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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
思維導(dǎo)圖與管理效能提升
 
講師:賀玉亮 瀏覽次數(shù):2556

課程描述INTRODUCTION

思維導(dǎo)圖與管理效能提升培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部· 新晉主管

培訓(xùn)講師:賀玉亮    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

思維導(dǎo)圖與管理效能提升培訓(xùn)

課程背景:
我們?cè)谌粘9芾砉ぷ鹘?jīng)常會(huì)遇到這樣的困擾:如何激發(fā)員工的思維活力?如何提高員工的工作效率?如何群策群力,集中大家的智慧形成優(yōu)秀的解決方案?如何提高團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作的效率?如何提升員工的思維力,進(jìn)而提升管理效能?
企業(yè)中管理效能問題,90%是思考方式的問題。企業(yè)運(yùn)作效率低下,戰(zhàn)略不清、溝通不暢、組織不力……大多數(shù)都與思考方式、思維理念有關(guān)。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑和有效的思維工具,來全面迅速地解決問題與梳理思路。目前大量的500強(qiáng)企業(yè)使用思維導(dǎo)圖激發(fā)創(chuàng)意靈感、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作及提升管理效率。
本課程的教學(xué)極度注重和學(xué)員之間的互動(dòng),充分運(yùn)用多種有效且廣受成年人歡迎的教學(xué)方式,例如:示范演練,小組討論,成果分享,視頻教學(xué),頭腦風(fēng)暴等,讓所有學(xué)員積極參與到課程的學(xué)習(xí)和繪圖實(shí)踐中。在課間十幾次練習(xí),讓學(xué)員按要求繪制思維導(dǎo)圖和應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)員正確使用思維導(dǎo)圖這一有效的思維工具,以提高學(xué)員的思維力,進(jìn)而提升管理效能。

課程收益:
思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的目的不是為了記憶“思維導(dǎo)圖”的理論知識(shí),而是掌握這一門技能,在實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中熟練的使用思維導(dǎo)圖這個(gè)工具來解決工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際問題。通過學(xué)習(xí)掌握思維導(dǎo)圖這一思維工具,提升思維能力,進(jìn)而提升管理效能。通過本課程的學(xué)習(xí),將獲得以下收益:
● 正統(tǒng)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖,在管理中予以應(yīng)用,并提升管理效能;
● 提高思考素質(zhì),思維過程可視化,讓線性思維變“系統(tǒng)化”思維;
● 使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行創(chuàng)新思維,培養(yǎng)并提升創(chuàng)新思維素質(zhì);
● 將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于日常管理、銷售提升、領(lǐng)導(dǎo)力等多個(gè)管理領(lǐng)域;
● 提高企業(yè)管理的效率,用更少的時(shí)間完成更多的工作;
● 掌握使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作方法;

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)管理人員、部門負(fù)責(zé)人、設(shè)計(jì)人員、總監(jiān)、副總經(jīng)理、具有潛力的員工
課程方式:輔導(dǎo)式行動(dòng)學(xué)習(xí)+翻轉(zhuǎn)課堂:講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+情景模擬+實(shí)操演練課程強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和練習(xí),切實(shí)提高學(xué)員的知識(shí)和技能。

課程大綱
前言:思維導(dǎo)圖有助于提升管理效能
1. 如何提升管理效能
2. 世界名人都在用思維導(dǎo)圖
第一講:正確認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖
一、我們的大腦是如何工作的
1. 大腦傳遞信息的方式
2. 大腦思維具有發(fā)散性特征
互動(dòng):大腦完整傾向
3. 人類的真正優(yōu)勢(shì)在于想象力
練習(xí):規(guī)劃十年的理想生活
4. 大腦記憶和學(xué)習(xí)的奧秘
練習(xí):快速記憶
5. 左右腦分工協(xié)作
視頻案例:左腦右腦應(yīng)協(xié)同工作
二、思維導(dǎo)圖六要素
1. 聯(lián)想
練習(xí):發(fā)散性聯(lián)想
2. 圖像
互動(dòng):圖像在大腦思考的意義
3. 顏色
4. 線條
5. 關(guān)鍵字
練習(xí):提取關(guān)鍵字
6. 層次與分類
練習(xí):層次與分類

第二講:繪制思維導(dǎo)圖
一、思維導(dǎo)圖制作規(guī)則
二、繪制思維導(dǎo)圖具體步驟
1. 第一步畫中心主題
2. 第二步畫主干
3. 第三步畫支干
4. 第四步畫插圖
三、注意規(guī)避的幾個(gè)誤區(qū)
練習(xí):完成一張思維導(dǎo)圖

第三講:應(yīng)用思維導(dǎo)圖提升個(gè)人工作效率
一、應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行時(shí)間管理
1. 思維導(dǎo)圖規(guī)劃工作任務(wù)
2. 思維導(dǎo)圖應(yīng)用帕累托原則
練習(xí):使用思維導(dǎo)圖規(guī)劃時(shí)間管理
二、應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行項(xiàng)目演示
1. 項(xiàng)目演示是職業(yè)經(jīng)理人的必備工作技能
案例:做的好還要說的好
2. 思維導(dǎo)圖進(jìn)行項(xiàng)目演示的準(zhǔn)備工作
3. 應(yīng)用思維導(dǎo)圖實(shí)施項(xiàng)目演示

第四講:應(yīng)用思維導(dǎo)圖提升工作業(yè)績(jī)
一、應(yīng)用思維導(dǎo)圖提升銷售業(yè)績(jī)
1. 決定銷售業(yè)績(jī)的重要因素
2. 銷售會(huì)議使用思維導(dǎo)圖
3. 商務(wù)會(huì)談使用思維導(dǎo)圖
4. 銷售跟蹤使用思維導(dǎo)圖
練習(xí):使用思維導(dǎo)圖制定銷售方案
二、應(yīng)用思維導(dǎo)圖提升團(tuán)隊(duì)工作效率
1. SMART工作方法
2. 確定團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)
3. 制定完成目標(biāo)的實(shí)施方案

第五講:應(yīng)用思維導(dǎo)圖提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率
一、管理效能提升的心理學(xué)基礎(chǔ)
1. 理性與感性
2. 顯意識(shí)與潛意識(shí)
3. 想象力與創(chuàng)造力
案例:誰(shuí)的孩子決定了我們的態(tài)度
二、思維導(dǎo)圖與賦能管理
1. 激發(fā)員工的熱情與動(dòng)力
2. 提升員工的創(chuàng)新思維能力
3. 思維導(dǎo)圖的賦能管理
練習(xí):未來三年愿景規(guī)劃
三、使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作
1. 整體大于個(gè)體之和
2. 頭腦風(fēng)暴工作法
3. 使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行頭腦風(fēng)暴
案例:波音公司的思維導(dǎo)圖墻
練習(xí):團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成一副頭腦風(fēng)暴思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖與管理效能提升培訓(xùn)

 

 


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賀玉亮
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