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新聞寫作實務課程

課程背景：
新聞寫作是新聞作品的制作活動，主要是指采訪中采集的素材，加工成一定形式的新聞作品，然后通過新聞工具傳播出去。天下文章，無論哪一種問題格式，都是“寫什么、怎么寫”的問題。寫什么指的是內容；怎么寫指的是格式與技術。新聞是文章種類中一種特殊的文體。新聞是思想的產物，是意識形態(tài)。不是純客觀，不可有聞必錄。同時，新聞不是公文，不是法律，不是判決書。讀者自由地接受新聞事實，自由地作出判斷。新聞以事實形成輿論，左右社會，“人言可畏”，“千夫所指，不疾而亡。”新聞寫作提高表達技巧十分重要。
寫什么，就是要辨別企業(yè)應采集什么樣的素材內容做新聞？怎么寫，就是一要辨別選擇新聞的種類，是消息、通訊、深度報道、還是特寫、評論、綜述等？以及用什么樣的技巧寫出新聞？本課程回答“寫什么”與“怎么寫”的問題，幫助您快速掌握企業(yè)新聞寫作技巧，熟練運用十三個法則。

課程收益：
掌握新聞的基本概念和種類；
學會測定某一事件和某種思想所具有的新聞價值；
掌握三種新聞（消息、通訊、特寫）的基本種類及其寫作要點；
學會十三步提升新聞寫作技巧

授課對象：
政府部門、企業(yè)單位、機關團體需要進行新聞寫作的人員。

授課方式：
1．主題講授；
2．分組PK；
3．現(xiàn)場演練；
4案例研討；
5視頻欣賞；

課程大綱：
前言：一篇獨特的人物通訊
導語：陸建新，中國第一高樓建造者，他不僅創(chuàng)造了世界高層建筑施工的最快紀錄，而且實現(xiàn)了許多重大技術創(chuàng)新，在業(yè)內被冠以“樓王”稱號，而這個行內人眼中難以企及的“標桿”，在女兒眼中是一個怎樣的父親呢？
第一講：基礎知識記心中——新聞寫作基礎知識
一、新聞的定義
1、1981年中宣部對新聞定義的詮釋：“新聞反映新發(fā)生的、重要的、有意義的、能引起廣泛興趣的事實，具有迅速、明了、簡短的特點，是一種最有效的宣傳形式。”
2、狗咬人，不是新聞；人咬狗，才是新聞。
3、廣義——包括消息、通訊、特寫、調查報告、新聞評論等,是報紙、廣播、電視等媒體中常見的報道體裁。
狹義——專指消息。
二、如何判斷新聞價值
（一）基本六要素
1、時間性：報道最近發(fā)生或正在發(fā)生的事實，時間愈近，價值愈高；
2、顯著性：報道對象要有聲望或出名，人、地、物等愈出名，價值愈高；
3、接近性：事實與讀者在空間、關系等方面愈接近便愈能引起興趣；
4、新奇性：沖突、異常、冒險、變動等能滿足讀者的獵奇心理；
5、重要性：能引起震動，影響很多人的事件；
6、人情味：悲歡離合、幽默、懸念等帶有人情味的生活事件。
（二）企業(yè)新聞價值
1、不是所有的材料都是新聞；
2、不是所有的新聞都可以報道；
3、應該讓員工或者希望讓員工知曉的事情才用作企業(yè)新聞；
（三）企業(yè)新聞的運用
真正意義上的新聞是不帶觀點的，我們要做的是將宣傳的意圖用新聞的形式表達出來。
三、企業(yè)新聞寫作常見錯誤
（一）會議式樣的寫作
1、套話廢話不是新聞
2、會議總結不是新聞
（二）新聞與宣傳不分
1、符號與信息
2、反復與新意
3、觀點與事實
4、時效與時宜
（三）僵化的模板
案例解讀：“某領導主持大會。某某領導講話。
會議氣氛隆重，某某領導宣布會議開始，在熱烈的掌聲中某某領導發(fā)表講話。會議首先……其次……接下來……最后……”
（四）新聞無導語
1、news向story的轉化
2、導語是新聞的高潮
四、新聞寫作的基本要求
（一）新聞的內核：真實
1、事實是新聞的本源，真實性是新聞存在的基本條件。真實性是受眾接受信息的前提，是媒體公信力之本。
案例分析：重慶臺提供的線索：有人從懸崖上掉下。
*臺某欄目的處理：主編視此為游客安全事件，并讓編輯添加旅游部門的建議。欄目編輯核實后得知：此人非游客，為本地居民，想抄近路回家，不慎墜落。
2、真實的要求
（1）引用的數(shù)據(jù)等資料須準確無誤、表達清楚
（2）展現(xiàn)場景和細節(jié)
名言與故事：“要展現(xiàn)，不要講述”（梅爾文?門徹）
（二）新聞的特質：嚴謹
1、時新性
2、可讀性
3、針對性
案例解讀：《農民租用飛機跨國運銷蔬菜》
《上海高考歷史卷泄題?》
（三）新聞的要素：5W1H
5W：When、Where、Who、Why、What1H:How
何時、何地、何人、何故、何事以及怎樣
案例解讀：女兒眼中的中國第一高樓建造者陸建新：這爸有點酷
寫出5W1H

第二講：十三法則寫新聞——新聞撰寫技巧
法則一：醞釀：
用戶體驗為先
讀者關注什么？
如何贏得傳播？
法則二：角度
1、角度是報告新聞事實所選取的不同側面。
故事：兩個人同在一幢林間木屋中向外面望，一個看到滿天星斗，一個看到的卻是泥濘道路。為什么？就在于觀察角度不同，一個向上看，一個向下看。
2、三維角度解析
（1）選題角度：即同一新聞事件和人物，從不同方面予以報道；
（2）取材角度：即同一新聞主題，選取不同的材料予以報道；
（3）寫作角度：同一主題同一材料，表達手法不一樣。
法則三：標題
標題的作用：
（1）突出新聞價值；提示新聞內容
（2）吸引受眾
（3）表態(tài)功能
案例解讀：中國面條纏住了*人的心——《參考消息》
延安紫砂“紅”起來——《人民日報》
2、標題的種類
（1）單行標題
（2）主副標題
（3）并行結合
（4）完全式標題
現(xiàn)場練習：改寫副標題：撐起法律風險防范的“保護傘”——合同基礎知識法律培訓班
法則四：導語
（一）定義：一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、*鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。
（二）導語的生命歷程
（三）正確使用導語
現(xiàn)場練習：判斷這句引語是否有用?
一位市政官員說：“我們將在周二晚上開每月例行的會議。”
1、避免使用表達含糊、有歧義的引語
2、避免使用與報道沒有直接關系的引語，盡管它生動有趣
法則五：主體
（一）概念：在導語的基礎上，引入更多的與主題相關的事實，使之更加詳實、具體。
（二）寫作要求
1、圍繞主題、扣緊導語。
2、段落分明、啟承自然。
3、手法靈活、敘述生動。
（三）幾種基本新聞格式
1、消息：狹義的新聞，它是對新近發(fā)生的有社會意義并引起公眾興趣的事實的簡短報道。因此，真實性、時效性及文字少、篇幅小成為消息的基本特征。
（1）動態(tài)消息
（2）綜合消息
（3）典型消息
（4）評述消息
2、通訊：以敘述、描寫為主要表達方式，將具有新聞價值的人物或事件及時、具體、生動地予以報道的新聞體裁。
（1）人物通訊
（2）事件通訊
寫作要求：定主題、搭架子、開好頭、講故事
案例解讀：《點亮心中的“百姓明星”》——臺州發(fā)電廠2016年度職工之星評選側記
一、從職工中來，到職工中去
二、職工明星職工造
三、是鼓勵，是鞭策
3、新聞特寫：采拮新聞事實中最富有特征和表現(xiàn)力最強的“鏡頭”，通過多種表現(xiàn)手法的描繪，使新聞事件產生立體的美感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實和主題。
（1）事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關鍵性場面。
（2）場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。
（3）人物特寫：再現(xiàn)人物某種行為、繪聲、繪色、有強烈動感。
（4）景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。
（5）工作特寫：對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。
法則六：結語
（一）要點：簡潔有力，同導語緊密呼應
（二）方式運用
1、典型材料結尾意味雋永
2、歸結全文主旨
3、以事件進展或未來行動結尾
4、首尾關照，巧妙呼應
5、水道渠成，自然結尾
5、背景結尾法
6、拾遺補缺法
法則七口吻選擇
（一）交流式語氣：較自然，通俗易懂；
（二）語言運用：通篇盡量使用簡潔的詞語、精煉的語句和短小的段落；
（三）全文字數(shù)控制在800—1000字左右*，除非重磅特稿，建議不要超過1500字。
法則八：網(wǎng)絡新聞考慮搜索的可見度
（一）文章中適當嵌入一些網(wǎng)民常搜索的熱詞，利于網(wǎng)站排名優(yōu)化和新聞的排名；
（二）關鍵詞盡量在每段前半部分出現(xiàn)，每段的關鍵詞必須一模一樣，避免加字、減字或分開。
法則九：美化
（一）適當插入精美的配圖、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、圖表等信息，以豐富、生動化新聞內容
（二）新聞圖片：通過視覺手段來傳達信息的體裁，是新聞的一個重要組成部分。
紀實性，證實性，實感性等特點。
1、拍好細節(jié)、拍出感情
2、拍出內涵、拍出意境
3、紅花綠葉、寫好說明
法則十：用好倒金字塔
（一）起源：*南北戰(zhàn)爭和電報的運用。
在戰(zhàn)爭期間，電報業(yè)務剛開始投入使用，記者的稿件通過電報傳送，但由于電報技術上的不成熟和軍事臨時征用的原因，稿件有時不能完全傳送，時常中斷，後來，記者們想出一種新的發(fā)稿方法：把戰(zhàn)況的結果寫在最前面，然後按事實的重要性依次寫下去，最重要的寫在最前面，這種應急措施產生了新的文體——倒金字塔式結構。
（二）適用：突發(fā)新聞最常使用倒金字塔結構。在線新聞也以倒金字塔結構為重要形式。因為網(wǎng)絡信息量非常大
（三）華爾街日報體：又稱DEE結構
Description描述
Explanation說明闡述解釋
evaluation評價
案例解讀：《提高豬的生活質量》
法則十一：普通新聞的5W1H
練習：近期企業(yè)的某一時間練習一個新聞6要素
法則十二：細節(jié)定成敗
（一）杜絕空話套話
（二）不抒發(fā)過多個人感情、不隨便下結論；
（三）重要的放前面，次要的放后面。
法則十三：停頓法則
對重要的網(wǎng)絡新聞，建議第二天重復閱讀，進行修改，或者找別的同事幫忙修改，會可能會取得更好的效果。
結束總結與互動
1．您的收獲；
2．您的困惑。
3、今后怎樣投入新聞寫作？

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