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新聞宣傳與策劃寫作課程

【課程背景】
天天都在接觸新聞，但我們真的了解新聞嗎？
經(jīng)常都會采編新聞，可我們真的會寫新聞嗎？
好不容易在新媒體上發(fā)了一篇新聞，但關(guān)注的人卻很少，這究竟是為什么呢？
總算引發(fā)別人關(guān)注了，卻發(fā)現(xiàn)辛苦寫就的新聞又被迅速地淹沒在信息海洋之中，這該怎么辦呢……
隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，人們越來越發(fā)現(xiàn)，新聞不僅具有信息傳播的社會功能，而且具有巨大的和潛在的經(jīng)濟功能。對于企業(yè)而言，通過新聞傳播，不僅可以增加知名度，從而使市場注意力*化，由此獲得營銷的成功；同時，也有助于贏得社會的信任，樹立良好的企業(yè)形象，從而為其營造有利的發(fā)展環(huán)境。無數(shù)的新聞事件告訴我們，新聞傳播的重要性不容忽視，需要我們作為一項長遠任務來規(guī)劃落實。如何捕捉新聞?如何讓新聞產(chǎn)生打動人心的力量?如何借助新媒體有效傳播新聞訊息?已經(jīng)成為今天必須要關(guān)注的問題。

【課程收益】
1、熟練運用新聞的策劃和傳播策略
2、熟練應用新聞的采編和寫作技巧
3、切實領(lǐng)會互聯(lián)網(wǎng)+背景下，新聞公關(guān)的策劃技巧
4、強化新媒體背景下的宣傳工作能力
5、熟練運用微信等新媒體進行信息傳播

【課程對象】
中層干部、新聞編輯、新聞通訊員

【課程大綱】
第一講：找新聞的模式
一、新聞的歷史與現(xiàn)狀
1、古老的新聞
2、文物里的新聞線索
3、突飛猛進的近代新聞
4、新聞的現(xiàn)狀
二、尋找新聞點的路徑和方法
1、從無到有
2、從少到多
3、從稚嫩到成熟
4、從興盛到衰敗
現(xiàn)場演練：運用從無到有、從少到多、從稚嫩到成熟、從興盛到衰敗的方法，以小組為單位，每組找出四個與本職工作密切相關(guān)的新聞點

第二講：寫新聞的模式
一、誰是新聞的裁判員？
1、新聞，嗨的是自己還是讀者？
2、是什么樣的習慣讓我們陷入自嗨？
3、為什么讀者視角難以做到？
4、如何做到“讀者視角”？
二、新聞標題如何出彩
1、強化吸引力
2、有效概括全文的主要內(nèi)容
3、注意關(guān)鍵詞的設(shè)計
三、新聞主體的結(jié)構(gòu)模式
1、倒金字塔結(jié)構(gòu)
2、列舉型結(jié)構(gòu)
3、自由型結(jié)構(gòu)
四、新聞主體如何出彩
1、用好記敘文的六要素
2、倒敘更精彩
3、插敘有方法
五、讀圖時代的新聞配圖
1、圖片體現(xiàn)新聞品味
2、新聞配圖的兩個角度
3、讓新聞錦上添花的兩類圖片
六、手機攝影的相關(guān)技巧
1、用好網(wǎng)格線
2、背景要整潔
3、變焦不宜用
4、角度要選好
七、幾種常見新聞的寫作技巧
1、消息寫作的技巧
2、通訊寫作的技巧
3、聲像新聞寫作的技巧
4、特寫、專訪寫作的技巧
現(xiàn)場演練：5分鐘寫就一篇新聞簡訊

第三講 發(fā)新聞的模式
一、新媒體的真實屬性
思考：在新媒體上投放了那么多新聞，為什么看不到效果呢？
1、媒體產(chǎn)品化——新媒體時代如何讓媒體滿足讀者需求
2、新聞媒體化——新媒體時代如何讓新聞更好地傳遞信息
二、網(wǎng)站、公眾號先要寫出好內(nèi)容
1、好新聞對網(wǎng)站、公眾號的重要性
2、如何做好新聞，提高粉絲黏性
3、如何寫出更容易被轉(zhuǎn)發(fā)的好新聞
現(xiàn)場演練：為新聞設(shè)計一份能夠聚攏人氣的傳播方案

總結(jié)、回顧

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