課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
論文寫作技法課程
課程背景:
寫論文時(shí),是否常有這樣的困惑:
實(shí)在不知該選個(gè)什么題;
好不容易選定一個(gè)題,組織材料又覺得好困難;
歷盡千辛萬苦把材料組織起來了,但怎么看怎么像混搭;
究竟該如何表述,始終找不到一個(gè)合適的調(diào)性;
總算寫出篇論文來,投出去,發(fā)現(xiàn)卻如泥牛入海,無人搭理……
論文的寫作與發(fā)表的過程,總是充滿了困惑與迷茫,甚而伴隨著焦慮與無奈。眾里尋她千百度,卻始終不見她在燈火闌珊處。如何破除萬難,寫就和發(fā)表一篇成功的論文?其實(shí)是有方法和路徑可循的。
學(xué)員收益:
熟練掌握論文的選題技巧;
熟練掌握論文的寫作方法;
有效提高論文寫作的規(guī)范化程度;
熟練掌握論文投稿、發(fā)表的方法、技巧和途徑。
課程特色:
專業(yè)——講師是專門研究寫作理論的博士,*德克薩斯州立大學(xué)訪問學(xué)者,中國社科院高級(jí)訪問學(xué)者,“格局創(chuàng)意寫作”系列叢書作者,研究方向?yàn)閯?chuàng)意寫作;
通透——追根溯源,將論文寫作的相關(guān)理論講明白、講透徹,讓學(xué)員知其然,更知其所以然;
實(shí)用——課程匯總了諸多寫作經(jīng)驗(yàn),投稿渠道,拿來即用;
有趣——講故事、做游戲、看電影,讓課程與枯燥說拜拜。
授課對(duì)象:
企事業(yè)單位科研人員,需要寫論文評(píng)職稱的人員。
授課方式:
1.主題講授; 2.案例研討。
課程大綱:
第一講:認(rèn)識(shí)論文
何為論文
論文與科研有著不解之緣;
有著特定體式的文書;
需要論述說明的文書。
論文如何選題
確定研究對(duì)象;
確定研究視角;
確定研究方法;
確定研究問題;
預(yù)設(shè)研究觀點(diǎn)。
如何檢索文獻(xiàn)
文獻(xiàn)檢索的價(jià)值;
檢索文獻(xiàn)的常用工具;
文獻(xiàn)檢索的方法。
現(xiàn)場(chǎng)演練:結(jié)合今天的所學(xué),撰寫一份論文提綱。
第二講:撰寫論文
如何謀篇布局
一以貫之的寫作線索;
起承轉(zhuǎn)合的有效安排;
不容忽視的*S原則;
學(xué)術(shù)論文的一般結(jié)構(gòu)。
如何統(tǒng)合論點(diǎn)
論點(diǎn)即答案;
一篇論文一論點(diǎn);
以論點(diǎn)作為行文驅(qū)動(dòng);
書寫結(jié)論的方法。
如何寫引言
引言的重要性;
引言的三個(gè)要素;
分析引言實(shí)例。
標(biāo)題如何畫龍點(diǎn)睛
標(biāo)題如龍眼;
畫龍點(diǎn)睛的方法;
提煉標(biāo)題也是文章助產(chǎn)士。
如何寫摘要
摘要與概要的區(qū)別;
摘要的起承轉(zhuǎn)合;
摘要推動(dòng)文章撰寫。
如何寫關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是一組索引性標(biāo)簽;
關(guān)鍵詞與標(biāo)題、摘要的親和性;
提煉關(guān)鍵詞也是文章助產(chǎn)士。
如何寫主體
結(jié)論先行;
以上統(tǒng)下;
歸類分組;
邏輯遞進(jìn)。
現(xiàn)場(chǎng)演練:結(jié)合今天所學(xué),寫一段論文。
第三講:發(fā)表論文
一、投稿就像談戀愛
刊物是有個(gè)性的;
了解刊物個(gè)性的途徑與方法;
投稿工具的運(yùn)用。
二、編輯好似主婚人
換位思考看編輯;
編輯的工作狀態(tài);
與編輯溝通的注意事項(xiàng)。
第四講 總結(jié)、回顧
論文寫作技法課程
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