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培訓(xùn)體系構(gòu)建課程

 

【課程背景】

伴隨著企業(yè)的高速發(fā)展，眾多企業(yè)開始越來越關(guān)注人才的成長(zhǎng)與規(guī)劃。因?yàn)榇蠹疑钪?，人力資源是企業(yè)的第一資源，培訓(xùn)是企業(yè)人力資源開發(fā)的主要手段，這已是企業(yè)界的一致共識(shí)。培訓(xùn)如何才能達(dá)到企業(yè)所希望的效果，真正為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，從而避免出現(xiàn)“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的尷尬局面，卻是大多數(shù)企業(yè)人力資源管理人員長(zhǎng)期思考的問題。以開發(fā)人力資源為己任的企業(yè)培訓(xùn)，必須與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略緊密結(jié)合，建立基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系。

“培訓(xùn)”怎么成了“賠訓(xùn)”！

 如何有針對(duì)性的開展員工培訓(xùn)？

 如何使培訓(xùn)投入得到*回報(bào)？

 如何才能對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行有效評(píng)估？

 如何提高培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化率呢？

要從根本上提高培訓(xùn)效果，企業(yè)必須建立“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)的培訓(xùn)管理體系”：

一個(gè)中心：以學(xué)員為中心

兩個(gè)基本點(diǎn)：第一個(gè)基本點(diǎn)是有效培訓(xùn)需求分析；第二個(gè)基本點(diǎn)是培訓(xùn)效果評(píng)估

沒有準(zhǔn)確培訓(xùn)需求分析使培訓(xùn)就不能“有的放矢”，沒有培訓(xùn)效果評(píng)估使培訓(xùn)“束之高閣”。

資深學(xué)習(xí)型組織專家李巍華老師帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)從戰(zhàn)略角度審視企業(yè)培訓(xùn)的定位、內(nèi)容、方式，從需求角度找培訓(xùn)需求，從應(yīng)用角度評(píng)估培訓(xùn)效果，從而使影響培訓(xùn)效果的兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)得到有效控制，把培訓(xùn)效果由“偶然”變?yōu)?ldquo;必然”，使人才培養(yǎng)的成功率大大提高，為年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與落實(shí)提供保障和前提。

 

【課程收益】

1、了解企業(yè)發(fā)展不同階段培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)的要素；

2、了解搭建培訓(xùn)體系的基本框架與步驟；

3、掌握企業(yè)培訓(xùn)需求分析的流程和方法，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的*配置；

4、掌握不同階段搭建培訓(xùn)體系的方法；

5、學(xué)會(huì)培訓(xùn)效果評(píng)估和轉(zhuǎn)化方法，提高培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化率。

 

【課程對(duì)象】企業(yè)培訓(xùn)管理者、企業(yè)所有培訓(xùn)人員、企業(yè)所有HR人員

 

【課程大綱】 

前言：培訓(xùn)與教育區(qū)別

第一部分 企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與經(jīng)營績(jī)效的關(guān)系

1、培訓(xùn)的效益/意義

(1) 員工能力不足，扣錢還是培訓(xùn)？

(2) 培訓(xùn)與企業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系

2、培訓(xùn)發(fā)展的三個(gè)階段

【案例】華為培訓(xùn)發(fā)展歷程

3、培訓(xùn)到底是誰的事情？

培訓(xùn)職責(zé)劃分

（1）企業(yè)決策層（2）培訓(xùn)部門（3）部門主管（4）學(xué)員

4、導(dǎo)致企業(yè)培訓(xùn)效果不佳的原因分析

(1) 目標(biāo)牽引—缺乏與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)并業(yè)務(wù)的密切切合

(2) 氛圍營造—缺乏良性的內(nèi)部學(xué)習(xí)環(huán)境

(3) 培訓(xùn)實(shí)踐—培訓(xùn)設(shè)計(jì)與執(zhí)行不到位

(4) 成果轉(zhuǎn)化—不重視培訓(xùn)后成果轉(zhuǎn)化推動(dòng)

5、培訓(xùn)體系全貌

（1）培訓(xùn)體系建設(shè)的常見誤區(qū)

（2）培訓(xùn)體系構(gòu)成

制度層面:培訓(xùn)管理系統(tǒng)、培訓(xùn)制度與流程

【案例】企業(yè)培訓(xùn)制度關(guān)鍵點(diǎn)分析

資源層面：內(nèi)部講師隊(duì)伍、培訓(xùn)課程體系、培訓(xùn)資料庫、員工培訓(xùn)檔案

運(yùn)作層面：培訓(xùn)需求、培訓(xùn)計(jì)劃與預(yù)算、培訓(xùn)組織與實(shí)施、培訓(xùn)考核與評(píng)估

【案例】制造集團(tuán)的“五層三進(jìn)培訓(xùn)體系”

6、培訓(xùn)管理的“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”

（1）以學(xué)員為中心

（2）以分析培訓(xùn)需求，確定培訓(xùn)目標(biāo)

（3）培訓(xùn)效果評(píng)估

 

第二部分 培訓(xùn)體系構(gòu)建的運(yùn)作層面

一、基于戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)的培訓(xùn)需求分析

1、培訓(xùn)需求分析流程與來源

(1) 培訓(xùn)需求分析流程

(2) 培訓(xùn)需求分析三大層面

組織層面需求分析

職務(wù)層面需求分析

個(gè)人層面需求分析  

2、 培訓(xùn)需求分析方法

(1) 傳統(tǒng)培訓(xùn)需求方法

訪談法

問卷調(diào)查法

現(xiàn)場(chǎng)觀察法

頭腦風(fēng)暴法

關(guān)鍵事件法

資料分析法

自我分析法

（2）新型培訓(xùn)需求方法

基于勝任能力培訓(xùn)需求分析

任務(wù)和技能分析

缺口分析

【案例】管理者勝任力與培訓(xùn)需求

3、培訓(xùn)需求的分類

靜態(tài)需求

動(dòng)態(tài)需求

4、培訓(xùn)需求報(bào)告的撰寫

【案例】某公司培訓(xùn)需求分析報(bào)告

工具：《培訓(xùn)需求調(diào)查表》

《員工培訓(xùn)需求觀察表》

《培訓(xùn)需求訪談?dòng)涗洷怼?/div>
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/313255.html