課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新培訓(xùn)
授課對象:中基層管理者、高潛員工、主管等。
課程背景:
創(chuàng)新是趨勢,關(guān)鍵在方法
競爭日益激烈的今天,過去可行的如今未必可行,每個人、每個組織都在談創(chuàng)新、尋求創(chuàng)新!但是,到底什么是創(chuàng)新?以及如何切實(shí)有效地提升自己和組織的創(chuàng)新能力,卻仍是一個很模糊的領(lǐng)域!
創(chuàng)新不只是一個概念
慶幸的是,創(chuàng)新大師Torrance經(jīng)過大量的研究,把創(chuàng)新這個抽象的概念具體化為5個具體可測量的能力指標(biāo):變通力、獨(dú)創(chuàng)力、流暢力、精進(jìn)力和洞察力,有意識地提高這5個維度的能力,就可以有效地提升個人和組織的創(chuàng)新能力!
員工是企業(yè)最重要的“產(chǎn)品”,管理更需要創(chuàng)新!
近10年來,越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)過往直接、有效的管理方式已經(jīng)漸漸失效,甚至反而成為了企業(yè)發(fā)展的阻礙!企業(yè)是由一個個真實(shí)的、有獨(dú)立見解的員工所組成,時代在發(fā)展,人的思維方式、工作方式,甚至和他人的交往方式都在發(fā)生巨大的改變,如果企業(yè)想要充分發(fā)揮員工的能力和創(chuàng)造性,就需要對我們的管理方式進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化!
課程中5種推動創(chuàng)新的思維工具和技巧
1)探詢式領(lǐng)導(dǎo)——啟發(fā)式提問,發(fā)揮員工主動性和創(chuàng)造性
2)思維導(dǎo)圖——發(fā)散性思考,突破思維限制
3)**法——多角度考慮問題
4)垂直思考——深入分析,挖掘問題本質(zhì)
5)系統(tǒng)思考——以點(diǎn)帶面,提升思考縝密度
培訓(xùn)目標(biāo):
1)突破固有思維限制,讓大腦更加有創(chuàng)意|思維導(dǎo)圖、**法等思維工具能夠提供沒有任何限制的360°自由聯(lián)想,結(jié)合變通力訓(xùn)練,能讓大腦更加有創(chuàng)意;
2)提升思維的邏輯性——想得清楚、說得到位、做得高效|思維導(dǎo)圖不僅有自由聯(lián)想,還可以和結(jié)構(gòu)化思維、金字塔原理結(jié)合起來,有效地梳理大腦邏輯,提升系統(tǒng)思考的能力,思路清晰、既有大局又有細(xì)節(jié);
3)管理創(chuàng)新與問題解決|通過實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用場景重新建立對創(chuàng)新思維的掌握,以及工作應(yīng)用(探詢式領(lǐng)導(dǎo)、啟發(fā)式提問、問題分析與解決、系統(tǒng)思考、頭腦風(fēng)暴等等)。
課程大綱:
一、創(chuàng)新能力測試(發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣勢,針對性提升)
1、適應(yīng)改變的能力(案例、活動、討論)
2、Torrance創(chuàng)意五力(測試)
1)變通力(突破思維限制,提升大腦發(fā)散思維、舉一反三的能力)
2)獨(dú)創(chuàng)力(打造獨(dú)一無二的創(chuàng)意、挖掘問題的本質(zhì)、任務(wù)細(xì)分)
3)流暢力(快速提升想法的數(shù)量和考慮問題的廣度)
4)精進(jìn)力(系統(tǒng)思考,讓思考問題更加全面、系統(tǒng))
5)洞察力(通過創(chuàng)意借用,快速打造行業(yè)競爭優(yōu)勢)
二、變通力&獨(dú)創(chuàng)力——通過管理創(chuàng)新突破思維限制,擴(kuò)增視野和思維廣度
1、高效思考三大原則
1)有意識打破慣性思維
2)多角度思考,突破思維限制
3)隱性思維顯性化、可視化
2、探詢式領(lǐng)導(dǎo)——通過提問的方式管理員工
1)與下屬建立積極的關(guān)系
2)培養(yǎng)反思與學(xué)的能力
3)鼓勵行動與創(chuàng)新
3、通過提問的方式建設(shè)團(tuán)隊(duì)
1)提問幫助你管理團(tuán)隊(duì)沖突
2)有效達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識
4、啟發(fā)式提問,帶領(lǐng)員工解決問題
1)通過提問理解真正的難題
2)解決難題的突破點(diǎn)在于提問
3)解決難題時團(tuán)隊(duì)如何提問
三、流暢力&精進(jìn)力——系統(tǒng)思考,讓大腦考慮更加全面、快速提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性
1、關(guān)鍵詞思考技術(shù):One word per line
1)謀定而后動:任務(wù)管理——超預(yù)期完成任務(wù)
2)快速提升想法數(shù)量和廣度:項(xiàng)目管理、任務(wù)管理、問題管理
3)自由聯(lián)想:快速提升大腦創(chuàng)意
2、概念三角:舉一反三,讓大腦考慮更加全面,沒有遺漏
3、以點(diǎn)帶面,系統(tǒng)思考
4、跳板法:真正意義上的達(dá)成共識
5、計(jì)劃實(shí)施:有大局、有細(xì)節(jié)、有重點(diǎn)
四、獨(dú)創(chuàng)力&洞察力——通過垂直思考與創(chuàng)意借用打造獨(dú)特創(chuàng)意
1、自由聯(lián)想:通過右腦自由聯(lián)想創(chuàng)造獨(dú)特創(chuàng)意
2、跨界借用:同行借用是小偷,跨界借用是天才
3、*:群策群力,發(fā)揮群體智慧
五、沙盤/課堂實(shí)操練習(xí)及課后行動小組安排(依企業(yè)實(shí)際情況來定)
1、根據(jù)課前調(diào)研確定課堂實(shí)操主題
2、成立課后行動學(xué)習(xí)小組
3、行動學(xué)習(xí)小組課后安排
講師介紹:
鐘滔老師:
教育及資格認(rèn)證:
高級講師
香港中文大學(xué)MBA
英國*思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師
結(jié)構(gòu)化思維認(rèn)證講師
創(chuàng)新思維&思維導(dǎo)圖企業(yè)輔導(dǎo)教練
國家高級行動學(xué)習(xí)*
深圳“小市民大講堂”特邀講師
“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)科技作品競賽全國特等獎
富士康、中國移動、騰訊、順豐速運(yùn)、中國聯(lián)通、中國電信、廣州電視臺、江數(shù)碼集團(tuán)、史泰博、易積電器等多家大型企業(yè)思維訓(xùn)練特聘講師
工作經(jīng)歷及專長
鐘老師專注思維導(dǎo)圖研究近10年,其研究領(lǐng)域涉及:創(chuàng)新思維、結(jié)構(gòu)性思維、系統(tǒng)思維、問題分析與解決訓(xùn)練等領(lǐng)域。曾輔導(dǎo)和培訓(xùn)眾多大中型企業(yè)的各個崗位學(xué)員,深知思維技術(shù)如何更好的在每個崗位中發(fā)揮它的獨(dú)特魅力。課程結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例,引導(dǎo)學(xué)員在創(chuàng)新、信息提取、溝通等場景深度練習(xí),產(chǎn)出成果,不僅讓學(xué)員全面認(rèn)知和掌握思維導(dǎo)圖,更讓學(xué)員馬上會用思維導(dǎo)圖。鐘老師對成人學(xué)習(xí)方式(行動學(xué)習(xí)、教練技術(shù)等)和大腦運(yùn)作(健腦操、對稱涂鴉、感官學(xué)習(xí)等)亦有深入研究,鐘老師所有的課程都采用“案例式”+“互動式”+“練習(xí)式”的形式,不僅讓學(xué)員在課程中全面認(rèn)知和掌握思維導(dǎo)圖和其它的思維工具,更讓學(xué)員經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練后能馬上應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中,有效提升工作效率和思維品質(zhì)!多次服務(wù)并返聘的部分企業(yè)包括騰訊、順豐快遞、聯(lián)通、步步高、拓璞設(shè)計(jì)、廣州電視臺、珠江數(shù)碼集團(tuán)、佛山移動、富士康、億覓科技等知名企業(yè),深受學(xué)員的喜愛。
創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/45095.html
已開課時間Have start time
- 鐘滔
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《職場邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 正向思維管理 劉艷萍
- 問題分析解決指導(dǎo) 莊樁
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