課程描述INTRODUCTION
部屬培育與激勵課程
培訓講師：陳致諺
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
部屬培育與激勵課程
【目標學員】：后備干部、青年骨干、新晉主管、管理職級的團隊負責人
【課程課時】：12小時/2天
【培訓形式】：講授、活動體驗、情境案例、小組討論、行動演練等多種形式
【人數(shù)限制】：30~40人左右
一、【課程目標】
建立對管理的系統(tǒng)思維，理解從問題，思路，系統(tǒng)，方法到動作的管理線索?
掌握部屬培育的重要性，根據(jù)職務(wù)發(fā)展與個人成長，掌握需求提供部屬培育
掌握部屬培育的三大核心支柱，以及部屬培育的步驟，全面激發(fā)部屬工作熱情
樹立管理者對激勵理論要點的全面認知，發(fā)掘激勵中的障礙點，提升管理者對激勵工具模型的應用水平，積累更多更適合的激勵實踐點和創(chuàng)新激勵方法
二、【課程特色】
這個課程與整體項目設(shè)計理念做了整體銜接，重要的銜接點包括：
實景案例：管理者部屬培育與輔導技巧能力提升實戰(zhàn)案例
實用工具：
工具1：OJT法-適用于技巧、技術(shù)與操作型任務(wù)
工具2：教練式輔導的六個步驟
工具3：個人激勵偏好 （意義-團隊-價值）
工具4：激勵行為展現(xiàn)的8個欲望按鈕
工具5：釋放深度贊賞的5句法
問題共創(chuàng)：研討1：你是如何理解員工激勵管理及角色的？
研討2：如何建立主管與員工對OJT的正確認識并爭取其支持？
研討3：最適合實際工作的激勵方法有哪些（卡片法）
研討4：最適合中層管理者實際工作中進行激勵創(chuàng)新的6個空間
回顧總結(jié)：三句*激勵的話和三個最適合激勵的場景。
三、【課程大綱】
單元一、管理者的角色認知
1. 管理的目的是什么？
2. 管理者要承擔哪些管理責任？
3. 從管理者的職責談起
案例導入：從專業(yè)走向管理后，如何實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換？的典型案例和挑戰(zhàn)點。
案例總結(jié)：成功轉(zhuǎn)換角色的關(guān)鍵!
4. 管理者如何確立自己對上，對下，對中的身份定位？
5. 管理者應具備的基本管理態(tài)度
6. 管理者應有的認知與正確的信念
7. 管理者應具備哪些管理和領(lǐng)導技能？
問題共創(chuàng)：你是如何理解管理及角色的？
問題共創(chuàng)：如何成為卓有成效的管理者？
單元二、部屬培育的基本原則
1. 培育部屬的時機與特性。
事前原則
重要性原則
錯誤原則
系統(tǒng)化原則
2. 成年人學習的原理
3. 成人學習的動機
4. 成人學習的有效方法
5. 對癥下藥
案例：成人學習的思維分析
問題共創(chuàng)：如何有效掌握部屬學習需求？
6. 組織成長的需求分析
工作職務(wù)的需求分析
個人成長的需求分析
工具：掌握需求的手法
單元三、部屬培育的要點與步驟
1. 掌握培育的要點
問題共創(chuàng)：為什么要培育下屬？
2. 部屬培育的三大支柱→OJT、OFF-JT、SD
工具：OJT原則
工具：OJT法-適用于技巧、技術(shù)與操作型任務(wù)
說明，向?qū)W習者說明即將學習的事項、重要性、操作要點與步驟。
示范，由指導者或示范人員親身操作。
操作，讓學習者自己操作一次，并觀察其動作是否正確，是否依照規(guī)范操作。
邊做邊說，由學習者自己一邊操作一邊說明要點，此步驟的目的是確保學習者的想法與動作的一致性，并能掌握所有的要點。
定期檢查，正確者予以鼓勵，錯誤要加以糾正。
3. 部屬培育的基本步驟
明示培育目標→OJT的基本理念的建構(gòu)
掌握培育的要點→如何實施OJT面談
制定訓練計劃→如何擬訂OJT訓練計劃
訓練的實施→如何做好工作教導
4. 成果的評估→OJT的推動與效果的評估
案例：影響學習效果的四個因素
5. 工作教導與授權(quán)
「讓人做事」必須先有效授權(quán)
授權(quán)的六項要件
有效授權(quán)八個指導原則
授權(quán)的內(nèi)涵與準則
授權(quán)的層次與模式
授權(quán)的效益
授權(quán)前應有的心理建設(shè)
有效授權(quán)的五個重點
授權(quán)的計劃
授權(quán)的三階段行動訣竅
6. 部屬的職涯發(fā)展與指導重點
7. 部屬培育的成功關(guān)鍵
單元四、部屬培育的方法
1. 部屬培育的實施方法
工作場所會議
日常接觸與指導
案例：指導風格的類型與自我風格的認知
工具：指導的技巧與指導技巧演練
責任強化：授權(quán)、職務(wù)代理、個案研究、專題研究與報告、各式心得報告、工作分擔、工作重組、工作輪調(diào)、
工作標準化、自主管理與自我評估
示范：觀摩、實習
其它：資料研讀、讀書會
2. 部屬培育的的實施過程
3. 工作教導四階段法
問題共創(chuàng)：如何加速OJT之推動？
案例：建立主管與員工對OJT的正確認識與爭取其支持
4. 訓練體系之規(guī)劃與建立
5. 與OFF J. T. 及S. D. 相結(jié)合
6. 創(chuàng)造成長的環(huán)境
7. OJT的運用實例
單元五、激勵的技巧
1. 激勵的一般原理
2. 重要的激勵理論
人性激勵理論
內(nèi)容型激勵理論
過程型激勵理論
行為改造型激勵理論
3. 激勵理論在工作中的應用
4. 我國現(xiàn)今企業(yè)員工的需要構(gòu)成
5. 企業(yè)應采取的激勵方法剖析
6. 員工激勵的要點
主管用人的課題
贏家用人之道
讓員工自我啟發(fā)的重要性
了解激勵與激勵他人
7. 高績效工作者的激勵因素
問題共創(chuàng)：員工不按要求做事的原因分析
視頻案例：如何激勵下屬?
8. 非薪酬性措施在激勵與留才上的效果
單元六、管理者的激勵手段
1. 激勵方案設(shè)計的程序
2. 組織激勵的要點
3. 工作激勵的要點
4. 管理的機能性激勵
員工參與管理
績效薪金激勵
彈性福利激勵
彈性工作制激勵
情感激勵
行為激勵
授權(quán)激勵
目標激勵
5. 認可與贊美
6. 預防性激勵技巧
7. 激勵低收入員工的方法
8. 領(lǐng)導激勵注意事項
9. 獎勵的10大誤區(qū)
案例：根據(jù)人格類型進行激勵
工具：激勵約束體系構(gòu)建與操作介紹
四、【課程總結(jié)】--如何復制成功？
總結(jié)與自評：提升個人部屬培育與廣大核心能力的路徑
鐵三角練習：找到另外2個伙伴相互監(jiān)督后續(xù)的管理實踐輸出與能力提升計劃
部屬培育與激勵課程
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/35185.html
已開課時間Have start time
- 陳致諺