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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
高水平的問題分析與解決
 
講師:程三喜 瀏覽次數(shù):2553

課程描述INTRODUCTION

學(xué)習(xí)問題分析與解決培訓(xùn)課

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:程三喜    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

學(xué)習(xí)問題分析與解決培訓(xùn)課

【課程背景】
問題每天都存在,重重問題需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、分析與解決,以求得創(chuàng)新與突破。而現(xiàn)實情況是:當(dāng)人們面臨復(fù)雜和棘手而又無現(xiàn)成經(jīng)驗可循的問題時,卻往往沒有解決問題的思路和方法,不知從何下手,以致被問題所困擾;或者,即便是有了方法,也不能從根本上解決問題,導(dǎo)致重復(fù)的問題不斷發(fā)生,窮于應(yīng)付,疲于奔命,從而造成了工作被動的局面。如何迅速有效地解決問題?提升人們解決問題的能力!
如何提升人們有效分析問題并提出解決方案的能力,是企業(yè)提升競爭力的重要關(guān)鍵,也是面對大環(huán)境變化的*解套之道。
本課程將教你用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒毯涂茖W(xué)的方法找到解決問題的答案。

【課程目的】
通過學(xué)習(xí),樹立問題意識,領(lǐng)悟問題與機(jī)會的關(guān)系,建立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的系統(tǒng)思維,獲得解決問題所需的知識和技巧,掌握解決問題的工具和方法,從而提高員工分析與解決問題的能力,推動企業(yè)的發(fā)展。
【培訓(xùn)對象】企業(yè)各級管理人員和各崗位員工
【課程收益】使受訓(xùn)者看清問題、鎖定重點;剝離現(xiàn)象、分析核心;明確要求、尋找方案;預(yù)估風(fēng)險、完善方案;解決問題,改善績效。
【課時計劃】2天,12課時

【課程特色】
(一)互動性——本課程以互動游戲、大量動手練習(xí)、團(tuán)隊研討交流為主要形式,輔之以講授、點評、輔導(dǎo),形式活潑、新穎。
(二)針對性——本課程采用的案例均系生活化的趣味案例和企業(yè)經(jīng)營管理中常見的案例,通過系統(tǒng)思考,解析得深入、到位,具有很強(qiáng)的針對性。
(三)實用性——本課程不僅包括對問題分析與解決在內(nèi)機(jī)理的分析,更加注重方法與工具的使用和學(xué)習(xí),促使實際運(yùn)用能力的提升。

【課程大綱】
導(dǎo)入:分析與解決問題能力對職業(yè)發(fā)展的重要意義
解決問題的能力是你的核心技能
分析力是解決問題的必要技術(shù)
讓分析問題與解決問題成為你的強(qiáng)項

第一講:分析解決問題綜述
一、問題與問題的本質(zhì)——“落差”分析

(一)什么是問題
(二)信息的類別與理解
1、信息的類別:記述、評價與規(guī)范
2、如何區(qū)別與理解信息
(三)落差分析與發(fā)現(xiàn)問題

二、問題的三種類型
(一)恢復(fù)原狀型
(二)防范潛在型
(三)追求理想型

三、解決問題的步驟
(一)發(fā)現(xiàn)問題,并將問題分類
(二)將問題轉(zhuǎn)化成具體的課題
(三)找出課題的解決方案
(四)運(yùn)用適合的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行方案評估
(五)選出*的解決方案,并采取行動

四、解決問題的心理素質(zhì)
(一)問題發(fā)生時常犯的3種錯誤
1、否定狀況
2、在錯誤的時機(jī)追究責(zé)任
3、非現(xiàn)實性的評價
(二)心理素質(zhì)造成的負(fù)面影響
(三)用“期望思考”找回正面心態(tài)

第二講:問題分析的思維模型、工具與方法
一、金字塔結(jié)構(gòu)
(一)解析金字塔原理
(二)MECE與SCQA
二、如何通過分析發(fā)現(xiàn)問題
(一)“發(fā)現(xiàn)問題”是很重要的能力
1、解決問題的原點在于“發(fā)現(xiàn)問題的存在”
2、問題必須靠自己找出來
3、自己權(quán)限內(nèi)的問題,才是“能解決”的問題
4、問自己六個問題,有助于發(fā)現(xiàn)問題
(二)MECE的應(yīng)用
(三)SCQA分析,幫你發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)定課題
1、借由描述狀況,設(shè)定問題和課題
2、利用“說故事”,強(qiáng)化SCQA分析
3、自己找問題,實踐SCQA分析
4、SCQA分析實例

第三講:常用手法和邏輯分析
一、常用的四種問題分析與改善手法
(一)5W 2H法
(二)頭腦風(fēng)暴法
(三)PDCA
(四)因果圖法(魚骨圖)
二、邏輯分析
(一)分析與解決的基礎(chǔ):邏輯思考
(二)邏輯不憑感覺,而是有具體主張和論述
(三)以對方的立場檢視自己的邏輯

第四講:如何解決恢復(fù)原狀型問題
一、恢復(fù)原狀型問題的兩大課題
二、用數(shù)據(jù)和事實分解一件事的結(jié)構(gòu)
(一)數(shù)據(jù)和事實
(二)問題的解構(gòu)
三、確定問題的因果關(guān)系
(一)現(xiàn)象與原因
(二)5W 2H法在原因分析中的運(yùn)用
(三)尋找原因的差異分析
(四)如何確定因果關(guān)系

第五講:如何解決防范潛在型與追求理想型問題
一、防范潛在型問題的兩種解決途徑
二、自下而上法
三、自上而下法
四、危機(jī)管理
(一)危機(jī)管理:以自上而下法進(jìn)行分析
(二)設(shè)想你的可控制受損程度
(三)找出潛在不良狀態(tài)的誘因
(四)根據(jù)風(fēng)險分析制定預(yù)防策略與應(yīng)對策略
五、如何追求理想型解決問題
(一)如何解決規(guī)劃性課題——目標(biāo)、期限與條件
(二)行動計劃的四要素
(三)制定實現(xiàn)理想的實施計劃

第六講:解決問題的方案制定與執(zhí)行
一、如何制定切合問題本質(zhì)的方案

(一)課題的本質(zhì)性
1、問題背后的問題
2、課題設(shè)定太表面,無法解決問題本質(zhì)
3、課題的設(shè)定,決定了解答的范圍
4、課題定義不同,想出的替代方案迥然不同
(二)設(shè)定出本質(zhì)性的課題
1、明確說出本質(zhì)課題
2、錯誤的解決策略,反而讓問題惡化
3、制定幾種替代方案

二、如何理性評價方案
(一)頭腦風(fēng)暴法的應(yīng)用
1、頭腦風(fēng)暴法的應(yīng)用原則
2、列出所有解決策略
(二)方案的評價
1、明確你對方案的“期望條件”和方案的評價標(biāo)準(zhǔn)
2、確認(rèn)替代方案能否解決問題
3、進(jìn)行負(fù)面評價
4、萬一只有一個解決提案,怎么辦
(三)用于執(zhí)行的行動計劃
1、有好的解決策略,有能力執(zhí)行嗎
2、沒有相稱的執(zhí)行能力,怎么辦

三、執(zhí)行的要訣
(一)將主旨傳達(dá)給組織內(nèi)部
(二)溝通優(yōu)劣會影響行動結(jié)果
如何高效分析與解決問題

學(xué)習(xí)問題分析與解決培訓(xùn)課


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/50030.html

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