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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
從精兵到強(qiáng)將—中層管理者技能塑造
 
講師:曾江濤 瀏覽次數(shù):2538

課程描述INTRODUCTION

中層管理者技能塑造培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:曾江濤    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

中層管理者技能塑造培訓(xùn)

課程目標(biāo):
本課程圍繞管理人員在日常工作中存在的問題和困惑,重點(diǎn)通過案例分享、互動(dòng)游戲等喜聞樂見的形式,生動(dòng)形象地詮釋一個(gè)管理者成長中必經(jīng)的職業(yè)素養(yǎng),角色轉(zhuǎn)型、組織定位、解碼溝通監(jiān)督等能力塑造、目標(biāo)管理激勵(lì)等方面技能和知識(shí),從而解決企業(yè)管理者在日常工作的困惑和問題。

達(dá)到以下效果:
1、提高個(gè)人管理素養(yǎng),調(diào)整好心態(tài)完成管理人員認(rèn)知定位轉(zhuǎn)型;
2、解決與上級(jí)磨合,領(lǐng)會(huì)組織意圖,執(zhí)行到位;
3、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與時(shí)間管理;
4、克服團(tuán)隊(duì)執(zhí)行過程中問題,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;
5、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),溝通和分配工作,發(fā)揮激勵(lì)合力,提升績效;
6、提升職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的管理效能。

課程背景:
世人稱為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”的*?*曾經(jīng)對(duì)管理學(xué)定義如下:“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡單明了的話語揭示了我們一直追尋的管理的真諦,可謂字字珠璣,我們的課程也將緊緊圍繞這一定義,結(jié)合企業(yè)運(yùn)營規(guī)律、貼近企業(yè)文化特色,在管理認(rèn)知與管理技能方面同步學(xué)習(xí)。完成從普通經(jīng)理人到職業(yè)化經(jīng)理人的轉(zhuǎn)換;全面提升經(jīng)理人的勝任能力,成為真正的職業(yè)化經(jīng)理人;全方位提升經(jīng)理人的職業(yè)化素質(zhì)和職業(yè)化能力;為企業(yè)打造一支高素質(zhì)、高能力的經(jīng)理人。

課程目標(biāo):
本課程圍繞管理人員在日常工作中存在的問題和困惑,重點(diǎn)通過案例分享、互動(dòng)游戲等喜聞樂見的形式,生動(dòng)形象地詮釋一個(gè)管理者成長中必經(jīng)的職業(yè)素養(yǎng),角色轉(zhuǎn)型、組織定位、解碼溝通監(jiān)督等能力塑造、目標(biāo)管理激勵(lì)等方面技能和知識(shí),從而解決企業(yè)管理者在日常工作的困惑和問題。

達(dá)到以下效果:
1、提高個(gè)人管理素養(yǎng),調(diào)整好心態(tài)完成管理人員認(rèn)知定位轉(zhuǎn)型;
2、解決與上級(jí)磨合,領(lǐng)會(huì)組織意圖,執(zhí)行到位;
3、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與時(shí)間管理;
4、克服團(tuán)隊(duì)執(zhí)行過程中問題,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;
5、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),溝通和分配工作,發(fā)揮激勵(lì)合力,提升績效;
6、提升職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的管理效能。

課程大綱:
導(dǎo)論:新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)能力四象限:從平庸到卓越
1、組織能力緯度和個(gè)人能力緯度下的四種類型領(lǐng)導(dǎo)管理者
沉靜型領(lǐng)導(dǎo) 卓越型領(lǐng)導(dǎo)
平庸型領(lǐng)導(dǎo) 明星型領(lǐng)導(dǎo)
2、為什么要聚焦到領(lǐng)導(dǎo)能力?
國家硬實(shí)力:經(jīng)濟(jì)實(shí)力
國家軟實(shí)力:領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與管理者呢

二、領(lǐng)導(dǎo)vs管理
1、領(lǐng)導(dǎo)力:確定正向目標(biāo),激活團(tuán)隊(duì)動(dòng)力,提升組織績效
2、執(zhí)行力:將既定目標(biāo)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)成果
案例: 郭士納入主IBM。

三、領(lǐng)導(dǎo)和管理的核心
1、領(lǐng)導(dǎo)行為中的三重能量波:
2、領(lǐng)導(dǎo)力模型
3、領(lǐng)導(dǎo)者與管理的的核心品質(zhì)------責(zé)任與使命
煩惱=責(zé)任/能力

第一講:管理者角色自我認(rèn)知定位
案例導(dǎo)入:從歷史發(fā)展角度探討領(lǐng)導(dǎo)與管理者定位。四象限分析定位法、。
一、組織金字塔結(jié)構(gòu)
高層-中層-基層

二、管理者認(rèn)知模型
1、認(rèn)知三大難關(guān)
2、認(rèn)知兩大罪過
3、一大軟肋

三、習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)
管理者七大根性:
1、誠信
2、沉穩(wěn)
3、細(xì)心
4、大度
5、膽識(shí)
6、積極
7、擔(dān)當(dāng)
分享:談?wù)勜?zé)任與使命的認(rèn)識(shí),你的責(zé)任和使命是什么?
你現(xiàn)在的能力象限和發(fā)展根性優(yōu)勢(shì)。

第二講:管理者組織認(rèn)知定位
一、企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的階段與管理者的生命線
1、管理著的組織定位
2、企業(yè)發(fā)展階段分析
3、承上啟下的中堅(jiān)作用
二、從乘客到司機(jī)轉(zhuǎn)變——需要做好的七個(gè)轉(zhuǎn)變
1、在工作內(nèi)容上,從做業(yè)務(wù)到做管理
2、在實(shí)現(xiàn)方式上,從野牛型到野雁型
3、在工作方式上,從個(gè)性化到組織化
4、在人際關(guān)系上,從感情關(guān)系到事業(yè)關(guān)系
5、在目標(biāo)上,從個(gè)人目標(biāo)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
6、在工作力度上,從守城到變革
7、在管理方式上,從指揮到授權(quán)
案例游戲:上山
三、性格決定命運(yùn),文化決定方向
企業(yè)文化致勝之道,優(yōu)秀DNA傳遞,管理者文化傳遞的先鋒!

第三講:管理者技能塑造
一、解碼力塑造上行溝通

1、目標(biāo)管理;造神理論
2、職業(yè)生涯管理。
3、如何選擇有解碼能力的人?
發(fā)現(xiàn)問題-思考問題-解決問題

二、監(jiān)督力塑造下行溝通
1、時(shí)間管理 
.ABC原則
.二 八原則
.四象限原則
2、標(biāo)桿管理
3、過程管理
誰是總指揮-是否監(jiān)督過程-是否檢討結(jié)果
4、如何檢查下屬執(zhí)行力
現(xiàn)場(chǎng)模擬游戲:撲克接龍

三、組織力塑造
1、組織的三個(gè)發(fā)力點(diǎn)
2、營造環(huán)境,優(yōu)化組織性能
3、善用流程,規(guī)范組織運(yùn)行
4、正視矛盾,解決組織沖突
5、解決沖突的六項(xiàng)策略
6、情感融通,融洽人際關(guān)系
溝通定義及障礙分析

四、學(xué)習(xí)力塑造
1、系統(tǒng)的知識(shí)才是資本,資本才能增值
2、整合式學(xué)習(xí):優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)
3、趕超式學(xué)習(xí):輕取競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)
4、反思式學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自我超越
5、研制式學(xué)習(xí),運(yùn)用管理工具

五、創(chuàng)新力塑造
1、創(chuàng)新vs創(chuàng)造
1、創(chuàng)新思維 與眾不同
2、八種誤區(qū) 防患未然

六、創(chuàng)新的方法
1、和田十二法
2、頭腦風(fēng)暴法
游戲:千斤頂

七、激勵(lì)力塑造
1、馬斯洛的需要層次理論
2、傳統(tǒng)激勵(lì)模式
物質(zhì)激勵(lì)
精神激勵(lì)
3、四心激勵(lì),事半功倍

第四講:高績效管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、一個(gè)核心
績效為王
2、兩個(gè)平衡
軟 硬實(shí)力平衡
3、三個(gè)層級(jí)
喜歡,信任、依賴
4、四個(gè)緯度
技能、行為、形象、道德
5、五個(gè)忠告
小、穩(wěn)、強(qiáng)、大、久

中層管理者技能塑造培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/54808.html

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    參加課程:從精兵到強(qiáng)將—中層管理者技能塑造

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
曾江濤
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)