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工作效能團(tuán)隊(duì)賦能課程

【課程背景】：
浩瀚干褐的非洲草原上，羚羊在奔跑——一定是獅子來了！獅子在躲避——一定是大象發(fā)怒了！成百上千的獅子和大象在集體逃命時(shí)——一定是螞蟻軍團(tuán)來了！螞蟻軍團(tuán)彰顯著現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)中的團(tuán)隊(duì)合力。
團(tuán)隊(duì)合力的實(shí)現(xiàn)，需要團(tuán)隊(duì)賦能與裂變才能產(chǎn)生高績效水平。因此，本課程專門從團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)功能、團(tuán)隊(duì)文化、團(tuán)隊(duì)管理、團(tuán)隊(duì)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)屬性等六個(gè)方面全方位賦能，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)裂變，從而提升組織團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人才和儲(chǔ)備人才。

【培訓(xùn)對(duì)象】中基層管理人員及后備人才

【課程收益】
1、幫助學(xué)員樹立正確的團(tuán)隊(duì)理念；
2、幫助學(xué)員掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)賦能的有效策略；
3、幫助學(xué)員領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)組合管理方式的應(yīng)用。

【課程課程】
第一章  一個(gè)理念：沒有團(tuán)隊(duì)賦能，就沒有團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
一、沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)
二、團(tuán)隊(duì)合作可以創(chuàng)造1+1>2的效果
三、團(tuán)隊(duì)能造成個(gè)人，個(gè)人能成就團(tuán)隊(duì)
案例識(shí)別：哪一個(gè)是團(tuán)隊(duì)，哪一個(gè)是群體，哪一個(gè)是有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)？

第二章  六維賦能：團(tuán)隊(duì)賦能裂變的六個(gè)維度
一、樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)
1、1融入團(tuán)隊(duì)的基本條件
1、2凝聚團(tuán)隊(duì)的有效措施
案例研討：非權(quán)力管理者如何有效凝聚團(tuán)隊(duì)？
二、構(gòu)建角色功能
2.1角色全則功能全
2.2角色合并及應(yīng)用原則
情景分析：你加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何定位自己的功能角色？
三、打造價(jià)值文化
3.1團(tuán)隊(duì)文化的建立
3.2團(tuán)隊(duì)文化的落實(shí)
學(xué)習(xí)活動(dòng)：如何建立和落實(shí)團(tuán)隊(duì)文化？
四、優(yōu)化管理要素
4.1目標(biāo)要明確
4.2計(jì)劃要周詳
4.3人員要精干
4.4定位要清晰
4.5權(quán)限要合理
情景分享：什么樣的計(jì)劃才是好計(jì)劃？
五、培養(yǎng)高效屬性
5.1建立高度自主性
5.2培養(yǎng)積極思考性
5.3訓(xùn)練通力協(xié)作性
情景思考：團(tuán)隊(duì)成員如何才能形成自動(dòng)自發(fā)的工作作風(fēng)？
六、促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展
6.1成立期的工作重點(diǎn)
6.2動(dòng)蕩期的工作重點(diǎn)
6.3穩(wěn)定期的工作重點(diǎn)
6.4高產(chǎn)期的工作重點(diǎn)
案例研討：如果有效實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)成員動(dòng)蕩期的管理？

第三章  三式管理：團(tuán)隊(duì)管理的三種組合方式
一、制度管理法
二、情感管理法
三、結(jié)果管理法
結(jié)尾：學(xué)員復(fù)盤，制定并提出改進(jìn)計(jì)劃

工作效能團(tuán)隊(duì)賦能課程