課程描述INTRODUCTION
員工激勵(lì) 培訓(xùn)課程
培訓(xùn)講師：閆高峰
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工激勵(lì) 培訓(xùn)課程
課程大綱
第一節(jié)：常用的激勵(lì)理論
1.榮譽(yù)法則：贊賞員工并廣而告之
案例：《讓大家聽見》
2.馬斯諾需求理論：多層次激勵(lì)方式
案例：《誘惑力不夠的誘餌》
3.超Y理論：多樣化激勵(lì)手段
案例：《跳船求生》
4.*原理：晉升有風(fēng)險(xiǎn)、激勵(lì)需謹(jǐn)慎
案例：《只會(huì)叫嚷的經(jīng)理》
5.雙因素理論：既需保健因素，也要激勵(lì)因素
案例：《年薪百萬的總裁》
6.強(qiáng)化理論：獎(jiǎng)勵(lì)是正強(qiáng)化、懲罰便是負(fù)強(qiáng)化
案例：《倒霉的兔子》
7.期望理論：既要正激勵(lì)，也要負(fù)激勵(lì)
案例：《國企改制的一把手激勵(lì)藝術(shù)》
第二節(jié)：常用的激勵(lì)技巧
1.尊重激勵(lì)法：發(fā)自內(nèi)心地尊重員工
案例：《松下幸之助：關(guān)注對方的感受》
2.公眾承諾法：自我承諾更易自我實(shí)施
案例：《總裁的公眾承諾》
3.任期考評激勵(lì)法：有能力就上臺(tái)，沒能力就下來
案例：《許繼集團(tuán)的三年任期制》
4.榜樣激勵(lì)法：榜樣的力量是無窮的
案例：《山姆?沃爾頓的復(fù)制思維》
5.口號(hào)激勵(lì)法：喊出來，才能做出來
案例：《沃爾瑪?shù)目谔?hào)文化》
6.幽默激勵(lì)法：在歡笑聲中提前完成任務(wù)
案例：《西南航空公司的空中歡樂客車》
7.名字激勵(lì)法：能叫其名，如買其命
案例：《聯(lián)想的直呼其名》
8.信任激勵(lì)法：打消顧慮，讓員工超水平發(fā)揮才干
案例：《對員工保持充分信任的惠普公司》
9.走動(dòng)激勵(lì)法：走動(dòng)管理，協(xié)助員工完成任務(wù)
案例：《看看麥當(dāng)勞是如何走動(dòng)管理的》
10.寬容激勵(lì)法：嚴(yán)以待己、寬以待人
案例：《GE首席執(zhí)行官查理?里德》
11.責(zé)任激勵(lì)法：讓員工自己對自己負(fù)責(zé)
案例：《Oracle：讓員工自己負(fù)起責(zé)任》
12.參與激勵(lì)法：提高員工的主人翁意識(shí)
案例：《柯達(dá)：好的決策往往來自員工的建議》
13.活動(dòng)激勵(lì)法：舉辦活動(dòng)可以凝聚人心
案例：《臺(tái)塑集團(tuán)每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)》
第三節(jié)：團(tuán)隊(duì)成員的績效與薪酬管理
1.讓團(tuán)隊(duì)成員知曉績效目標(biāo)
案例：《黑人的三個(gè)愿望》
2.360度績效評估
案例：《三國人評畫》
3.年度績效評估的滯后性
案例：《此情可待成追憶》
4.績效考核容易出現(xiàn)的九個(gè)誤差
案例：《老人的話匣子》
5.思維定勢對績效考核的影響
案例：《吵架人和公安局長的關(guān)系》
6.反饋效應(yīng)（把考核結(jié)果反饋給員工）
案例：《割草的男孩》
7.歐佛斯托原則（注重溝通的開始）
案例：《不可能的事情》
8.對低效員工不宜心軟
案例：《車禍》
9.全面薪酬管理
案例：《開玩笑》
10.格雷欣法則（避免低素質(zhì)員工對高素質(zhì)員工的驅(qū)逐）
案例：《為什么不干掉他》
11.發(fā)揮薪酬的激勵(lì)作用
案例：《加薪紀(jì)念》
員工激勵(lì) 培訓(xùn)課程
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