課程描述INTRODUCTION
課程開(kāi)發(fā)制作培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程開(kāi)發(fā)制作培訓(xùn)
針對(duì)問(wèn)題
意愿問(wèn)題:演講/公眾表達(dá)意愿不強(qiáng),公開(kāi)場(chǎng)合不能有力度、有溫度的進(jìn)行自我呈現(xiàn),在會(huì)議、輔導(dǎo)、談判、發(fā)言等諸多場(chǎng)景中表現(xiàn)膽怯,甚至退縮;
能力問(wèn)題:未經(jīng)系統(tǒng)的表達(dá)訓(xùn)練,站于人前時(shí),心慌意亂、邏輯不清,缺乏能夠影響聽(tīng)眾的講話力度;課程開(kāi)發(fā)技能薄弱,未做到以需定課。
學(xué)習(xí)對(duì)象:企業(yè)管理人員、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、有意愿提升表達(dá)力的相關(guān)群體
課程時(shí)長(zhǎng):2天,共12課時(shí)(可根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整具體課程時(shí)長(zhǎng))
設(shè)計(jì)特色
系統(tǒng)化:課程依據(jù)企業(yè)需求全方位、多角度開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì),針對(duì)性強(qiáng)、接受度高
實(shí)戰(zhàn)化:內(nèi)容源于對(duì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)升華,精益求精,結(jié)果導(dǎo)向、實(shí)用性強(qiáng)
多樣化:現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)案例、研討分析、工具方法、輕松幽默、互動(dòng)升華
內(nèi)容概要
課程導(dǎo)入:
【演練】我是如何公眾演講的?
語(yǔ)言表達(dá)溝通利器
了解聽(tīng)眾傾聽(tīng)的基本需要
模塊一:表達(dá)的層次
蝴蝶效應(yīng)之表達(dá)
常見(jiàn)的表達(dá)障礙
心理障礙
能力障礙
三個(gè)基本的表達(dá)層次
呈現(xiàn)技巧
灌輸內(nèi)容
助人成長(zhǎng)
層次運(yùn)用
模塊二:聽(tīng)說(shuō)問(wèn)答技巧
聽(tīng)的技巧
傾聽(tīng)的五個(gè)層次
傾聽(tīng)的技巧
說(shuō)的技巧
邏輯的定義
常用邏輯方式
問(wèn)的技巧
選擇問(wèn)題的三個(gè)要點(diǎn)
五種問(wèn)問(wèn)題的方式
常用的問(wèn)的五種技巧
答的技巧
回答問(wèn)題的常用步驟
回答問(wèn)題的五種方式
模塊三、培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容
企業(yè)需求
學(xué)員需求
問(wèn)卷調(diào)查:模板及注意事項(xiàng)
個(gè)人訪談:注意事項(xiàng)
集體座談:注意事項(xiàng)
模塊四:課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
1.課程目標(biāo)設(shè)計(jì)的原則
2.課程目標(biāo)設(shè)計(jì)的布魯姆法則
3.課程目標(biāo)設(shè)計(jì)的BSC法則
4.設(shè)立清晰準(zhǔn)確的課程目標(biāo)
課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
1.資料搜集方法與途徑
2.素材的處理與資源應(yīng)用
3.標(biāo)準(zhǔn)課程單元內(nèi)容模型
4.決定課程內(nèi)容的因素
5.企業(yè)需求和學(xué)員需求沖突的處理
精美PPT制作技巧
1.更新工具
2.用好美化大師
3.用好母版與模板
4.內(nèi)容結(jié)構(gòu)化
5.數(shù)據(jù)圖表化
6.頁(yè)面美化處理
【課程結(jié)尾】
課程開(kāi)發(fā)制作培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/58009.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)
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