課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：程功
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)新聞攝影課程
【課程背景】
企業(yè)通訊員在進(jìn)行新聞拍攝的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)諸如重點(diǎn)不清晰，角度不具體、素材整合不到位等諸多問題，究其原因，我們要讓通訊員樹立起一個新聞的認(rèn)知，從對新聞價值點(diǎn)的確立開始延展光影、素材的定位和組合，基于此，新聞攝影課程并不著力于攝影器材的使用，而是從拍攝內(nèi)容的角度入手，教會學(xué)員如何構(gòu)思攝影內(nèi)容
【課程收益】
1、學(xué)會用邏輯思維方法尋找具有新聞價值的圖片素材
2、掌握攝影的基本內(nèi)容
3、熟練應(yīng)用不同類型的拍攝
【課程對象】企業(yè)宣傳、通訊人員、企業(yè)中層
【課程大綱】
一、何為新聞思維
1、企業(yè)新聞寫作究竟為什么服務(wù)
1）企業(yè)媒體人的報(bào)道要為員工指明方向
2）媒體人的宣傳要對動態(tài)新聞進(jìn)行及時傳達(dá)
3）媒體報(bào)道要對重大事件進(jìn)行深入總結(jié)
二、新聞材料的特征和分類
任何新聞寫作都是在對新聞材料進(jìn)行甄選的基礎(chǔ)上加工而成的，那么什么樣的新聞材料是合適的呢？
1、新聞材料的特征
1）客觀世界已發(fā)生和正在發(fā)生的事實(shí)
2）具備可見可聞可感的事實(shí)
3）有新聞價值的事實(shí)
2、新聞材料的分類
三、新聞材料怎么去發(fā)現(xiàn)
1、新聞發(fā)現(xiàn)的意義
對新聞材料的忽視往往是造成新聞寫作無法、傳播力度不夠的主要原因，那么新聞發(fā)現(xiàn)有哪些意義呢？
1）無發(fā)現(xiàn)即無內(nèi)容--案例
2）無發(fā)現(xiàn)即無傳播--案例
2、新聞發(fā)現(xiàn)的實(shí)質(zhì)
對不同材料的識別，其主要作用即時率先對新聞傳播價值的識別。
3、新聞發(fā)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)
盡管新聞發(fā)現(xiàn)往往要靠長期積累而得來的新聞敏感，但常規(guī)的新聞發(fā)現(xiàn)是有據(jù)可循的
1）對企業(yè)方針政策及動向的跟蹤報(bào)道
2）對媒體手中需求進(jìn)行細(xì)分之后的信息搜集
3）站在媒體人角度對新聞事件進(jìn)行的重構(gòu)和解讀
4、新聞發(fā)現(xiàn)的三個方向
如何更好地對新聞材料進(jìn)行搜集和整理，這是從業(yè)者必須遵循的三大原則，即：
求真、選優(yōu)、求全
四、新聞攝影的實(shí)操與講解
1、新聞攝影的構(gòu)圖與光線
1）立體感
2）質(zhì)感
3）空間感（縱深）
2 構(gòu)圖的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和五種規(guī)律
1）明確的主題
2）要有吸引力的主體
主體的位置
光線明暗關(guān)系
基本線條和節(jié)奏的呈現(xiàn)。
3）畫面要足夠簡潔
4）第一大規(guī)律
對稱
5）第二大規(guī)律
對比
6）第三大規(guī)律
黃金分割
7）第四大規(guī)律
均衡
8）第五大規(guī)律
節(jié)奏
五、新聞攝影的構(gòu)圖要素
1、畫面要素與攝影構(gòu)圖的關(guān)系
1）主體
2）陪體
3）前景
4）背景
5）留白
六、類型攝影實(shí)踐
1、會議攝影
2、學(xué)習(xí)攝影
3、活動攝影
4、考察攝影
5、領(lǐng)導(dǎo)攝影
七、攝影的修圖
1、修圖工具的使用--snapseed
2、修圖實(shí)操
1）色調(diào)調(diào)整
2）涂層設(shè)定
3）細(xì)節(jié)調(diào)整
4）曲線設(shè)置
5）鏡頭選取
企業(yè)新聞攝影課程
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