：教練型領(lǐng)導(dǎo)力問題解決法
沙盤：團(tuán)隊教練型領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第四階段推演
講解：問題拆分思維及關(guān)鍵問題鎖定
工具：問題原因分析法，問題拆分牛眼法，復(fù)雜狀況拆解法
練習(xí)：多重決策方案中的權(quán)重決策分析法

第五模塊：教練型領(lǐng)導(dǎo)力價值觀探索
沙盤：團(tuán)隊教練型領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第四階段推演
講解：愿景驅(qū)動力的內(nèi)核,驅(qū)動力3.0團(tuán)隊熔煉
工具：4R原子習(xí)慣法，360°復(fù)盤畫布
練習(xí)：個人價值觀與組織愿景的結(jié)合

第六模塊：教練型領(lǐng)導(dǎo)力綜合應(yīng)用
沙盤：團(tuán)隊教練型領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第四階段推演
講解：結(jié)果導(dǎo)向型，身份烙印驅(qū)動型
講解：團(tuán)隊信任與責(zé)任感雙驅(qū)動
工具：組織高光榜樣故事筐

教練型領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程