課程描述INTRODUCTION
企業(yè)環(huán)境職業(yè)健康安全EHS系統(tǒng)化實(shí)戰(zhàn)公開(kāi)課
· 班組長(zhǎng)· 生產(chǎn)廠長(zhǎng)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)環(huán)境職業(yè)健康安全EHS系統(tǒng)化實(shí)戰(zhàn)公開(kāi)課
課程背景:
克強(qiáng)總理在2016政府工作報(bào)告直面天津化學(xué)物質(zhì)火災(zāi)爆炸、東方之星號(hào)沉沒(méi)事故,反思說(shuō)道:“生命高于一切,安全重于泰山,必須堅(jiān)持不懈抓好安全生產(chǎn)和公共安全。2017年三月兩會(huì)說(shuō):“人命關(guān)天,安全至上”必須持之以恒抓好安全生產(chǎn),全面落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任。
習(xí)主席十九大報(bào)告時(shí)說(shuō):“樹(shù)立安全發(fā)展理念,弘揚(yáng)生命至上、安全第一的思想,健全公共安全體系,完善安全生產(chǎn)責(zé)任制,堅(jiān)決遏制重特大安全事故,提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力。加快安全防控體系建設(shè)”。
曾經(jīng)的:中石油輸氣管道爆炸、京港澳重大道路交通事故(河南新鄉(xiāng)段926)、金譽(yù)石化有限公司事故(山東臨沂市65重大爆炸)、江西豐城某電廠事故(1124贛能股份)、深圳山體滑坡(1220)、萬(wàn)華化學(xué)事故(920MDI裝置爆裂)、天津港特別重大事故(812瑞海公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)火災(zāi)爆炸)、平頂山養(yǎng)老院火災(zāi)(河南525事故)、中榮爆炸(昆山812粉塵)、寶源豐禽業(yè)有限公司火災(zāi)(吉林63禽類加工廠)、臺(tái)灣及浙江游樂(lè)設(shè)施事故、中石化東黃輸油管道爆炸(青島1122泄露)、硫化氫中毒死亡、PX事故、深圳舞王KTV俱樂(lè)部火災(zāi)、泰坦尼克號(hào)/韓國(guó)歲月號(hào)、東方之星的沉沒(méi)、德國(guó)大眾機(jī)器人吃人、湖北電梯吃人以及上千例的斷手、骨折數(shù)據(jù)等事故,悲劇的發(fā)生讓太多的家庭支離破碎……
安全是企業(yè),也是個(gè)人成長(zhǎng)的核心,班組長(zhǎng)是橋梁和紐帶,其績(jī)效也反映著公司隱形的業(yè)績(jī),一把火、一場(chǎng)事故或許會(huì)讓一切不復(fù)存在,您是否覺(jué)得“環(huán)境、健康、安全”與您遙遠(yuǎn)?如何完善和落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任、管理制度和考核機(jī)制,實(shí)行黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失責(zé)追責(zé),嚴(yán)格監(jiān)管執(zhí)法,堅(jiān)決遏制重特大安全事故發(fā)生,切實(shí)保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。
本課程將從公司實(shí)際入手,用系統(tǒng)的工具和方法讓安全結(jié)果越來(lái)越好,結(jié)合世界500強(qiáng)標(biāo)桿公司的*實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),協(xié)助您系統(tǒng)的完善企業(yè)環(huán)境、健康、安全文化,將其真正落地,逐步用*的安全成本提升管理水平。
課程收益:
.學(xué)習(xí)如何承擔(dān)安全職責(zé)、如何履責(zé)、明確班組長(zhǎng)在安全管理中的擔(dān)當(dāng)作用,明白安全不是為安監(jiān)/領(lǐng)導(dǎo)/公司而做,做到依法治安;
.系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代班組安全管理、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與隱患控制的方法,用系統(tǒng)的安全管理工具和方法,標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),打造卓越的“0”事故文化,建設(shè)“零”事故現(xiàn)場(chǎng),提高生產(chǎn)效率,降低安全生產(chǎn)成本;
.學(xué)習(xí)安全管理的教練技術(shù)/溝通方法,掌握安全溝通技巧,做好班組員工的安全教練工作;
.逐步做到“不傷害他人,不被他人傷害,不傷害公司財(cái)產(chǎn),保護(hù)同事不受傷害”。
向班組安全生產(chǎn)要利潤(rùn)。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:班組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)儲(chǔ)備人員、作業(yè)長(zhǎng)、工段長(zhǎng)
課程方式:講師講授+視頻演繹+案例研討+角色扮演+講師點(diǎn)評(píng)+管理工具+實(shí)戰(zhàn)模擬
課程特色:課前深入調(diào)研公司環(huán)境、健康、安全文化所處的階層,結(jié)合主講老師近十年的寶貴現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),課程案例均是老師經(jīng)歷或行業(yè)經(jīng)典,跟事故案例學(xué)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防,針對(duì)性的設(shè)計(jì)和情景模擬讓學(xué)員消化吸收課程知識(shí),結(jié)合分組研討把枯燥的安全課堂歡樂(lè)有趣,玩中體驗(yàn)探索EHS奧秘。
課程大綱
第一講:企業(yè)EHS素質(zhì)建設(shè)
一、EHS是什么
二、零的價(jià)值
1. 什么是零
探討:零事故VS零風(fēng)險(xiǎn)
2. 事故影響(成本核算)
案例1:典型安全事故
案例2:職業(yè)健康事故
案例3:環(huán)境污染事故
三、EHS領(lǐng)導(dǎo)力是什么
1. EHS領(lǐng)導(dǎo)VS安全管理者
2. EHS領(lǐng)導(dǎo)力六維度
維度1:EHS學(xué)習(xí)力
維度2:EHS教導(dǎo)力
維度3:EHS決策力
維度4:EHS執(zhí)行力
維度5:EHS組織力
維度6:EHS影響力
四、卓越EHS領(lǐng)導(dǎo)力十特征
五、如何打造企業(yè)0事故EHS文化
1. 安全SWOT分析引導(dǎo)
1)優(yōu)勢(shì)
2)劣勢(shì)
3)機(jī)會(huì)
4)挑戰(zhàn)
2. 倒金字塔0模型:5層人
3我們扮演什么角色
4. 系統(tǒng)與過(guò)程控制風(fēng)險(xiǎn)
演繹思考:螺絲的思考、細(xì)節(jié)安全重要性
5. 孫子兵法在安全:五項(xiàng)戰(zhàn)略
6. 領(lǐng)導(dǎo)層需要管好5件事
1)道:系統(tǒng)思維
2)將:領(lǐng)導(dǎo)力
3)法:標(biāo)準(zhǔn)與方法
4)行:行為與能力
5)根:追根問(wèn)底
第二講:基于“風(fēng)險(xiǎn)”的安全管理
一、為什么事故會(huì)發(fā)生
推演:多米諾骨牌在安全
二、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別之法律法規(guī)責(zé)任與義務(wù)
1. 新安全生產(chǎn)法修訂歷程
案例(血的教訓(xùn)):722、723、603、1122、82
探索:責(zé)任主體
思考:安全為了誰(shuí)(視頻分享1/2)
2. 新安全生產(chǎn)法修訂與我們相關(guān):5核心
3. 黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)的含義
4. 各級(jí)對(duì)安全生產(chǎn)工作主要職責(zé)
三、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別之現(xiàn)場(chǎng)安全管理
1. 從“人、物”二象限做安全
2. 人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)
四、風(fēng)險(xiǎn)控制:風(fēng)險(xiǎn)控制原理與7錦囊
錦囊1:消除(本質(zhì)安全)
錦囊2:替代
錦囊3:工程控制
錦囊4:隔離
錦囊5:減少暴露降風(fēng)險(xiǎn)
錦囊6:PPE個(gè)人防護(hù)
錦囊7:程序(文件指引)
三、魚(yú)翅(刺)尋真因
1. “人、機(jī)、料、法、環(huán)”五維度
分組練習(xí):我的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備安全隱患治理
第三講:職業(yè)健康管理
一、職業(yè)病防治法
二、企業(yè)如何避免《用人單位職業(yè)病危害防治八條規(guī)定》
罰款合計(jì)40~190萬(wàn)
1. 企業(yè)責(zé)任
2. 工作場(chǎng)所
3. 防護(hù)設(shè)施
4. 防護(hù)用品
5. 警示告知
6. 定期檢測(cè)
7. 培訓(xùn)教育
8. 健康監(jiān)護(hù)
三、企業(yè)職業(yè)病防治管理(應(yīng)對(duì))
1. 職業(yè)病危害前期預(yù)防與管理
2. 企業(yè)常見(jiàn)3種職業(yè)危害
危害1:粉塵危害
危害2:聽(tīng)力危害(噪音聾)
危害3:化學(xué)物質(zhì)急性中毒
四、勞動(dòng)過(guò)程中的防護(hù)與管理
1. 職業(yè)病診斷與職業(yè)病病人保障
第四講:如何打造高效的EHS領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)
一、如何發(fā)揮EHS領(lǐng)導(dǎo)力
1. 自上而下拉動(dòng)式EHS管理
2. 企業(yè)文化如何融入EHS文化
二、如何建設(shè)EHS領(lǐng)導(dǎo)力
1. 落實(shí)有感EHS領(lǐng)導(dǎo)
2. 行為安全管理
模擬游戲思考:危險(xiǎn)環(huán)境與安全環(huán)境?
3. 打破思維壁壘:“行為可測(cè)量”解析
三、科學(xué)的安全管理
1. 如何行為觀察VS分層審核
2. 如何衡量安全績(jī)效:數(shù)據(jù)分析
3. 行為安全管理技巧
4. 安全教練技術(shù)
1)安全教練能力:有效溝通
2)會(huì)聽(tīng),會(huì)問(wèn);
3)聆聽(tīng):聽(tīng)/聆聽(tīng)的重要性
5. 有效溝通:?jiǎn)T工不安全行為的糾正
案例互動(dòng)研討:?jiǎn)T工PPE管理沖突
6. 跟電影學(xué)安全教練
7. 安全溝通時(shí)8種忌諱方式
8. 有效的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)
第五講:應(yīng)急管理體系與實(shí)踐分享
一、何謂應(yīng)急管理
案例:淮安329液氯泄漏事故回頭看
案例:跟“印度博帕爾”視頻學(xué)管理
二、應(yīng)急管理重要性
案例:臺(tái)北飛日本客機(jī)爆炸事故
反思回頭看我們
1. 應(yīng)急管理:四階段
階段一:預(yù)防
階段二:準(zhǔn)備
階段三:響應(yīng)
階段四:恢復(fù)
2. 應(yīng)急救援系統(tǒng)主要內(nèi)容:6方面
1)應(yīng)急救援組織機(jī)構(gòu)
2)應(yīng)急救援預(yù)案(或稱計(jì)劃)
3)應(yīng)急設(shè)施和設(shè)備
4)應(yīng)急救援行動(dòng)
5)應(yīng)急培訓(xùn)和演習(xí)
6)事故后的恢復(fù)和善后處理
3. 應(yīng)急演練
演習(xí)類別:桌面/功能/全面演練
模擬:桌面演練檢驗(yàn)有效性
三、EHS改善中的困惑
困惑一:為何建立體系,事故頻發(fā)?
困惑二:如何平衡“安全與生產(chǎn)”?
困惑三:如何完善隱患“反彈”?
困惑四:事故率是衡量安全績(jī)效*指標(biāo)?
困惑五:還有其他困惑嗎?
四、如何體現(xiàn)EHS領(lǐng)導(dǎo)力
視頻反思:視而不見(jiàn)
1. 促動(dòng)--引導(dǎo)技術(shù):
1)開(kāi)放空間/復(fù)盤(pán)技術(shù):我們可以為EHS做什么
2)寫(xiě)下安全承諾并實(shí)施
2. . 答疑與互動(dòng)
五、EHS管理實(shí)踐分享
1. 如何利用好班組早晚會(huì)
2. EHS文化建設(shè)
3. EHS檢查vs觀察
4. EHS培訓(xùn)
5. EHS績(jī)效
6. 班組EHS標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
企業(yè)環(huán)境職業(yè)健康安全EHS系統(tǒng)化實(shí)戰(zhàn)公開(kāi)課
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/44328.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 鄒軍
安全管理內(nèi)訓(xùn)
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)與信息安全體 孫海榮
- 二十一世紀(jì)以來(lái)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全 李璐
- 新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題及應(yīng)對(duì) 孫海榮
- 作為企業(yè)能力的網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè) 李璐
- 防微杜漸——班組安全管理7 張曦月
- 《習(xí)總書(shū)記有關(guān)安全生產(chǎn)重要 胡月亭
- 環(huán)境管理意識(shí)提升 張曦月
- 安全制度和安全意識(shí) 張曦月
- 總體國(guó)家安全觀下的網(wǎng)絡(luò)信息 李璐
- 《如何做好化工企業(yè)安全管理 胡月亭
- 十九大以來(lái)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全 李璐
- 《工作安全分析(JSA)與 胡月亭