課程描述INTRODUCTION
公眾語言表達(dá)技巧培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：別東陽
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
公眾語言表達(dá)技巧培訓(xùn)
針對(duì)問題
意愿問題：缺乏公眾表達(dá)意愿，公開場(chǎng)合不能有力度、有溫度的進(jìn)行自我呈現(xiàn)，在會(huì)議、輔導(dǎo)、談判、發(fā)言等諸多場(chǎng)景中表現(xiàn)膽怯，甚至退縮；
能力問題：未經(jīng)系統(tǒng)的表達(dá)訓(xùn)練，站于人前時(shí)，心慌意亂、邏輯不清，缺乏能夠影響聽眾的講話力度，導(dǎo)致管理威信不足、表達(dá)無果諸多問題。
學(xué)習(xí)對(duì)象：企業(yè)管理人員、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、有意愿提升表達(dá)力的相關(guān)群體
課程時(shí)長(zhǎng)：1天， 共6課時(shí)（可根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整具體課程時(shí)長(zhǎng)）
設(shè)計(jì)特色
系統(tǒng)化：課程依據(jù)企業(yè)需求全方位、多角度開發(fā)設(shè)計(jì)，針對(duì)性強(qiáng)、接受度高
實(shí)戰(zhàn)化：內(nèi)容源于對(duì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)升華，精益求精，結(jié)果導(dǎo)向、實(shí)用性強(qiáng)
多樣化：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)案例、研討分析、工具方法、輕松幽默、互動(dòng)升華
內(nèi)容概要
課程導(dǎo)入：
【演練】我是如何公眾發(fā)言的？
語言表達(dá)是管理者的管理利器
必須掌握的表達(dá)技巧
了解聽眾傾聽的基本需要
模塊一：表達(dá)的層次
蝴蝶效應(yīng)之表達(dá)
體現(xiàn)我的層次
體現(xiàn)我的狀態(tài)
體現(xiàn)我的策略
常見的表達(dá)障礙
心理障礙
能力障礙
三個(gè)基本的表達(dá)層次
呈現(xiàn)技巧
灌輸內(nèi)容
助人成長(zhǎng)
層次運(yùn)用
化解緊張
好的公眾表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)
模塊二：表達(dá)的狀態(tài)
獨(dú)到的見解
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提煉
發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)
預(yù)知事物結(jié)果
堅(jiān)定的信念
自我確定的感覺
使聽眾產(chǎn)生確定的感覺
信念產(chǎn)生的途徑
飽滿的激情
目標(biāo)明確
助人助已
樂于入場(chǎng)
模塊三：表達(dá)的策略
肢體助力策略
身體狀態(tài)
聲音狀態(tài)
需求洞察策略
聽眾需要什么樣的表達(dá)
聽眾核心的需求
前瞻控場(chǎng)策略
表達(dá)順暢的方法
常見控場(chǎng)障礙
前瞻控場(chǎng)的方法
邏輯表達(dá)策略
發(fā)言邏輯
提問邏輯
闡述邏輯
激發(fā)行動(dòng)策略
行為促動(dòng)設(shè)計(jì)
激勵(lì)與考核
模塊四：聽說問答
聽的技巧
傾聽的五個(gè)層次
傾聽的技巧
說的技巧
邏輯的定義
常用邏輯方式
問的技巧
選擇問題的三個(gè)要點(diǎn)
五種問問題的方式
常用的問的五種技巧
答的技巧
回答問題的常用步驟
回答問題的五種方式
【課程結(jié)尾】
公眾語言表達(dá)技巧培訓(xùn)
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