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課程研發(fā)設(shè)計(jì)培訓(xùn)

【課程背景】
在組織內(nèi)部，無論是專業(yè)知識(shí)的分享，成功經(jīng)驗(yàn)的交流，還是企業(yè)文化的傳播，內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)都發(fā)揮了重要的價(jià)值。內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)如何研發(fā)設(shè)計(jì)自己的精品課程，更好的將內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為知識(shí)技能，進(jìn)行快速的復(fù)制學(xué)習(xí)，是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
培訓(xùn)，不僅要讓學(xué)員在知識(shí)層面有所收獲，更要在行為、績(jī)效方面有所提升與改變。這就需要內(nèi)訓(xùn)師在設(shè)計(jì)課程時(shí)，關(guān)注學(xué)員，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)方式，兼顧專業(yè)性、有效性和趣味性。本課程從課程研發(fā)的編劇思維和導(dǎo)演思維入手，用課程設(shè)計(jì)七步法幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握課程研發(fā)技巧，從而開發(fā)出實(shí)用有效的內(nèi)部課程，提升教學(xué)效果！

【課程收益】
掌握課程研發(fā)的編劇思維和導(dǎo)演思維；
掌握課程研發(fā)七步法，開發(fā)自己的精品課程；
掌握課程研發(fā)設(shè)計(jì)的發(fā)散思維和收斂思維，掌握課程研發(fā)思路。

【課程對(duì)象】
內(nèi)訓(xùn)師、管理者、儲(chǔ)備干部

【課程大綱】
一、課程設(shè)計(jì)概述
1、什么是好課程？
2、學(xué)習(xí)四階段：知道、理解、應(yīng)用、轉(zhuǎn)化
二、課程研發(fā)的編劇思維
1、不同課程類型的設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)
2、課程研發(fā)的底層邏輯
3、三大要點(diǎn)：分析需求、聚焦目標(biāo)、確定內(nèi)容
三、課程研發(fā)的導(dǎo)演思維
1、人 - 了解學(xué)員
2、機(jī) – 電子設(shè)備
3、物 – 教具物料
4、法 – 控場(chǎng)互動(dòng)
5、環(huán) - 場(chǎng)域打造
四、課程設(shè)計(jì)七步法
1、開場(chǎng)設(shè)計(jì) - 吸引學(xué)員對(duì)課程的關(guān)注
2、多維鏈接 - 幫助學(xué)員建立多維鏈接
（1）ME WE US個(gè)人小組團(tuán)隊(duì)：在提出問題后，先請(qǐng)個(gè)人進(jìn)行獨(dú)立思考，然后在小組中小范圍討論分享，增加安全感，每個(gè)小組派代表來在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中分享呈現(xiàn)
（2）多次靈活分組：結(jié)合游戲、討論等環(huán)節(jié)，建立讓不同的學(xué)員互相溝通接觸的機(jī)會(huì)
3、課程結(jié)構(gòu) - 建立清晰的課程結(jié)構(gòu)
（1）通用結(jié)構(gòu)：指導(dǎo)傳授式、并列要素式、流程推進(jìn)式
（2）結(jié)構(gòu)提煉法：字母、數(shù)字、單字
練習(xí)：為自己的課程設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)構(gòu)
4、內(nèi)容設(shè)計(jì) – 如何收集整理內(nèi)容
（1）素材來源與選取原則
（2）思維發(fā)散與收斂
（3）培訓(xùn)師的四庫(kù)全書：案例庫(kù)、游戲庫(kù)、視頻庫(kù)、圖片庫(kù)
5、教學(xué)方式 – 靈活多變的教學(xué)
（1）案例討論
練習(xí)：案例選擇與改編，討論問題的設(shè)計(jì)
（2）視頻法
練習(xí)：視頻截取
（3）游戲法
（4）情景模擬
練習(xí)：為自己的培訓(xùn)設(shè)計(jì)一個(gè)情景、角色
（5）引導(dǎo)
6、反饋總結(jié) – 反饋與引導(dǎo)總結(jié)
（1）黃金三問：哪兒做得好，哪兒可以做得更好，學(xué)到了什么
（2）ORID：客觀事實(shí)、感受、思考啟發(fā)、行動(dòng)
7、結(jié)尾設(shè)計(jì) – 如何高能量結(jié)尾
（1）向前一步：所有學(xué)員圍成圈，向前一步不退回，分享在課程中的感悟和收獲，直到所有人分享完，圍成更緊密的小圈
（2）談話棒：用拋球或毛線的方式，拋給一個(gè)人，分享自己的感悟和收獲，然后拋給下一個(gè)人，直到所有人都分享完

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