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邏輯思維的培訓(xùn)

課程背景：
溝通效率低下，是企業(yè)管理中最普遍的問(wèn)題，浪費(fèi)了大量時(shí)間資源！
場(chǎng)景1：口頭溝通   不知所云
領(lǐng)導(dǎo)總是批評(píng)員工說(shuō)話沒(méi)重點(diǎn)，邏輯不清晰，不會(huì)匯報(bào)工作。其實(shí)員工覺(jué)得自己說(shuō)的還不錯(cuò)：“老板，最近有幾個(gè)項(xiàng)目要延期，技術(shù)主管一直沒(méi)招到合適的人選，客戶催了好幾次項(xiàng)目進(jìn)度，原材料購(gòu)買也不順利……”其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)了半天都不明白你要說(shuō)明什么，當(dāng)然很煩！
場(chǎng)景2：書面報(bào)告   冗長(zhǎng)不堪
員工非常認(rèn)真地寫了幾十頁(yè)的報(bào)告，交給領(lǐng)導(dǎo)都三天了，他卻還沒(méi)看。為什么呢？因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這份報(bào)告的信息量太豐富，數(shù)據(jù)、案例數(shù)不勝，但邏輯混亂，讓人不知所云。只好把員工叫到辦公室，讓他用3分鐘時(shí)間講講報(bào)告的重點(diǎn)。然而員工一臉苦逼地講了30多分鐘，還是無(wú)法講清楚……
場(chǎng)景3：會(huì)議雜亂   效率低下
最近公司組織了一次會(huì)議，討論的主題是前段時(shí)間部門業(yè)績(jī)下滑的原因，結(jié)果發(fā)現(xiàn)情況很糟糕：幾乎每個(gè)人發(fā)言都是想到哪說(shuō)到哪，東拉西扯雜亂無(wú)章，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，還是沒(méi)有找到問(wèn)題產(chǎn)生的根源，沒(méi)有找出有效的解決措施，根本無(wú)法達(dá)成共識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)郁悶了，難道只能把一切歸咎于市場(chǎng)不景氣？為什么不能讓大家把精力集中在關(guān)鍵問(wèn)題的解決上呢？
上述問(wèn)題的根源，在于員工缺乏邏輯思維能力和高效表達(dá)的技巧，無(wú)法把想要表達(dá)的思想在最短的時(shí)間內(nèi)向別人說(shuō)清楚、講明白；同時(shí)企業(yè)也沒(méi)有構(gòu)建內(nèi)部高效溝通表達(dá)的規(guī)范、模式，無(wú)法指導(dǎo)和要求員工有效地提升溝通效率。
“金字塔”是幫助企業(yè)員工高效表達(dá)、提升溝通效率的有力武器！
本課程主要來(lái)源于麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)教材《金字塔原理：思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯》，并結(jié)合了麥肯錫的其它理論、方法和工具，幫助我們瞬間思考、高效表達(dá)，減少不必要的浪費(fèi)和障礙，快速提升溝通的效率和效果。
基于金字塔原理思考和表達(dá)，是信息化時(shí)代對(duì)職場(chǎng)人士的最基本要求。

課程目標(biāo)：
1、快速理清思路，有說(shuō)服力地表達(dá)：通過(guò)具有邏輯性的金字塔思維，將大腦中的信息進(jìn)行梳理，讓表達(dá)更加系統(tǒng)、清晰、有邏輯，可以直接應(yīng)用在客戶溝通、工作匯報(bào)、提案溝通等方方面面。
2、建立職場(chǎng)專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格：使表達(dá)具有良好的引導(dǎo)性和說(shuō)服力，避免千篇一律的表達(dá)呈現(xiàn)，使得表達(dá)更形象、更有力，形成獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，塑造絕佳的影響力。
3、通過(guò)金字塔結(jié)構(gòu)快速產(chǎn)生想法、解決問(wèn)題：金字塔結(jié)構(gòu)不僅可以用在表達(dá)當(dāng)中，還可以直接應(yīng)用在職場(chǎng)問(wèn)題分析與解決上，能夠幫助我們快速明確問(wèn)題、查明原因和找到解決方案。
4、提高企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營(yíng)效率：企業(yè)員工每天都耗費(fèi)了大量的時(shí)間在溝通上，如果企業(yè)構(gòu)建了金字塔溝通表達(dá)模式，毫無(wú)疑問(wèn)能夠幫助大大節(jié)約溝通時(shí)間，提高溝通效率，從而促進(jìn)企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)效率的提升。

課程特色：
.使用參訓(xùn)企業(yè)提供的真實(shí)案例，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析與解決，幫助學(xué)員得到最直接的收益
.“實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練+行動(dòng)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)模式，課程中能產(chǎn)出對(duì)企業(yè)有價(jià)值、可應(yīng)用的成果
.采用視頻、案例、競(jìng)賽、小組討論等多種教學(xué)形式，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性
.工具多方法多，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用立竿見(jiàn)影，學(xué)員完成培訓(xùn)之后即能學(xué)以致用解決實(shí)際問(wèn)題

課程對(duì)象：
中高層管理者、各職能部門經(jīng)理/主管、骨干員工、客戶經(jīng)理等需要頻繁溝通表達(dá)的員工

課程方法：
理論講授（20%）+案例分析（30%）+小組研討（20%）+實(shí)操練習(xí)（30%）
“復(fù)盤”貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，幫助學(xué)員真正改善提高思考力、表達(dá)力

課程大綱
開篇——高效溝通表達(dá)的核心要素
職場(chǎng)人士每天都耗費(fèi)大量的時(shí)間在溝通表達(dá)上，高級(jí)管理人員往往用80%的時(shí)間以不同的形式進(jìn)行溝通，秘書為70%，一般行政人員約50%。因此有人說(shuō)：溝通是職場(chǎng)的靈魂。高效的溝通表達(dá)能夠幫助職場(chǎng)人士提高工作效率、幫助企業(yè)提升運(yùn)營(yíng)效率。
1、游戲?qū)?br /> 2、高效溝通表達(dá)的核心要素
思想
邏輯
修辭
3、高效溝通表達(dá)方法論——金字塔原理的作用
快速整理思路
清晰表達(dá)思想
高效分析問(wèn)題

第一單元：明確理念打基礎(chǔ) ——高效思考，清晰表達(dá)
溝通表達(dá)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題包括說(shuō)話時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)、把握不住關(guān)鍵、缺乏條理性、觀點(diǎn)明確但理由不充分等。這些問(wèn)題產(chǎn)生的根源就是思維缺乏邏輯性，在表達(dá)中善于運(yùn)用金字塔邏輯思維能有效地解決這些問(wèn)題。
1、情景模擬：工作匯報(bào)
先重要后次要/先全局后細(xì)節(jié)
先總結(jié)后具體/先論點(diǎn)后論據(jù)
先結(jié)論后原因/先結(jié)果后過(guò)程
2、金字塔原理的基本原則
 “論”：結(jié)論先行
 “證”：上下對(duì)應(yīng)
 “類”：分類清晰
 “比”：排列有序
3、金字塔原理的應(yīng)用案例
成果落地：掌握金字塔原理的四大基本原則，并能運(yùn)用這些原則提高自身的溝通表達(dá)效率，作為管理者能用這些原則科學(xué)地指導(dǎo)、輔導(dǎo)下屬有效改善口頭表達(dá)和書面表達(dá)的質(zhì)量。

第二單元：基于目標(biāo)定主題 ——以終為始，目標(biāo)導(dǎo)向
目標(biāo)導(dǎo)向是職場(chǎng)高績(jī)效人士的主要特征之一，高效的溝通表達(dá)也需要從目標(biāo)出發(fā)設(shè)計(jì)主題。而有了好的主題后，還要在交待背景、沖突、問(wèn)題的基礎(chǔ)上再導(dǎo)入主題，在開場(chǎng)時(shí)就牢牢的將對(duì)方吸引，為后續(xù)的溝通表達(dá)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、從目標(biāo)出發(fā)設(shè)計(jì)主題
設(shè)定場(chǎng)景：提前設(shè)定表達(dá)場(chǎng)景、明確受眾
明確目標(biāo)：希望表達(dá)后對(duì)方達(dá)成哪些行為
確定主題：換位思考、從聽(tīng)眾的角度設(shè)定
2、主題設(shè)定的CFP原則
C（明確）準(zhǔn)確清晰、易于理解的語(yǔ)言描述
F（聚焦）確保主題精準(zhǔn)地為核心目標(biāo)服務(wù)
P（利益）：主題要包含受眾關(guān)注的利益點(diǎn)
3、前言/開場(chǎng)四要素
S（情景）：原本穩(wěn)定的狀態(tài)描述
C（沖突）：顛覆現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
Q（疑問(wèn)）：指出待完成重要課題
A（方案）：提出假設(shè)性解決方案
根據(jù)不同需求選擇不同表達(dá)模式
（1）標(biāo)準(zhǔn)式：S—C—Q—A
（2）開門見(jiàn)山式：A—S—C
（3）突出信心式： C—S—A
（4）突出憂慮式：Q—S—C—A
綜合練習(xí)：小組討論，寫出本小組實(shí)踐任務(wù)的目標(biāo)及主題
成果落地：掌握如何基于目標(biāo)確定出簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、閃光的結(jié)論性主題。

第三單元：縱向分解建框架——自上而下答疑，自下而上概括
高效溝通表達(dá)的有效前提是以對(duì)方的需求為出發(fā)點(diǎn)，給予其有價(jià)值的意見(jiàn)、建議或主張，所以要求結(jié)論先行，然后逐層分解建框架：即從上到下不斷回答對(duì)方心中的疑問(wèn)，從下到上概括出內(nèi)容完整、有思想的觀點(diǎn)和主題。
1、自上而下答疑分解
第一步：設(shè)想問(wèn)題，完全從對(duì)方角度出發(fā)
第二步：回答問(wèn)題，設(shè)想答案以解除疑惑
第三步：分解問(wèn)題，逐層分解并回答疑問(wèn)
2、自下而上概括總結(jié)
第一步：列出要點(diǎn)，收集信息并羅列要點(diǎn)
第二步：分類匯總，將信息分為不同類別
第三步：概括結(jié)論，寫出有思想的主題句
3、概括分組思想的技巧
行動(dòng)性思想：說(shuō)明行動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果/目標(biāo)
描述性思想：找出各要點(diǎn)之間的共性
綜合練習(xí)：小組討論運(yùn)用構(gòu)建框架方法，畫出小組實(shí)踐任務(wù)的金字塔邏輯結(jié)構(gòu)圖
成果落地：掌握運(yùn)用縱向逐層分解搭建框架的實(shí)用方法，讓溝通表達(dá)做到結(jié)論明確且符合對(duì)方需求。

第四單元：橫向邏輯排次序——通過(guò)演繹和歸納增加說(shuō)服力
金字塔原理在論證觀點(diǎn)時(shí)的橫向結(jié)構(gòu)，須運(yùn)用MECE法則組織內(nèi)容，從而有力支撐我們所要表達(dá)的觀點(diǎn)；同時(shí)應(yīng)根據(jù)需要采用演繹或者歸納兩種邏輯方法梳理次序，并且能夠在不同的情況下相互轉(zhuǎn)換，以進(jìn)一步有效提升溝通表達(dá)的效果。
1、麥肯錫MECE法則
相互獨(dú)立不重疊
完全窮盡無(wú)遺漏
2、演繹邏輯讓說(shuō)服更有力
標(biāo)準(zhǔn)式：讓表達(dá)具有說(shuō)服力的根本
常見(jiàn)式：最常見(jiàn)、實(shí)用的說(shuō)服方式
3、歸納邏輯讓要點(diǎn)更清晰
按時(shí)間歸納
按結(jié)構(gòu)歸納
按重要性歸納
4、邏輯思維組合訓(xùn)練
組合形式A
組合形式B
5、綜合練習(xí)：優(yōu)化本小組的課題的結(jié)構(gòu)
綜合練習(xí)：小組討論運(yùn)用橫向結(jié)構(gòu)排列順序，優(yōu)化本小組的課題的金字塔邏輯結(jié)構(gòu)
成果落地：掌握運(yùn)用橫向結(jié)構(gòu)確認(rèn)每組思想的具體分類和順序，讓表達(dá)結(jié)構(gòu)更加的清晰。

第五單元：包裝優(yōu)化顯價(jià)值——形象化表達(dá)的魅力
建立了清晰的結(jié)構(gòu)之后，還要包裝優(yōu)化才能夠進(jìn)一步提升溝通表達(dá)的說(shuō)服力。通過(guò)對(duì)各級(jí)主題的語(yǔ)言優(yōu)化和用圖形更加生動(dòng)地表達(dá)思想，充分展現(xiàn)出形象化表達(dá)的巨大魅力。
1、包裝優(yōu)化各級(jí)主題
類比：運(yùn)用形象或行為類比的方式進(jìn)行包裝
引用：引用廣告、歌曲或名言的方式進(jìn)行包裝
整合：通過(guò)對(duì)色彩、詞語(yǔ)、數(shù)字的整合進(jìn)行包裝
2、圖文并茂表達(dá)思想
數(shù)據(jù)圖
概念圖
3、形象表達(dá)三步驟
第一步：“配”關(guān)系
第二步：“得”圖示
第三步：“上”包裝
綜合練習(xí)：小組討論，對(duì)一級(jí)目錄進(jìn)行賣點(diǎn)包裝
成果落地：掌握商務(wù)呈現(xiàn)中口頭溝通、PTP文稿等書面表達(dá)的高效呈現(xiàn)技巧。

邏輯思維的培訓(xùn)