課程描述INTRODUCTION
新晉經(jīng)理能力提升培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新晉經(jīng)理能力提升培訓(xùn)
【課程背景】
新晉管理者和履新管理者對(duì)內(nèi)對(duì)外都面臨著巨大的壓力,對(duì)外要面臨巨大的績(jī)效壓力,對(duì)內(nèi)要面對(duì)內(nèi)心的煎熬,因?yàn)樗麄儯?br />
要與上中下級(jí)達(dá)成共識(shí),明確目標(biāo),匯聚資源,以營(yíng)造齊心協(xié)力的環(huán)境
要樹立自己的威信,讓執(zhí)行暢通無(wú)阻,以達(dá)成目標(biāo)和績(jī)效
要克服內(nèi)心的迷茫和慌亂,讓自己從四處救火到獨(dú)當(dāng)一面,再到舉重若輕
要高效的管理成員,并快速的增加每一個(gè)人的績(jī)效產(chǎn)出
要讓團(tuán)隊(duì)高效的運(yùn)轉(zhuǎn),以使團(tuán)隊(duì)的整體產(chǎn)出*化
要不斷的提升部門的績(jī)效,以有效的面對(duì)不斷增加的壓力
新晉經(jīng)理在面對(duì)以上壓力時(shí),要么知難而退毫無(wú)作為,要么焦頭爛額收效甚微,要么付出全力勉強(qiáng)合格,這都會(huì)大大降低部門的產(chǎn)出,給企業(yè)造成很高的管理成本,讓新晉經(jīng)理快速的從依賴他人→獨(dú)當(dāng)一面→掌控全局,最終達(dá)到輕松駕馭的*狀態(tài),是每個(gè)企業(yè)都必須面對(duì)的問(wèn)題。
本課程以華為、英特爾的新晉經(jīng)理的培養(yǎng)體系為藍(lán)本,以國(guó)內(nèi)八大行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)的具體實(shí)踐為基礎(chǔ),通過(guò)系統(tǒng)研究和實(shí)踐驗(yàn)證而成,課程可以讓新晉管理者從忙亂到精通的周期縮短三倍以上,讓每個(gè)新上任的管理者,都能快速地從依賴他人→獨(dú)當(dāng)一面→掌控全局,最終達(dá)到輕松駕馭的*狀態(tài)。
【課程特色】
課程使用了刻意成長(zhǎng)學(xué)習(xí)技術(shù), 大幅度地提升了課程的落地性,在每一部分講師都會(huì)
明確學(xué)員的成長(zhǎng)點(diǎn),然后學(xué)員通過(guò)深度學(xué)習(xí)形成實(shí)踐點(diǎn),再通過(guò)有效的實(shí)踐讓實(shí)踐點(diǎn)轉(zhuǎn)化為技能,使得培訓(xùn)的效果輕松地達(dá)到普通培訓(xùn)的10倍以上。
本課程構(gòu)建了知行合一的訓(xùn)練體系,讓課程的知識(shí)和方法有效地轉(zhuǎn)化成能力,完全實(shí)現(xiàn)
了新晉經(jīng)理管理能力的快速提升。
本課程具備了很強(qiáng)的成長(zhǎng)性,讓新晉經(jīng)理能夠從齊心協(xié)力→樹立威信→知人善任→掌控
全局→游刃有余,以快速地提升學(xué)員的成長(zhǎng)速度和成長(zhǎng)質(zhì)量。
【適用場(chǎng)景】
新晉經(jīng)理只知做業(yè)務(wù),不懂也不愿做管理
新晉經(jīng)理的職業(yè)操守達(dá)不到公司的要求
新晉經(jīng)理對(duì)管理沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)知,也沒(méi)有行之有效的自我成長(zhǎng)路徑
新晉經(jīng)理的管理能力提升緩慢,部門整體績(jī)效偏低
【解決方】
導(dǎo)入刻意成長(zhǎng)學(xué)習(xí)技術(shù),讓培訓(xùn)效果倍增
運(yùn)用三階落地法,讓培訓(xùn)收益逐步提升
使用新晉經(jīng)理培養(yǎng)的9周增長(zhǎng)體系
利用課程《成長(zhǎng)手冊(cè)》對(duì)新晉經(jīng)理的管理能力進(jìn)行系統(tǒng)的提升
【課程收益】
快速提升新晉經(jīng)理的管理效率
有效提升部門的整體績(jī)效,以達(dá)成目標(biāo)
讓每一個(gè)新晉經(jīng)理人都有自己的成長(zhǎng)路徑
獲得一套新晉經(jīng)理人培養(yǎng)的高效體系
獲得一套讓學(xué)習(xí)和培訓(xùn)效果倍增的刻意成長(zhǎng)學(xué)習(xí)體系
【培訓(xùn)對(duì)象】:新晉經(jīng)理剛履新的管理者 儲(chǔ)備干部 現(xiàn)任管理者
【培訓(xùn)形式】:講授、討論、沙盤演練、案例分析、互動(dòng)、練習(xí)、深度學(xué)習(xí)、有效實(shí)踐
【培訓(xùn)時(shí)間】:課程*時(shí)間12小時(shí)
【課程大綱】
第一部分:齊心協(xié)力—讓管理根基穩(wěn)固
一.角色體系的建立
1、角色的配置
2、角色的管理
3、角色的轉(zhuǎn)化
二.精準(zhǔn)有效的溝通
1、溝通的本質(zhì)
2、怎樣讓溝通精準(zhǔn)有效
3、如何組織與部門成員的首次會(huì)面
4、與直接上司的三次關(guān)鍵對(duì)話
三.信息網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建
1、信息網(wǎng)絡(luò)的兩大通道
2、如何建立信息的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
3、有效的獲取信息
4、案例分析:強(qiáng)勢(shì)的背后
四.合理的排兵布陣
1、如何對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行客觀的評(píng)估
2、快速了解成員的5大方法
3、怎樣讓團(tuán)隊(duì)有效合作
4、刻意成長(zhǎng)訓(xùn)練
第二部分:樹立威信—讓執(zhí)行暢通無(wú)阻
一.自我魅力的展現(xiàn)
1、怎樣明確自己的價(jià)值觀與原則
2、彰顯自我價(jià)值觀與原則的兩大方法
3、如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)
4、如何展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)
二.建章立制令行禁止
1、如何明確部門的規(guī)則
2、令行禁止的四大方法
3、實(shí)踐訓(xùn)練:我堅(jiān)持的規(guī)則
三.獎(jiǎng)罰價(jià)值的*化
1、獎(jiǎng)罰體系的核心原理
2、獎(jiǎng)罰的兩大支撐
3、有效獎(jiǎng)勵(lì)三步法
4、有效懲罰三步法
四.如何讓執(zhí)行真正到位
1、清晰客觀的標(biāo)準(zhǔn)
2、過(guò)硬的執(zhí)行素質(zhì)
3、科學(xué)的獎(jiǎng)罰體系
4、每個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行到位
5、刻意成長(zhǎng)訓(xùn)練
第三部分:知人善任—讓成員各盡其智
一.如何讓管人輕松高效
1、管人的兩大核心原理2、讓管人輕松高效的五大方法
3、如何提升管人的藝術(shù)性
4、怎樣讓人越來(lái)越好管
5、實(shí)踐演練:凳子的力量
二.如何做到真正的識(shí)人
1、識(shí)人根本原理2、識(shí)人的五大方法
3、案例分析:正向識(shí)人的力量
三.如何做到真正的善任
1、發(fā)現(xiàn)成員優(yōu)勢(shì)的四大方法
2、如何凸顯成員的優(yōu)勢(shì)
3、如何把適合的人放在適合的位置
四.激勵(lì)人心
1、激勵(lì)的兩大核心方法
2、正負(fù)激勵(lì)的有效應(yīng)用
3、激勵(lì)人心的四大步驟
4、實(shí)踐演練:激勵(lì)環(huán)
5、刻意成長(zhǎng)訓(xùn)練
第四部分:掌控全局—讓團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)
一.正確的決策
1、如何獲得準(zhǔn)確客觀的信息
2、怎樣形成日常決策的程序
3、復(fù)雜決策八步法
4、決策訓(xùn)練:自由落體
二.有效的分工
1、團(tuán)隊(duì)分工的四大方法
2、如何讓任務(wù)邊界越來(lái)越清晰
3、怎樣明確每個(gè)成員的責(zé)、權(quán)、利
4、如何搭好班子
三.目標(biāo)的達(dá)成
1、潛力挖掘訓(xùn)練:物盡其用
2、目標(biāo)達(dá)成七步法
3、挖掘目標(biāo)潛力的兩大工具
四.過(guò)程的控制
1、過(guò)程控制的三大法則
2、過(guò)程控制的6大步驟
3、在過(guò)程中如何有效的調(diào)整優(yōu)化
4、刻意成長(zhǎng)訓(xùn)練
第五部分:游刃有余—讓產(chǎn)出不斷提升
一.如何提升成員的意愿
1、激發(fā)人行動(dòng)意愿的5大動(dòng)力
2、思想的有效疏通
3、讓成員自動(dòng)自發(fā)的3大方法
二.怎樣提升成員的能力
1、正確的篩選讓能力培養(yǎng)事半功倍
2、讓能力快速提升的六大步驟
3、案例分析:迷茫中的亮光
三.如何增加成員的默契度
1、增加默契度的五大方法
2、增加成員默契度的五大步驟
3、默契度訓(xùn)練:墨西哥人浪
四.如何對(duì)部門的體系進(jìn)行優(yōu)化
1、任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系的優(yōu)化
2、決策程序的優(yōu)化
3、流程的優(yōu)化
4、信息渠道的優(yōu)化
5、刻意成長(zhǎng)訓(xùn)練
新晉經(jīng)理能力提升培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/51355.html
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