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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
《基于業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)和人才發(fā)展的素質(zhì)模型構(gòu)建》
 
講師:范萬(wàn)新 瀏覽次數(shù):2571

課程描述INTRODUCTION

人才發(fā)展素質(zhì)模型構(gòu)建課程培訓(xùn)

· 人事經(jīng)理

培訓(xùn)講師:范萬(wàn)新    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

人才發(fā)展素質(zhì)模型構(gòu)建課程培訓(xùn)

課程背景:
麥克利蘭在幫*政府選擇外事管員時(shí),發(fā)現(xiàn)個(gè)體的態(tài)度、價(jià)值觀和自我形象、動(dòng)機(jī)和特質(zhì)等潛在的深層次特征,能夠比知識(shí)、技能更好的預(yù)測(cè)一個(gè)人在某一工作中的表現(xiàn),這被稱之為勝任力素質(zhì)。
在人力資源管理實(shí)踐中,人們往往沒(méi)有把合適的人放在合適的位置上,造成人員使用的錯(cuò)位。 
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”催生了大量的創(chuàng)新型公司,當(dāng)創(chuàng)業(yè)公司從最開(kāi)始的艱難階段過(guò)渡之后,業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)和人才管理問(wèn)題就日益凸顯出來(lái)。
企業(yè)需要建立源源不斷提升員工勝任力的人才培養(yǎng)機(jī)制,使組織有旺盛的人才“造血”功能(不必靠外部“輸血”維持),從內(nèi)部發(fā)掘和培養(yǎng)人才,找到低成本卻又實(shí)用的的培養(yǎng)人才的方法。

課程收獲:
讓學(xué)員了解:業(yè)務(wù)增長(zhǎng)和人才發(fā)展是有固有基因的;
讓學(xué)員明確:推動(dòng)高績(jī)效的密碼就是員工的素質(zhì);
讓學(xué)員掌握:快速掌握建立人才素質(zhì)模型的實(shí)用方法和技巧;
讓學(xué)員清楚:人力資源管理中素質(zhì)模型應(yīng)用的重要性;

培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)、組織的中高管團(tuán)隊(duì);企業(yè)、組織人力資源管理者、從業(yè)者;
課程時(shí)間:1天

授課風(fēng)格:
注重實(shí)戰(zhàn)落地:從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去,以解決問(wèn)題為最終目的;
注重課后輔導(dǎo):用咨詢式服務(wù)替學(xué)員解決具體運(yùn)用中的問(wèn)題和困惑。
啟發(fā)性:不僅分享極具操作價(jià)值的工具,更注重啟發(fā)管理思維;
針對(duì)性:根據(jù)講師豐富的企業(yè)實(shí)際和咨詢項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn),在講授過(guò)程中進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng);

課程大綱:
(一)企業(yè)高績(jī)效的背后推手
1、案例:貓和老虎的能力比較?
誰(shuí)更適合上樹(shù)?
2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征:四匹配模型
(1)天時(shí):匹配的內(nèi)外部資源條件
(2)地利:匹配的任職能力
(3)人和:匹配的工作動(dòng)機(jī)
(4)機(jī)遇:匹配的風(fēng)口

(二)認(rèn)識(shí)素質(zhì)及素質(zhì)模型
1、麥克利蘭的研究與素質(zhì)模型的由來(lái)
2、冰山模型與勝任力素質(zhì)
3、員工素質(zhì)與員工績(jī)效的內(nèi)在關(guān)系

(三)快速建模的方法和技巧
1、素質(zhì)模型的構(gòu)成
(1)層級(jí):核心素質(zhì);管理素質(zhì);專(zhuān)業(yè)素質(zhì);
(2)結(jié)構(gòu):
意識(shí):無(wú)意識(shí);控制意識(shí)
行為:控制行為;習(xí)慣行為
附:學(xué)員課題練習(xí)
2、快速建模步驟
(1)第一步:信息收集與準(zhǔn)備
(2)第二步:能力數(shù)據(jù)獲取
(3)第三步:戰(zhàn)略和標(biāo)桿訪談(重點(diǎn)步驟)
主要介紹BEI訪談法
(4)第四步:模型結(jié)構(gòu)化
(5)第五步:行為描述優(yōu)化
(6)第六步:模型驗(yàn)證與決策
附:學(xué)員課題練習(xí)

(四)素質(zhì)模型在人才發(fā)展中的運(yùn)用
1、素質(zhì)模型與人才測(cè)評(píng)(贈(zèng)送部分測(cè)評(píng)試題)
2、素質(zhì)模型在人才盤(pán)點(diǎn)中的運(yùn)用
3、素質(zhì)模型在招聘中的運(yùn)用(重點(diǎn)介紹校招中的運(yùn)用)
4、素質(zhì)模型在培訓(xùn)管理中的運(yùn)用
5、素質(zhì)模型在人才管理中的運(yùn)用

(五)案例分享
1、聽(tīng)一兩段課,
2、要找案例,微信上找。
3、以寇、嚴(yán)、中大為基礎(chǔ)(中大、和邦)
前面增加錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)(素質(zhì)模型失效)
視頻:1、放郭德綱的相聲或者訪談:
2、訪談的技巧

人才發(fā)展素質(zhì)模型構(gòu)建課程培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/36078.html

已開(kāi)課時(shí)間Have start time

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    參加課程:《基于業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)和人才發(fā)展的素質(zhì)模型構(gòu)建》

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開(kāi)戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
范萬(wàn)新
[僅限會(huì)員]