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中層管理能力訓(xùn)練 

執(zhí)行力一直是企業(yè)家非常關(guān)注的問題。高層有了清晰的戰(zhàn)略目標(biāo)，更需要中層管理發(fā)揮的承上啟下的作用。在管理實踐中，中層管理人員往往來源于業(yè)務(wù)骨干。但角色的轉(zhuǎn)換往往不是換個“頭銜”那么簡單，我們的無奈可能是，提拔了一名干部---多了一個不稱職的中層，少了一名優(yōu)秀的骨干。如何讓中層硬起來，是不少企業(yè)追求的目標(biāo)。角色轉(zhuǎn)換后，中層干部是否需要親力親為，如何通過團(tuán)隊來完成任務(wù)，如何提升團(tuán)隊的凝聚力，對于不同階段不同成熟程度的員工有沒有更好的辦法？如何跟下屬溝通，這些都是中層管理人員成長過程中的困惑。

培訓(xùn)效果：

明確自己的角色，提升自己的管理能力，并從中總結(jié)出自己的管理體系，建立中層領(lǐng)導(dǎo)力。管理一定有方法：目標(biāo)與計劃，時間管理，合理授權(quán)、管理溝通、 執(zhí)行紀(jì)律 激勵培訓(xùn)下屬。

培訓(xùn)大綱：

一、中層管理人員的角色定位。
1、心態(tài)管理：公司有沒有我行不行。（如何做好一盞燈）
2、我為誰工作？蘋果樹的故事
3、必成功方程式（明確目標(biāo)，制定計劃，立刻行動，修正行動，堅持到底）

二、管理是什么？
1、管理就是透過眾人把事情做好！
2、無領(lǐng)導(dǎo)討論（杰出經(jīng)理人的管理行為）--分組學(xué)員討論

三、領(lǐng)導(dǎo)者是如何成長起來的？
1、業(yè)務(wù)能手如何成為管理高手？
2、上了位置就是領(lǐng)導(dǎo)了嗎？
3、領(lǐng)導(dǎo)是不知不覺當(dāng)上的。

四、領(lǐng)導(dǎo)力的來源與運用（情景領(lǐng)導(dǎo)）。
1、領(lǐng)導(dǎo)力的來源（回應(yīng)視頻內(nèi)容）法定的與個人的
2、四種領(lǐng)導(dǎo)方式。（不同類型的人有不同領(lǐng)導(dǎo)方式）（作業(yè)）
3、根據(jù)被領(lǐng)導(dǎo)者的具體情況決定不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（指令式，授權(quán)式。。。）

五、 時間管理 
1、事情的四個象限
2、時間管理的表格
3、個人時間管理培養(yǎng)

六、目標(biāo)與計劃 。SMART原則與目標(biāo)實現(xiàn)。
1、SMART原則。（案例，如何成為一名歌手？）
2、如何將偉大目標(biāo)變成可以實施的行動？（平衡積分卡思想的運用）
3、課堂討論：某區(qū)域經(jīng)理目標(biāo)中的問題
4、現(xiàn)場練習(xí)：制定你的年度（季度銷售計劃）

七、管理溝通，管理授權(quán)與反饋的方式。
1、溝通的基本原則
2、角色扮演：領(lǐng)導(dǎo)與下屬（游戲：你聽的是我想告訴你的嗎？）
3、如何作出反饋 
4、沒有授權(quán) 就沒有領(lǐng)導(dǎo)的良好工作績效（如何避免反授權(quán)）

八、管理激勵手段。
1、儒法結(jié)合的管理之道
2、讓馬兒跑的快的關(guān)鍵
3、執(zhí)行紀(jì)律：火爐原理（看著燙，摸即燙，摸必燙，誰都燙）

九、如何有效培訓(xùn)下屬。技能儲備圖。
在優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)眼中下屬個個都是人才，在平庸領(lǐng)導(dǎo)眼中下屬個個都是笨蛋，下屬是靠自己培養(yǎng)的，而不是人力資源部
1、培訓(xùn)心態(tài)管理（好領(lǐng)導(dǎo)必須是好的培訓(xùn)師）
2、說給他聽，做給他看，看著他做，。。。。
3、練習(xí)游戲

十、管理循環(huán)（PDCA）永恒的話題。
1、管理沒有新東西，計劃，實施，檢查，反饋永遠(yuǎn)的循環(huán)
2、課堂案例練習(xí)

十一、團(tuán)隊組建
老師點評總結(jié)與回顧

中層管理能力訓(xùn)練