課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員· 人事經(jīng)理
培訓(xùn)講師：楊文浩
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
組織協(xié)同培訓(xùn)課程
課程背景:
人類從原始生存狀態(tài)到今天互聯(lián)網(wǎng)的時代，我們經(jīng)歷了驅(qū)動力1.0時代，把員工當(dāng)經(jīng)濟人，胡蘿卜加大棒驅(qū)動模式，造就了大工業(yè)時代，馬斯洛的需求層次理論造就了人力激勵2.0時代，人們作為社會人，既有經(jīng)濟需求又有社會認(rèn)可需求，丹尼爾?平克在《驅(qū)動力》一書中告訴新生代除了生存需求，更需要自主、專精、目的的驅(qū)動需求，作者剖析了內(nèi)驅(qū)力3.0的新思維，但是沒有提出一整套可行的組織運作工具，結(jié)合三代驅(qū)動力的發(fā)展特點，針對新生代物質(zhì)豐富化，精神荒漠化，價值觀飄忽，思想波動大，沒有歸屬意愿，我行我素，不要跟他談理想，老子的理想就是不工作，人才輕輕的來，正如他轟轟烈裂的走，帶走很多云彩，今天如何激活驅(qū)動新生代團隊，凝心聚力已經(jīng)成為眾多管理者內(nèi)心之殤。如何凝聚并驅(qū)動組織團隊已迫在眉睫！我們提出了驅(qū)動力4.0，立足于個人安全感、存在感驅(qū)動，立足于團隊的參與感、歸屬感驅(qū)動，立足于組織的歸屬感、榮耀感驅(qū)動。
課程目標(biāo)
1、從組織行為學(xué)入手，認(rèn)知驅(qū)動力1.0時代人性，把握人性深處需求，從需求入手解決人才內(nèi)心的驅(qū)動困惑。
2、深刻了解互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟下人力資源驅(qū)動力1.0理念，清晰所處時代的責(zé)任和使命；
3、理解組織驅(qū)動力3.0時代激活個體的核心因子，掌握每個類驅(qū)動因子的構(gòu)建推動方法。
4、根據(jù)企業(yè)發(fā)展階段，結(jié)合人才生命線，掌握合情合理的驅(qū)動力4.0的六感驅(qū)動力工具技巧；
5、理解文化致勝，激發(fā)對目標(biāo)的愿力，行程的文化合力驅(qū)動力4.0組織的真諦。
6、掌握企業(yè)團隊驅(qū)動共創(chuàng)操作技巧，提煉本企業(yè)的驅(qū)動力4.0管理模型及工具。
授課對象：
企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、人力資源管理者
授課方式：
啟發(fā)式、 教練式、 互動式、 小組討論、管理游戲
程導(dǎo)入：人之初，性本善……一切從人說起……人性假說
第一部分 解密組織中行為驅(qū)動密碼
什么人的行為驅(qū)動?
驅(qū)動力1.0時代——衣食住行
驅(qū)動力2.0時代——趨利避害
驅(qū)動力3.0時代——自我管理——內(nèi)化認(rèn)知，目標(biāo)、競爭、欲望、興趣、文化、價值驅(qū)動。
驅(qū)動力4.0時代——六感驅(qū)動力。
不同驅(qū)動力時代人的行為模式
案例分析：人與人的行為差異為什么就這么大呢?
3、組織中個體的心理和行為
（1）亞當(dāng)·斯密的經(jīng)濟人假設(shè)
（2）梅奧的社會人假設(shè)
案例分析：霍桑試驗及其啟示
（3）馬斯洛的自我實現(xiàn)人假設(shè)
X理論與X式管理
Y理論與Y式管理
復(fù)雜人假設(shè)與情境管理
中國人的性善、性惡論與西方的人性假設(shè)比較
討論：新常態(tài)下中國企業(yè)到底是需要X式管理還是Y式管理驅(qū)動員工
需要、動機和行為的關(guān)系。
新時代價值觀與員工行為
物質(zhì)豐富化
精神荒漠化
幸福是什么
目標(biāo)是什么
案例分析：《華為的價值觀和它的信念》
知覺與行為
案例:人類的知覺探秘！
歸因理論：視頻：《這事不賴我》；
7、 個性與行為
（1）態(tài)度與行為
態(tài)度與效率的關(guān)系
（2）個性與氣質(zhì)
（3）性格與行為
（4）興趣、能力與行為
（5）意志、情感與行為
案例分析：人生三重境界。
驅(qū)動的三力模型企業(yè)發(fā)展之靈魂。
案例：F1賽車手的啟示！
第二部分 驅(qū)動力3.0的三因素基石
一、人才驅(qū)動三因子。
1、目的：渴望超越，做有意義的事；
案例：打開價值黑匣子，企業(yè)商業(yè)核心價值——幸福感覺！
核心不變，時刻在變
案例分析：見識vs常識vs知識——個人動機vs企業(yè)動機
2、專精——自主的基礎(chǔ)，在有意義的事情上取得精進
企業(yè)未來的價值在哪里？三要素：目標(biāo)澄清、績效反饋、激活心流
企業(yè)創(chuàng)新速度vs顧客需求速度
三原則：思維模式、痛苦付出、漸近線
自我主導(dǎo)——
第一，工作內(nèi)容自主（做什么）；
第二，工作時間自主（什么時候做；）
第三，工作方法自主（如何做）；
第四，工作團隊自主（和誰做）
二、新常態(tài)下員工的‘四化’發(fā)展趨勢
（1）生活多樣化——目標(biāo)
（2）物質(zhì)豐富化——時間
（3）文化單調(diào)化——方法
（4）精神荒漠化——團隊
案例分享：‘敬天愛人’的哲學(xué)思維。
三、三因子提供四重快樂！
生理快樂
社交快樂
精神快樂
思想快樂
第三部分 驅(qū)動力4.0的理念激活
案例：復(fù)盤—企業(yè)人力資源驅(qū)動的誤區(qū)分析
什么驅(qū)動力4.0
1、個人需求VS組織需求
企業(yè)員工生存的新常態(tài)環(huán)境分析
視頻分析：刻舟求劍故事分析
2、生理喚起
（1）“洋奶媽”能走多遠(yuǎn)？
（2）軟實力缺失之殤？
3、心理滿足
（1）企業(yè)生存之道
（2）文化缺失不是軟骨病，也不是神經(jīng)病，而是精神??；
案例;我們的信仰到底是什么？
4、創(chuàng)新疲軟
（1）企業(yè)到底如何創(chuàng)新？
（2）創(chuàng)新源泉
案例分析：思維方式——生存結(jié)構(gòu)——遮蔽效應(yīng)。
（1）人力資本
（2）知行合一
（3）個體增值
案例：組織中心里存在“失落感”的原因？？
6、為什么要推進驅(qū)動力4.0
（1）基于敬業(yè)需要
（2）基于社會發(fā)展
（3）基于員工變化
（4）基于驅(qū)動力2.0缺點（摧毀動機、提升短視、欲望無窮、限制卓越）
7、驅(qū)動力4.0管理思維
關(guān)注功能轉(zhuǎn)換為關(guān)注價值；
關(guān)注服務(wù)轉(zhuǎn)換為關(guān)注體驗；
關(guān)注平臺轉(zhuǎn)換為關(guān)注增值。
第四部分 聚焦績效的團隊驅(qū)動力4.0建構(gòu)
導(dǎo)論：沒有驅(qū)動人才，績效無從談起，但沒有基本工資福利，3.0成為空談。任何動機都沒有。
新生代4.0驅(qū)動力訓(xùn)練
安全感；
存在感；
參與感；
歸屬感；
成就感；
榮耀感；
案例分享：本田員工的六感驅(qū)動體驗。
2、安全感
（1）安全感—營造環(huán)境，優(yōu)化組織性能
內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境，打通任督二脈，構(gòu)建安全感！
（2）安全感—趕超式學(xué)習(xí)，輕取競爭優(yōu)勢
案例：獨孤求敗的死因，假如他離開時，用一句話概括一生。
3、存在感—人才生產(chǎn)線：由產(chǎn)品到人品，由技能到欲望
企業(yè)夢想vs員工欲望，
分析：存在感-效能低下為哪般？
關(guān)注的感覺如何修煉自我管理
案例：他們?yōu)槭裁纯傉也坏綄ο螅?br />
4、參與感-因材施教越來越好的標(biāo)桿構(gòu)建
標(biāo)桿管理四步操作法
競賽管理，讓團隊進入“巔峰狀態(tài)”
參與感—師帶徒機制
訓(xùn)練有素，專業(yè)成就卓越
5、歸屬感-接班人計劃與人才梯隊建設(shè)
（1）后繼有人，組織持續(xù)發(fā)展，讓員工自主關(guān)注未來目標(biāo)
（2）人才梯隊培養(yǎng)規(guī)劃
（3）人才梯隊的選拔
（4）人才梯隊建設(shè)的管理
6、成就感-夢想引導(dǎo)激勵
案例分析：夢想激勵機制創(chuàng)新模式
（1）經(jīng)理必會的激勵三招
（2）愿力激勵的根源
（3）“四心”激勵模型
7、榮耀感—鳳凰涅槃文化驅(qū)動力
（1）四條磁線 強化內(nèi)部文化引力
（2）文化驅(qū)動落地五大法寶
（3）四季傳承，培育企業(yè)文化精神
組織協(xié)同培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/309136.html
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- 楊文浩