課程描述INTRODUCTION
培訓講師：劉濤
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理職業(yè)修煉培訓
課程背景
管理者具有承上啟下的重要責任，需要同時關(guān)注個人、團隊、公司的業(yè)務(wù)目標與戰(zhàn)略規(guī)劃，是企業(yè)的骨干力量。因此，管理者的管理能力直接影響企業(yè)的戰(zhàn)斗力。
有些管理者工作多年，雖然具有豐富的管理經(jīng)驗和管理意識，但缺系統(tǒng)性思路、缺科學性方法、缺實戰(zhàn)性工具；管人理事效果不佳，關(guān)鍵人員留不住，重要事情沒做好，團隊散漫內(nèi)耗多，管理者自身忙而累卻無明顯成效。
管理者對企業(yè)戰(zhàn)略的落地、業(yè)務(wù)的發(fā)展、梯隊的建設(shè)至關(guān)重要。如何培養(yǎng)和發(fā)展我們企業(yè)中的管理者，如何挖掘他們的潛力，讓他們成為職業(yè)化的管理團隊，并持續(xù)為組織賦能？
《MTP卓越管理者的五項職業(yè)化修煉》旨在幫助學員系統(tǒng)理解管理的邏輯性，站在整體角度，分析問題，梳理思路，探討方法，演練工具，幫助縮短學員的成長周期，減少管理失誤，提高管理效率，以適應(yīng)市場競爭形勢和企業(yè)的快速發(fā)展！
課程收益
管理角色：明確自身責任和角色，改變思維習慣和工作重心；
管理時間：妥善安排工作優(yōu)先順序，讓工作更有效率；
管理問題：建立系統(tǒng)性的分析解決問題的思維框架；
管理業(yè)務(wù)：能夠科學制定目標，并進行授權(quán)委派跟進；
管理團隊：有效提升團隊凝聚力，提高團隊的總體績效。
課程對象：
主要職責是從事管理活動，組織他人完成工作的企業(yè)管理者（直接從事具體業(yè)務(wù)的基層員工不適合參加本課程）。
課程大綱
職業(yè)化修煉之管理角色
承上啟下-永遠實現(xiàn)上級意圖
育人為先-做好教練提升技能
職業(yè)化修煉之管理時間
要事第一-輕重緩急合理排序
排除干擾-專心致志委婉說不
職業(yè)化修煉之管理問題
持續(xù)發(fā)問-多層識別可能原因
找出根源-確認針對真正原因
職業(yè)化修煉之管理業(yè)務(wù)
分解目標-行動統(tǒng)一步調(diào)一致
授權(quán)委派-獨立擔責成就自我
職業(yè)化修煉之管理團隊
善于區(qū)分-群體和團體及團隊
團隊四同-有組織的共同聚合
職業(yè)化修煉之管理角色
承上啟下-永遠實現(xiàn)上級意圖
承上啟下跟上傳下達的區(qū)別，付諸行動、確保結(jié)果
上級給指令，下級就是問題的終結(jié)者
員工對于自己參與開發(fā)的方案，會更投入、更自覺地執(zhí)行
經(jīng)常匯報，培養(yǎng)溝通的習慣，碰到問題和上級一起解決
保護領(lǐng)導，維持希望，讓領(lǐng)導有“防火墻”，進可攻退可守
育人為先-做好教練提升技能
當教練不做警察。警察，告訴員工錯在哪里？教練，還要教員工對的怎么做
不直接給員工答案，迫使員工深入地思考，管理者的角色是“造鐘”而不是“報時”
隨人、隨時、隨地的培育，不管什么時候，只要看到下級不對，都可以去啟發(fā)下級
職業(yè)化修煉之管理時間
要事第一-輕重緩急合理排序
看清楚前進的方向，真正去做有效益的事情
不能只低頭拉車，不抬頭看路
不僅僅要有戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用，還要確定合適的戰(zhàn)略計劃確定目標
制定時間計劃表，堅決執(zhí)行，處理工作的合理順序
簡化生活，減少在不重要事情上花費的時間
提高效率，把你所有的精力，都用在最重要的決策上
排除干擾-專心致志委婉說不
帕累托原則（二八法則），20%的時間投入換來了80%的高效成果
把時間花費在對實現(xiàn)目標最重要的事情上，不要花費細枝末節(jié)上
“時間塊”原理，時間要安排成整塊的，而非零散的，把有限的時間聚焦到重要的目標上
專注和執(zhí)著是成功的關(guān)鍵，列出干擾因素，實發(fā)性干擾，拖延性干擾
通過對干擾因素的排序，找出排在前三位的干擾因素加以克服，羅列出干擾所帶來的后果，尋求對策
突發(fā)性事件是管理者工作時間的*干擾因素，學會說“不”，可以減少別人的打擾，專注于真正重要工作
職業(yè)化修煉之管理問題
持續(xù)發(fā)問-多層識別可能原因
鼓勵解決問題的人努力避開主觀或自負的假設(shè)和邏輯陷阱
從結(jié)果著手，沿著因果關(guān)系鏈條，順藤摸瓜，追本溯源
找出根源-確認針對真正原因
問題的解決方案既有“根本解”，也有“癥狀解”
在根本原因和表面癥狀之間做判斷
系統(tǒng)思考，看到問題的整體，才能抓住事物的根源
職業(yè)化修煉之管理業(yè)務(wù)
分解目標-行動統(tǒng)一步調(diào)一致
遵循“漏斗理論”，從最上層“批發(fā)”到最基層
連環(huán)套，大目標統(tǒng)率小目標，小目標牽制大目標
大目標是實現(xiàn)小目標的動力和催化劑，小目標是實現(xiàn)大目標的階梯
要素分解，系統(tǒng)全面；措施分解，橫向關(guān)聯(lián)
企業(yè)戰(zhàn)略得到聚焦，公司上下一條心
授權(quán)委派-獨立擔責成就自我
將項目工作職責和職權(quán)賦予指定的個人
該個人產(chǎn)生承諾感、歸屬感和參與感
選定能夠勝任的人
工作授權(quán)，提升其工作價值和組織貢獻度
檢查下屬的工作進展，任務(wù)驗收與獎懲
管理者致力于更重要、更高價值的核心工作
職業(yè)化修煉之管理團隊
善于區(qū)分-群體和團體及團隊
高效的團隊好比大海，個人力量是有限的，團隊力量是無限的
團隊的作用并不是一只冰冷的“拼盤”，而是熔妒的功能
團隊由員工和管理層組成共同體，合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達到共同的目標
團隊四同-有組織的共同聚合
成為利益共同體的基礎(chǔ)是，團隊有共同的短期利益
成為事業(yè)共同體的基礎(chǔ)是，團隊有長期的共同利益
成為命運共同體的基礎(chǔ)是，團隊有共同不能失去的東西
團隊力量是—種內(nèi)生的力量，無法從外界通道輸入，需要管理者的親力親為，需要每名成員的真正領(lǐng)悟和貫徹
管理職業(yè)修煉培訓
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/310583.html
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- 劉濤