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中國企業(yè)培訓講師
《激發(fā)團隊潛能,激活內在動力》 ——教練式輔導與激勵的道與術
 
講師:王雯雯 瀏覽次數:150

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 新晉主管· 儲備干部

培訓講師:王雯雯    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

團隊激發(fā)潛能課程

【課程背景】
在當今快速變化的商業(yè)環(huán)境中,管理者的角色正在經歷一次深刻的轉變。傳統(tǒng)的命令與控制管理方式已不再適用于激勵和培養(yǎng)當代年輕員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力?,F(xiàn)代組織越來越認識到,為了持續(xù)成功,需要采用一種更加靈活、參與式的管理方法,即培養(yǎng)管理者成為教練式的管理者。而在這其中,輔導和激勵是最關鍵的兩種場景,需要教練式管理者具備相應的理念、方法和工具。
教練式輔導是一種以提問為中心,以目標為導向的方法,它鼓勵個人發(fā)現(xiàn)自身潛力、探索解決方案并承擔責任。這種方法不僅有助于提高員工的自我效能感,還能促進創(chuàng)新思維和自主學習。與傳統(tǒng)的管理方式相比,教練式輔導更加注重員工的個人成長和職業(yè)發(fā)展,而不是僅僅關注任務完成和績效指標。
教練式的激勵深入挖掘員工的內在動機和熱情,它不依賴于外在的獎勵或懲罰來驅動行為,而是通過對員工個人價值觀、志向和潛力的認可與激發(fā),實現(xiàn)內在動力的點燃,進而提升員工對工作的投入和熱情。通過這種方式,員工能夠感受到自己的工作有意義,且對組織的成功做出了重要貢獻,從而激發(fā)出更強烈的責任感和創(chuàng)造力。
然而,要成為一名優(yōu)秀的教練型管理者,并非易事。這需要管理者具備一系列的教練技能,《教練式輔導和激勵》課程將介紹教練式輔導與傳統(tǒng)管理的區(qū)別,并且通過深入教練的Thinking、Being、Doing來全面提升作為教練型管理者需要具備的理念、狀態(tài)及行為,并且通過演練經典的GROW模型,幫助管理者學會如何啟發(fā)式的輔導。課程還將圍繞激勵,幫助學員認知和應用內驅力模型,即如何從興趣、專精、自主、意義四個層面識別和滿足員工底層需求。
為了確保學習效果,課程采用多種教學方法,包括但不限于案例研究、角色扮演、小組討論和模擬練習。這些互動環(huán)節(jié)不僅能夠加深學員對理論的理解,還能提供實踐機會,讓學員在模擬的工作環(huán)境中鍛煉和應用教練式輔導和激勵能力。

【課程收益】
認知提升:掌握教練式輔導的基本原則,包括開放性提問、傾聽技巧、反饋方法和目標導向的對話框架。理解激勵的內驅力理論,學習如何通過興趣激發(fā)、專精促進、自主支持和意義構建來提升員工動力。
即學即會:學會使用教練式對話工具(如GROW模型)來輔導員工,幫助他們設定實際可行的目標并探索達成路徑。練習激勵技巧,通過識別員工的個人動機和需求,運用相應的激勵策略以增進其工作熱情與投入
提升團隊效能:使管理者能夠更有效地支持員工面對挑戰(zhàn),準確識別并響應員工的需求,從而釋放團隊的潛能,實現(xiàn)組織目標的同時滿足員工個人成就感。

【課程特色】
道與術相結合:課程深入融合教練式輔導和激勵的"道"(理念與價值觀)與"術"(技能與方法),使學員在理解其深層價值的同時,掌握實用的工具,實現(xiàn)理論與實踐的無縫對接。
互動體驗提升技能:通過小組討論、案例分析和模擬輔導會話,課程創(chuàng)造互動體驗,促進知識交流和技能實踐。即時反饋機制確保學員能夠及時調整學習策略,加深對教練技巧的理解和掌握。
現(xiàn)場實踐與改進計劃:課程強調通過學習,幫助管理者結合自身團隊情況設計適合自己的教練輔導和激勵方式,學員在反思學習收獲的同時,制定下一步實踐計劃,確保所學知識能夠轉化為實際行動和持續(xù)改進。

【課程對象】管理者

【課程大綱】
一、什么是教練?什么是教練式輔導?
1、教練的起源和理念
教練式輔導的歷史背景
教練理念的核心要素
2、教練式輔導與傳統(tǒng)管理的區(qū)別
管理與輔導的不同角色與方法
教練式輔導在現(xiàn)代組織中的價值
案例分析:觀看視頻,討論教練式輔導與傳統(tǒng)管理的溝通方式

二、如何進行教練式輔導?
1、教練的Thinking、Being、Doing
認知層面的教練理念(Thinking)
狀態(tài)層面的教練態(tài)度(Being)
實踐層面的教練行為(Doing)
2、GROW模型的理解與應用
GROW模型概念詳解
設定目標(Goal)的技巧
現(xiàn)實選項(Reality)的識別
選擇方案(Options)與決策
意志行動(Will)與行動計劃
互動活動:使用GROW模型進行模擬輔導會話

三、激勵的價值和作用是什么?
1、激勵的重要性與基本概念
激勵在管理中的作用
核心原理及其對績效的影響
2、激勵的重要性與基本概念
傳統(tǒng)的激勵方式
傳統(tǒng)激勵方式的有效性和有限性
小組討論:分享個人被激勵的經歷與感受

四、如何激活內在動力?
1、內驅力模型在激勵中的應用
內驅力模型的四個關鍵要素詳解
a、興趣(Interest)
b、專精(Mastery)
c、自主(Autonomy)
d、意義(Purpose)
識別與滿足員工需求
a、如何識別員工的不同需求和動機
b、設計個性化激勵計劃
2、激勵方案的實施與評估
實施激勵方案的步驟與注意事項
如何評估激勵方案的有效性
實踐活動:設計激勵計劃

五、如何把所學到的學以致用?
1、總結
總結提煉學習要點
2、學習反思
個人的學習收獲和啟發(fā)
下一步實踐計劃

團隊激發(fā)潛能課程


轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/308945.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:《激發(fā)團隊潛能,激活內在動力》 ——教練式輔導與激勵的道與術

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王雯雯
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