課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：王老師
課程價(jià)格：￥5800元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理體系的公開課
課程概述/Overview
課程介紹
《管理修煉篇——知識(shí)社會(huì)的有效管理者》近年來，互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)讓我們切身體會(huì)到數(shù)字化浪潮的沖擊。我們每個(gè)人都得益于數(shù)字化應(yīng)用給我們帶來的便利，同時(shí)，也真切地感受到了威脅和挑戰(zhàn)。作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者，肩負(fù)著創(chuàng)造企業(yè)未來的責(zé)任，我們的思維和認(rèn)識(shí)當(dāng)然不能僅僅停留在被動(dòng)接受的層面。我們不但要看清趨勢(shì)，更要關(guān)注趨勢(shì)的變化。因此，我們需要更加深入地探究：
1.數(shù)字化技術(shù)為何會(huì)造成如此巨大的沖擊？
2.為什么說我們正在經(jīng)歷一場(chǎng)社會(huì)大遷徙？
3.知識(shí)社會(huì)對(duì)管理者提出了哪些新的要求？
4.管理者如何通過自我修煉實(shí)現(xiàn)卓有成效？
基于*·*在上個(gè)世紀(jì)中期和阿爾文·托夫勒在上個(gè)世紀(jì)八十年代的洞見，王欣老師提出，人類在經(jīng)歷了農(nóng)耕社會(huì)和工業(yè)社會(huì)之后，正在進(jìn)入知識(shí)社會(huì)，其主要特征是社會(huì)中的大部分的價(jià)值是由知識(shí)工作者創(chuàng)造出來的。知識(shí)工作者與體力勞動(dòng)者不同，他們工作的有效性只能從他人工作或生活的成果中才能衡量出來。知識(shí)社會(huì)是一種尚在形成中的社會(huì)形態(tài)，我們都是探索者。王欣老師將其比喻為人類社會(huì)“操作系統(tǒng)”的一次大版本升級(jí)。因此，我們需要重新審視習(xí)以為常的工作方法和管理流程，需要重新審視我們的經(jīng)營(yíng)理念和管理文化。唯有如此，我們才有可能克服慣性思維、擺脫觀念窠臼，建立起符合知識(shí)社會(huì)運(yùn)行規(guī)律的、基于目標(biāo)與自我控制的管理體系。從而提升個(gè)人和組織的績(jī)效表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)使命和愿景，持續(xù)地為顧客創(chuàng)造出新價(jià)值。
王欣老師將與大家在課堂上一起探索，摒棄以知識(shí)為中心的教學(xué)方法，選擇以管理者的親身實(shí)踐為中心，通過共創(chuàng)實(shí)現(xiàn)認(rèn)知與思維的突破，進(jìn)而激發(fā)學(xué)以致用的熱情與知行合一的承諾。
課程大綱/Outline
引言 管理學(xué)的誕生與發(fā)展
第一部分 管理者為何必須有效
1.誰是管理者，他們承擔(dān)著怎樣的責(zé)任
2.如何衡量管理者的有效性，為什么？
3.管理者有效性的降低對(duì)企業(yè)意味著什么
第二部分 管理者面臨的挑戰(zhàn)
1.哪些因素影響著管理者的有效性
2.有效的管理者有哪些良好的習(xí)慣
3.有效的管理者必須遵循哪些原則
第三部分 數(shù)字化技術(shù)與知識(shí)社會(huì)
1.數(shù)字化技術(shù)如何推動(dòng)知識(shí)社會(huì)發(fā)展
2.知識(shí)社會(huì)對(duì)管理者提出哪些新要求
3.如何利用數(shù)字化的技術(shù)提升有效性
第四部分 管理文化與可持續(xù)發(fā)展
1.什么是企業(yè)的管理文化，如何評(píng)估？
2.管理文化如何影響企業(yè)可持續(xù)發(fā)展
3.如何構(gòu)建適應(yīng)知識(shí)社會(huì)的管理文化
總結(jié) 用生命照亮生命
講師介紹/Lecturer
王欣老師
原*·*管理學(xué)院 院長(zhǎng)
原微軟（中國(guó)）有限公司 副總裁
香港大學(xué)中國(guó)商學(xué)院 客座副教授
東信和平科技股份有限公司 董事
曾任*·*管理學(xué)院院長(zhǎng)。曾在三家跨國(guó)企業(yè)工作將近20年，承擔(dān)管理責(zé)任。 致力于與企業(yè)家、管理者和知識(shí)工作者一起探索并實(shí)踐“真正的管理、負(fù)責(zé)任的管理、有價(jià)值的管理”。主要領(lǐng)域包括管理學(xué)基礎(chǔ)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、企業(yè)家精神、戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行、引領(lǐng)變革、組織文化發(fā)展等。
王欣先生的授課結(jié)合自身管理經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用豐富生動(dòng)的管理案例，分享切實(shí)的管理體會(huì)和領(lǐng)悟，幫助學(xué)員從多角度思考領(lǐng)會(huì)管理的本質(zhì)；從而實(shí)現(xiàn)知行合一，努力幫助學(xué)員創(chuàng)造出可衡量的績(jī)效改變。
管理體系的公開課
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/310014.html