課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 技術(shù)主管
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決
學(xué)員對(duì)象:
找尋創(chuàng)新戰(zhàn)略的中高層管理者
企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目、試驗(yàn)項(xiàng)目的技術(shù)骨干
需要轉(zhuǎn)型或持續(xù)開(kāi)發(fā)/升級(jí)產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理
需要解決多重問(wèn)題,不斷創(chuàng)新改進(jìn)的各部門(mén)負(fù)責(zé)人
課程收益:
對(duì)組織:
降本增效:建立團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的流程、創(chuàng)新方法,創(chuàng)新工作模式改變思維,創(chuàng)造成果
形象提升:帶給用戶(hù)更走心的產(chǎn)品和服務(wù),增加與客戶(hù)及合作伙伴的粘性
對(duì)個(gè)人:
能力提升:在多變環(huán)境中,能獨(dú)立思考,快速找到解決方案
課程大綱:
第一步:分析預(yù)測(cè),掌握規(guī)律
工具介紹
使用階段
使用步驟
1、資料收集
2、分類(lèi)資料
3、分析資料
成果產(chǎn)出:《未來(lái)雷達(dá)圖》
第二步:尋找契機(jī),設(shè)定目標(biāo)
從“我習(xí)慣了”到“可以更好”
做事 V.S.做成事
破解限制性信念
從“熟視無(wú)睹”到“把握機(jī)會(huì)”
利用資源:資源盤(pán)點(diǎn)
把握機(jī)會(huì):機(jī)會(huì)收集
解決問(wèn)題:設(shè)定目標(biāo)
從“問(wèn)題思維“到“目標(biāo)思維”
yes,and
目標(biāo)設(shè)定三原則
成果產(chǎn)出:《創(chuàng)新契機(jī)分析圖》、《故事板工具》
第三步、目標(biāo)鎖定,分析需求
從“無(wú)從下手”到“聚焦重點(diǎn)”
分析很難理解,分解比較容易
借助經(jīng)典框架,用套路助分解
從“單打獨(dú)斗”到“眾擎易舉”
盤(pán)點(diǎn)已經(jīng)存在的利益相關(guān)人
挖掘需要爭(zhēng)取的潛在利益相關(guān)人
從“面面俱到”到“深度鏈接”
挖掘利益相關(guān)人的需求
聚焦關(guān)鍵相關(guān)人的關(guān)鍵需求
成果產(chǎn)出:《目標(biāo)相關(guān)人需求地圖》、《顧客旅程》、《移情圖》
第四步:需求聚焦,激發(fā)創(chuàng)意
創(chuàng)意借用:從“行業(yè)慣性”到“跨界啟發(fā)”
美第奇效應(yīng)
同業(yè)借用是捷徑
異業(yè)借用易突破(異業(yè)同題)
成果產(chǎn)出:《關(guān)鍵需求點(diǎn)創(chuàng)新方案》、《商業(yè)模式創(chuàng)新地圖》
第五步:舉一反三,拓展創(chuàng)意
舉一反三:從“糾結(jié)形式”到“靈活變通”
把握本質(zhì),透過(guò)形式看原理
橫向思考,突破思維的瓶頸
3)“廣深高速”,組合拳應(yīng)用,快速激發(fā)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出解決方案
成果產(chǎn)出:《行為+矛盾矩陣圖》
第六步:創(chuàng)意決策,達(dá)成共識(shí)
設(shè)定標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一語(yǔ)境
意見(jiàn)相左時(shí),制定標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵
關(guān)鍵利益相關(guān)人的關(guān)鍵需求
四大核心標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)估方案,排序分區(qū)
標(biāo)準(zhǔn)前置
矩陣思維/象限思維
成果產(chǎn)出:《價(jià)值評(píng)估矩陣》、《目標(biāo)相關(guān)人共識(shí)方案》
第七步:共識(shí)落地,計(jì)劃實(shí)施
任務(wù)盤(pán)點(diǎn), 心中有數(shù)
腦中有圖,胸有成竹
從雜亂無(wú)章到清晰有序
制定計(jì)劃,回歸行動(dòng)
統(tǒng)籌規(guī)劃,有全局、有重點(diǎn)、有控制
團(tuán)隊(duì)協(xié)同,同步追蹤
行為設(shè)計(jì):從“歸咎于人”到“落到設(shè)計(jì)”
行為設(shè)計(jì)三要素
動(dòng)機(jī)提升2法則
降低能力成本12個(gè)技巧
增加觸發(fā)3個(gè)小技巧
成果產(chǎn)出:《創(chuàng)新目標(biāo)落地行動(dòng)方案》
第八步:高效匯報(bào),復(fù)盤(pán)成長(zhǎng)
方案提報(bào)的要點(diǎn)與技巧
提報(bào)前的準(zhǔn)備工作
開(kāi)場(chǎng)白:吸引注意,概述觀點(diǎn)
提報(bào)中:論點(diǎn)有力,論據(jù)充分
結(jié)尾處:回顧總結(jié),綜述要點(diǎn)
巧答疑:避重就輕,回歸主題
復(fù)盤(pán)
什么是復(fù)盤(pán)?為什么要做復(fù)盤(pán)?
如何做復(fù)盤(pán)?分組復(fù)盤(pán)
培訓(xùn)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/312387.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 賈蓓
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李?lèi)側(cè)?/span>
- 《想清楚,說(shuō)明白—結(jié)構(gòu)思維 李?lèi)側(cè)?/span>
- 《職場(chǎng)邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《金字塔原理:表達(dá)、思考與 梁蕊琳
- 金字塔原理——構(gòu)建邏輯思考 呂翠
- 行動(dòng)學(xué)習(xí)與問(wèn)題分析解決 呂翠
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳
- 問(wèn)題分析解決指導(dǎo) 莊樁