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中國企業(yè)培訓講師
管理績效改進計劃:打造銀行卓越中層領導者
 
講師:宋致旸 瀏覽次數(shù):86

課程描述INTRODUCTION

· 中層領導· 一線員工· 儲備干部· 其他人員

培訓講師:宋致旸    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

卓越中層領導者培訓

課程背景
隨著社會的發(fā)展,企業(yè)對管理人員的管理能力要求越來越高,新時期的企業(yè)管理者必須能預測企業(yè)未來的發(fā)展方向,制定適合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,而這個人力資源中最重要的支撐點就是“中層領導”。**的商業(yè)調查機構蓋洛普公司的權威調查數(shù)據(jù)表明:企業(yè)之所以能夠持續(xù)發(fā)展,取得良好的業(yè)績,其關鍵并不在于公司的高層,而在于公司的中層領導所帶領的專業(yè)團隊??梢姡袑宇I導在公司中起著中流砥柱的作用。所以,中層管理者的管理理念和管理行為對所有組織都顯得非常重要。但很多的中層管理者在實際管理中常常存在以下問題:
1、不能準確進行自我角色認知和定位;
2、缺乏目標與計劃管理能力;
3、缺乏與上級、下級以及跨部門溝通協(xié)作的技巧,工作上常常得不到支持;
4、缺乏教練下屬的技能,不懂得合理授權;
5、不懂得如何激勵下屬改進績效,導致組織績效達不到預期目標;
6、執(zhí)行力嚴重缺乏,責任心不強,導致上級領導的意圖總是貫徹不到位;
7、缺乏領導能力,對下屬的影響力不夠,不能有效領導員工;
毫無疑問,只有*的中層領導,才是優(yōu)秀的。這樣的中層領導富有感染力、領導力與號召力,他們有讓人心服口服的專業(yè)能力,有優(yōu)良的品德素質,有強烈的責任感,有高度的凝聚力。他們對員工有著深厚的感情,相信員工,尊重員工,關心員工,賞識員工,激勵員工,服務員工,維護員工。
所以,對企業(yè)的中層管理者提供系統(tǒng)的管理技能訓練非常必要。本課程將從兩大模塊講授:一是從職業(yè)道德層面解決中層影響力的問題;二是從團隊管理層面解決中層帶團隊的問題。只有這兩方面同時解決,才能減少員工流失率,提高企業(yè)的戰(zhàn)斗力,提升團隊的凝聚力,才能保障企業(yè)的戰(zhàn)略執(zhí)行。

課程目標
1、使管理者充分了解自身在組織中的定位,明晰現(xiàn)代企業(yè)中層管理干部的關鍵管理責任與技能,從而更好的找準位置,發(fā)揮團隊管理者的作用;
2、使學員了解自己的團隊風格,學習卓越團隊建設與部門協(xié)作的技巧;
3、使學員掌握中層干部必備出色的承上啟下的溝通協(xié)調,解決問題能力;
4、使學員懂得如何理解和執(zhí)行完成公司的戰(zhàn)略目標任務,創(chuàng)造良好組織績效;
5、系統(tǒng)有效地闡述解決實際工作難題的常用管理知識與方法工具;
6、了解作為一名合格的領導者應具備的素質和能力,提高領導者的思考格局,提升權力之外的個人影響力,激發(fā)并帶領團隊,實現(xiàn)企業(yè)目標。
本課程不是僅僅去“講”,更多的是針對每項技能帶著學員去“訓練”。讓中層管理者有效掌握簡單易行的管理技能,實現(xiàn)企業(yè)競爭力的提升!

課程特色
1、培訓內容:內容選取突出應用性與實踐性,有機的將管理學、心理學的原理、方法、技術與企業(yè)管理實務相結合,并配以大量的管理案例、現(xiàn)實生活工作情景,課程內容豐富,理論與實踐相結合。
2、培訓風格:有效的把心理學方法、技術應用于培訓過程中,注重激發(fā)學員的內在動機,引領學員開啟自我觀照、*、自我認知的能力,注重與學員潛意識的溝通,具有極強的親和力與感染力,授課風格清新自然,娓娓道來,樸素而深刻,運用樸素的方式詮釋深刻的管理思想和人性智慧。
3、培訓效果:通過訓后環(huán)節(jié)的精心設計,設置形式多樣的課后練習,以沙龍研討、行為訓練、心理測量等方式充分調動參訓學員的興趣,引發(fā)學員主動思考、深入分析,有效提升培訓效果,幫助學員更好的理解、吸收和轉化,切實提升參訓學員解決實際管理問題的能力。

課程對象
中層管理者、部門負責人、業(yè)務骨干、儲備管理干部等

課程形式
課程內容融合有理論講解+互動提問+案例研討+小組討論+視頻觀摩+情境互動+體驗活動+頭腦風暴+心得分享等多元培訓方式

課程大綱
開篇案例:中層——為誰而生,因何而勝?
一、管理者的三大管理角色與定位
1、走上管理崗,什么變了,什么沒變?
(1)管理者要應對的三大變化
(2)管理者要理解的三大期待
(3)管理者要燒的“三把火”
2、崗位換了,角色變了,如何快速轉換?
(1)第一大角色:業(yè)績驅動者
(2)第二大角色:團隊打造者
(3)第三大角色:文化凝聚者
(4)案例分析:從《士兵突擊》中班長史今和班副伍六一的行為中你看到了什么?
3、轉型不易,轉身很難,如何華麗轉型?
案例分析:《人民的名義》中達康書記作為管理者,犯了哪些錯誤?
(1)管理者角色轉型的三大問題
(2)管理者要特別警惕兩個管理陷阱
4、勤奮有道,完美有度,有些問題要先思考清楚
(1)只靠勤奮,真能解決管理者的問題嗎?
(2)假裝完美無缺,真能緩解管理者的痛苦嗎?

二、管理者的四大管理誤區(qū)與真相
1、案例分析:梅長蘇為什么到后面發(fā)病次數(shù)越來越多?
2、管理誤區(qū)與真相之一——管理者,不是當保姆,而是當教練
(1)為什么管理者喜歡當“保姆”
(2)團隊出現(xiàn)“過敏綜合征”的三大癥狀及解決辦法
(3)“說教式”管理的三大假設
3、管理誤區(qū)與真相之二——管理者,不是加班狂,而是給授權
(1)天天加班,管理者應該做的兩個反思
(2)管理者需要有效授權的原因
(3)三大授權誤區(qū)
(4)“讓一線指揮炮火”要避免的三大問題
(5)有效授權應建立的三大配套體系
4、管理誤區(qū)與真相之三——管理者,不是養(yǎng)猴子,而是分責任
(1)管理者喜歡“養(yǎng)猴子”的四個原因
(2)什么樣的管理者容易被下級“扔猴子”
(3)避免下級“扔猴子”的七個方法
5、管理誤區(qū)與真相之四——管理者,不是“老好人”,而是定規(guī)則
(1)管理者喜歡做“老好人”的三大原因
(2)管理者如何避免陷入“老好人”的管理誤區(qū)
(3)為什么上級的“我?guī)兔?rdquo;,會變成員工的“你應該”?
(4)“好心遭遇白眼狼”的兩大真相及解決方案
(5)為什么管理者“關鍵時刻無法按下Delete”?

三、有效溝通,對牛彈琴真不是牛的錯
1、管理者常見的三大溝通陷阱
2、造成團隊溝通問題的三大典型障礙
3、練好管理溝通,實現(xiàn)領導力進階
(1)提升領導力,從適應煩人的溝通工作開始
(2)領導力的三級進階,千萬別錯過
(3)掌握“管理溝通”,實現(xiàn)領導力的持續(xù)提升
4、優(yōu)秀管理溝通的標準及三大底層邏輯
(1)管理溝通與傳統(tǒng)溝通的區(qū)別
(2)案例分析:你該如何向團隊宣布這個決定?
(3)高水平管理溝通的標準
(4)搞清目標:遵循“信任度公式”,科學贏得他人信任
(5)配置系統(tǒng):建造打通思考、表達與情緒的“高情商金字塔”
(6)升級思維:用“第三選擇”思維,解決管理與溝通難題

四、向上管理:如何建立真正雙贏的上下級關系
1、案例分析:狄仁杰為什么能與武則天相處的如此融洽?
2、向上管理:如何管理自己的上司
3、五大步驟:獲得上司的信任與支持
4、怎樣通過對話,來了解老板的心思?
5、向上匯報:如何正確匯報工作內容
6、向上溝通:怎樣通過對話,來了解領導的心思?
(1)案例分析:視頻中梅長蘇是如何勸服住靖王的?
(2)如何幫助領導處理艱難、敏感的問題
(3)如何提反對意見,才能改變領導主意、解決問題
(4)怎樣做,才能更好地展示成績,提升影響力

五、管理者打造高績效團隊必備的管理技能與方法
1、工作委派,說得清做得到才真管用
(1)為什么要做工作委派
(2)沒能推進工作委派的三大原因
(3)什么樣的任務適合管理者進行工作委派
(4)管理者如何進行工作委派
2、輔導下級,因人而異真的特別重要
(1)案例分析:《士兵突擊》中,班長史今針對許三多和成才的輔導有什么不一樣的地方?
(2)管理者輔導下級的三大典型問題 
(3)管理者輔導下級的三個真相
3、節(jié)點檢查,既要做檢查還要建信任
(1)建立檢查機制的三個維度
(2)如何避免“檢查影響團隊信任度”的問題
(3)建立上下級信任的四大方法
4、高效激勵,絕不等于胡蘿卜加大棒
(1)案例思考:你有一萬元,要分給五個員工,你會怎么分?
(2)管理者要警惕的團隊激勵三大誤區(qū)
(3)管理者要掌握的高效激勵三大特性
(4)管理者要掌握的高效激勵三大策略
5、高效執(zhí)行,說到做不到哪里有問題
(1)團隊執(zhí)行力出問題的三個原因
(2)打造團隊執(zhí)行力難在哪里
(3)人事匹配:讓對的人去做對的事
(4)提升團隊執(zhí)行力的五大優(yōu)秀做法
6、人才培養(yǎng),讓優(yōu)秀的人才脫穎而出
(1)管理者要警惕的人才培養(yǎng)三大誤區(qū)
(2)關于人才識別,新任管理者要了解的兩個真相
(3)在人才培養(yǎng)上,管理者要“過三關”
(4)人才成長之道:效率為先,效果為王
7、如何協(xié)調跨部門合作,共同高效推進工作?
(1)怎樣促成跨部門、跨專長合作
(2)如何協(xié)調合作中的沖突與矛盾
(3)怎樣在合作中爭取資源、展現(xiàn)成績
(4)如何橫向領導“別人的隊伍”

六、卓有績效:管理者如何幫助下屬改進績效
1、績效管理:不是獎懲那么簡單
(1)績效的定義
(2)績效管理≠績效考核
(3)績效管理如何才能有效?
2、如何幫助下屬設定績效目標?
(1)目標來源的四大視角
(2)目標管理的四個層次
(3)平衡計分卡的四大體系
(4)目標的兩個典型區(qū)分 
(5)目標管理的五大轉化
3、績效改進與績效管理
(1)績效改進:關于績效的科學
(2)識別績效問題
(3)界定績效差距
(4)診斷績效原因
(5)實施干預措施
(6)評估改進成果

卓越中層領導者培訓


轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/311108.html

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宋致旸
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