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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
賦能型管理者
 
講師:晉老師 瀏覽次數(shù):2577

課程描述INTRODUCTION

賦能型管理公開課

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管

培訓(xùn)講師:晉老師    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

賦能型管理公開課

【參訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中基管理層、部門主管、部門經(jīng)理負(fù)責(zé)人、新晉管理者,以及期望通過學(xué)習(xí)提高管理賦能的職場(chǎng)人士等
【課程背景】
聯(lián)想集團(tuán)CEO楊元慶表示:AI驅(qū)動(dòng)著第四次工業(yè)革命,聯(lián)想要做推動(dòng)者和賦能者!
馬化騰說,他希望騰訊能成為一家賦能公司,幫助其他公司發(fā)展。
京東到家發(fā)布了“零售賦能”新戰(zhàn)略。
阿里巴巴學(xué)術(shù)委員會(huì)主席曾鳴:“未來組織最重的功能已經(jīng)越來越清楚,那就是賦能,而不再是管理或激勵(lì)”。
“賦能”顧名思義,就是為某人或某個(gè)主體賦予某種能力和能量。它最早是積極心理學(xué)中的一個(gè)名詞,旨在通過言行、態(tài)度、環(huán)境的改變給予他人正能量。
據(jù)1998年*《管理者》雜志社公布的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)表明,超過40%的企業(yè)總裁認(rèn)為自己組織中最能干最有貢獻(xiàn)的就是中層管理者。因?yàn)橹袑邮遣块T的高層管理層與基層員工之間的紐帶、日常工作的管理者和生產(chǎn)活動(dòng)的組織者。中層管理者是企業(yè)的中堅(jiān)和脊梁,其重要性不容質(zhì)疑,然而在日常工作由于管理技能的缺失,使得工作開展困難重重,很多管理者卻面臨如下困擾:
角色轉(zhuǎn)換不過來,很難勝任相應(yīng)的管理崗位
看不透員工的優(yōu)劣勢(shì),不知道怎么安排工作更合理?
上、下級(jí)之間和部門之間在溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問題,造成內(nèi)耗?
中層管理人員自己很忙,下屬卻很閑,或者只會(huì)自己干,不會(huì)培育下屬?
中層管理人員不能率先士卒,激勵(lì)團(tuán)隊(duì),帶出一個(gè)有凝聚力戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)?

【課程大綱】
第一章、管理者的角色定位

1.角色的轉(zhuǎn)變;
2.定位的誤區(qū);
3.定位的分析;
4.定位的認(rèn)知。
課程實(shí)戰(zhàn)互動(dòng):個(gè)人定位的分析與操練

第二章、管理者的知己解彼
1.管理者風(fēng)格解讀:
控制型/影響型/包容型/嚴(yán)謹(jǐn)型;
2.關(guān)于管理風(fēng)格的解讀:相對(duì)優(yōu)秀和不足;
3.不同特質(zhì)下屬的判別與輔導(dǎo);
4.團(tuán)隊(duì)成員的輔導(dǎo)激勵(lì)方式;
5.團(tuán)隊(duì)資源排查表。
課程實(shí)戰(zhàn)互動(dòng):讓我們一起對(duì)號(hào)入座

第三章、管理者的高效授權(quán)
1.什么是授權(quán)?
2.管理者為什么不授權(quán)?
3.授權(quán)的四種工作類型;
4.授權(quán)的五大步驟;
5.  授權(quán)的五大原則。
課程案例:李經(jīng)理該不該授權(quán)?

第四章、管理者有什么可以福能
1.授權(quán)的三大基礎(chǔ):管理基礎(chǔ)、制度基礎(chǔ)、權(quán)利基礎(chǔ);
2.賦能的四大內(nèi)容:
必做的事/專業(yè)強(qiáng)的事/有歷練機(jī)會(huì)的事/提升滿意度的事;
3.賦能的四個(gè)階段:
理解階段/對(duì)話階段/參與階段/賦能階段;
4.賦能知識(shí)的萃取:三個(gè)要求:寫下來,問清楚,說明白;
5.關(guān)于賦能的要求和輔導(dǎo)。
課程實(shí)戰(zhàn)互動(dòng):新組建的門部該如何賦能;

第五章、管理者賦能落地操練
1.會(huì)指導(dǎo)下屬的好上司——教練;
2.教練的目標(biāo)——塑造行為;
3.教練的四個(gè)策略;
4.常見的四種教練方法。
課程實(shí)戰(zhàn)互動(dòng):如何設(shè)計(jì)賦能落地輔導(dǎo)

第六章、課程結(jié)束語:
1、成長(zhǎng)是痛苦的:人,做你沒有做過的事中成長(zhǎng),做你不愿做的事叫改變,做你不敢做的事叫突破,人生就是一個(gè)不斷成長(zhǎng)、改變、突破的過程!
2、不是學(xué)習(xí)沒有用,而是因?yàn)槲覜]用,因不我沒用,所以我沒用!
3、學(xué)到·悟到·用到

【名師簡(jiǎn)介】
晉老師
“*”版權(quán)課授權(quán)導(dǎo)師
DISC應(yīng)用研討中心發(fā)起人
河南培訓(xùn)師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、首席講師
ACI*注冊(cè)國際職業(yè)培訓(xùn)師
曾任鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院|系教學(xué)主任
曾任普羅旺斯番茄制品(天津)培訓(xùn)總監(jiān)
書籍《看不懂人怎么帶團(tuán)隊(duì)》聯(lián)合作者
人社部中國職協(xié)“學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師”主講老師
2015-2016屆中國培訓(xùn)“我是好講師”大賽賽區(qū)評(píng)委、總決賽輔導(dǎo)老師

賦能型管理公開課


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/56291.html

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    參加課程:賦能型管理者

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