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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
中層干部實(shí)戰(zhàn)管理技能
 
講師:黃建青 瀏覽次數(shù):2545

課程描述INTRODUCTION

中層干部實(shí)戰(zhàn)管理技能培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:黃建青    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

中層干部實(shí)戰(zhàn)管理技能培訓(xùn)

課程背景
當(dāng)代企業(yè)之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)對(duì)企業(yè)管理提出了更高的要求。中國(guó)企業(yè)與跨國(guó)公司在管理上有三方面的差距:觀念、制度、執(zhí)行能力。很多企業(yè)已開(kāi)始重視觀念更新和先進(jìn)制度的引進(jìn),差距依舊,主要原因是企業(yè)缺乏得力的中層管理隊(duì)伍。中層干部是否具備較強(qiáng)的部門(mén)獨(dú)立管理能力與整體協(xié)調(diào)能力,已經(jīng)成為制約大部分企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸;而現(xiàn)實(shí)情況是許多企業(yè)的中層干部往往未經(jīng)培訓(xùn),零星指導(dǎo)后便匆忙提拔上崗,或提拔多年一直未有機(jī)會(huì)系統(tǒng)培訓(xùn)、補(bǔ)課和充電,不具備全面、系統(tǒng)、實(shí)用的中層管理技能,仍然依靠陳舊的理念、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)甚至不正確的辦法進(jìn)行管理。業(yè)務(wù)尖子未必能勝任管理工作,出色員工不一定能當(dāng)好中層主管。一個(gè)企業(yè),光有好的戰(zhàn)略,光有思想才能出眾的老總,沒(méi)有中層干部的理解和執(zhí)行,萬(wàn)萬(wàn)不行。中層干部起著承上啟下的關(guān)鍵作用。

課程收益:
1、建立現(xiàn)代管理理念,掌握系統(tǒng)、全面管理技能;
2、透視中層常見(jiàn)管理難題,提升實(shí)戰(zhàn)管理能力;
3、提升中層管理人員高度關(guān)注目標(biāo)與達(dá)成目標(biāo)的能力;
4、加強(qiáng)員工培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。
時(shí)間安排:系統(tǒng)學(xué)習(xí)1-2天

課程內(nèi)容:
第一單元:中層的角色定位與全面工作掌握

管理基本概念簡(jiǎn)介
1、中層的角色定位與常見(jiàn)誤區(qū)
上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)定位,四大轉(zhuǎn)換
中層和基層的本質(zhì)區(qū)別,7大常見(jiàn)誤區(qū)
角色定位的問(wèn)答練習(xí)
2、中層的能力結(jié)構(gòu)和三大管理方向
業(yè)務(wù)、人際、概括能力,
自我、人員、事務(wù)管理
提升情商能力
3、怎樣的中層干部受青睞? 
四項(xiàng)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
4、如何與上級(jí)相處? 
9個(gè)要點(diǎn),前提條件
了解上級(jí)管理風(fēng)格
案例討論
5、擺正位置--中層正、副職的工作配合
正副職的分工,上級(jí)協(xié)調(diào)的原則
案例分享
6、下屬對(duì)您的期望是什么?
下屬的8項(xiàng)希望,
7、部門(mén)管理的思路和先導(dǎo)性準(zhǔn)備是什么?
職責(zé)、流程與入手方向
8、如何掌握本部門(mén)的管理架構(gòu)?
邏輯性銜接與支持性工作
部門(mén)事務(wù)管理展開(kāi)的線索

第二單元:自我的管理和對(duì)他人的管理
1、您有沒(méi)有時(shí)間去做管理?
時(shí)間價(jià)值,四代時(shí)間管理方法演變
時(shí)間管理的排序、分時(shí)及標(biāo)準(zhǔn)
四象限法,80/20法則 
7個(gè)誤區(qū),良好時(shí)間管理的特征  
2、授權(quán)、權(quán)力下放四層次與常見(jiàn)錯(cuò)誤
授權(quán)的自我評(píng)估,授權(quán)的好處與不當(dāng)授權(quán)的文體
具體界定授權(quán)范圍,授權(quán)兩要素
授權(quán)之前的評(píng)估與授權(quán)程序,防止反授權(quán)
授權(quán)的關(guān)鍵理念突破,授權(quán)溝通
授權(quán)案例與課堂測(cè)試
3、如何對(duì)待經(jīng)驗(yàn)管理、人治管理與制度管理?
4、采用結(jié)果導(dǎo)向管理還是過(guò)程導(dǎo)向管理? 
5、讓員工出業(yè)績(jī)的四大機(jī)制剖析
牽引、約束、激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)四機(jī)制解讀
6、協(xié)調(diào)的實(shí)戰(zhàn)含義是什么?
7、團(tuán)隊(duì)建設(shè)步驟與常用工具
團(tuán)隊(duì)組建、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、績(jī)效管理、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
識(shí)人技巧之STAR工具,NLP教練技術(shù)簡(jiǎn)介
目標(biāo)設(shè)定與過(guò)程監(jiān)控,現(xiàn)代績(jī)效考評(píng)手法(PBC、360°、VC271)  
獎(jiǎng)懲技巧與文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)手法

第三單元:管事--事務(wù)管理技能與執(zhí)行力
1、事務(wù)管理的五大基本技能
制定目標(biāo)、分解目標(biāo)、確定標(biāo)準(zhǔn)、過(guò)程管理、績(jī)效管理
企業(yè)管理流程
2、制定部門(mén)目標(biāo)與計(jì)劃
目標(biāo)的作用,好目標(biāo)的SMART標(biāo)準(zhǔn)
目標(biāo)的三個(gè)來(lái)源,目標(biāo)內(nèi)容的三點(diǎn)法
鞏固性和突破性目標(biāo),目標(biāo)與職責(zé)的區(qū)別
常見(jiàn)目標(biāo)示例,目標(biāo)設(shè)定分析練習(xí)
計(jì)劃概念、分類(lèi)、要素與制定步驟
計(jì)劃工具之甘特圖與網(wǎng)絡(luò)圖
3、向下屬分解目標(biāo)的常見(jiàn)問(wèn)題與對(duì)策
分解目標(biāo),消除下屬阻力并達(dá)成一致
4、為什么要確定工作標(biāo)準(zhǔn)和管理標(biāo)準(zhǔn)?
工作標(biāo)準(zhǔn)和管理標(biāo)準(zhǔn)
多種標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)書(shū)示例
5、如何控制工作過(guò)程?
過(guò)程控制三大內(nèi)容,工作檢查與跟蹤
工作跟蹤的手段與方法
控制要領(lǐng),控制常用的四類(lèi)工具
案例與工具演示
5、績(jī)效管理與結(jié)果應(yīng)用
考核中的部門(mén)分工,影響考核結(jié)果的5種因素
績(jī)效管理常見(jiàn)誤區(qū),
應(yīng)用考核結(jié)果的8個(gè)領(lǐng)域
6、哪些問(wèn)題影響您的執(zhí)行力? 
影響執(zhí)行力的12個(gè)問(wèn)題與對(duì)策

第四單元:有效溝通與員工培養(yǎng)
1、有效溝通與解決沖突
溝通概念,目標(biāo)與常見(jiàn)誤區(qū)
溝通6大步驟,溝通三要素與技巧
溝通案例與練習(xí)
2、員工培養(yǎng)的四他法和PESOS五步驟

中層干部實(shí)戰(zhàn)管理技能培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/48465.html

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    參加課程:中層干部實(shí)戰(zhàn)管理技能

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