課程描述INTRODUCTION
成為卓越管理者培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：于君國
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
成為卓越管理者培訓(xùn)
授課時間：（2天課程）
說明：
本《大綱》的制定，在兼顧知識體系與結(jié)構(gòu)完整性的同時，也會充分考慮客戶的需求，并可以依據(jù)客戶的特殊需求，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與修正；
本《大綱》涉及的內(nèi)容較多，需要2天左右的培訓(xùn)課時。具體講解的側(cè)重點(diǎn)，可以根據(jù)客戶的要求，或以現(xiàn)場的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行一定的調(diào)整。
【課程背景】
人類社會已經(jīng)進(jìn)入VUCA（volatility易變性、uncertainty不確定性、complexity復(fù)雜性以及ambiguity模糊性）時代，各類組織紛紛將發(fā)展的重心轉(zhuǎn)向創(chuàng)新、變革，以期不被落下、不被淘汰。然而，不爭的事實是，大量組織卻“出師未捷身先死”，剛剛踏出過往的“舒適圈”，躊躇滿志地準(zhǔn)備大干一場時，很快折戟在殘酷的現(xiàn)實中。究其原因，紛繁復(fù)雜，重要的一點(diǎn)卻是，當(dāng)雄心壯志需要穩(wěn)健的實力支撐時，管理的薄弱成為了致命的短板，管理者的能力無法撐起組織的預(yù)期。
從歷史的發(fā)展來看，隨著管理實踐的不斷積淀、管理理論的不斷提出、管理方法的不斷發(fā)明，組織的管理水平應(yīng)該越來越提升，管理效率應(yīng)該越來越提高。但是，現(xiàn)實卻非如此，大量的組織仍然在重復(fù)前人犯過的錯誤，仍然在探求前人已經(jīng)尋到的方法，仍然在希求前人早已實現(xiàn)的效率，多走了冤枉路，多費(fèi)了精力，也浪費(fèi)了寶貴的時間和人、財、物，更錯失了寶貴的機(jī)會。究其原因，主要
有以下幾點(diǎn)：
1、組織的管理者大多是通過自己的業(yè)績獲得提升，通過自己的實踐獲得管理經(jīng)驗，未有機(jī)會、時間、途徑獲取前人已經(jīng)積累下來的豐富的、已被證實的方法、經(jīng)驗，未能站在前人的肩膀上往前一步，而自己的積淀需要時間、需要試錯。
2、組織內(nèi)因結(jié)構(gòu)設(shè)計、責(zé)權(quán)劃分的原因，部門主義、各自為戰(zhàn)的現(xiàn)象頻出，組織難以發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，而管理者也易陷入本位思維，難從更高局面響應(yīng)組織的訴求。
3、組織內(nèi)的管理者資歷不一、背景不一、崗位不一，在組織的關(guān)鍵時刻需要群體應(yīng)急時，難以同頻，難以實現(xiàn)趨同的管理思維，難以發(fā)揮集體力量。
為了解決以上的一些問題，《成為卓越管理者》課程在以下幾個方面能夠?qū)M織各層級的管理者以幫助：
1、管理團(tuán)隊共同學(xué)習(xí)，有助于大家學(xué)到相同的管理知識、理論、方法，日后溝通時實現(xiàn)同頻，用共同的組織語言解決問題。
2、經(jīng)典的管理理論結(jié)合*的管理實踐，有助于大家以前人為鑒，站在成功者的肩膀上更進(jìn)一步。
3、先進(jìn)的教學(xué)方法的運(yùn)用，有助于大家在課堂中結(jié)合組織的實際探尋各類問題的解決方法，激發(fā)靈感、碰撞思想。
【培訓(xùn)對象】企業(yè)各級管理人員，新晉管理人員。
【課程目標(biāo)】
1、學(xué)員能夠清晰定位自己的管理者角色；
2、學(xué)員能夠清楚知曉在計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制方面自己應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)；
3、學(xué)員能夠清楚了解如何提升管理的有效性；
4、學(xué)員能夠跳出部門思維、本位主義，以更高格局推進(jìn)組織目標(biāo)的實現(xiàn)。
【授課方式與特點(diǎn)】
經(jīng)典管理理論講授、實戰(zhàn)管理方法聯(lián)系、經(jīng)典案例分析；
全程互動講授、先進(jìn)理念導(dǎo)入。
【課程大綱】
破冰導(dǎo)入
第一篇：定位篇
1、管理者為何重要
2、誰是管理者
3、管理者層級及所需技能
4、管理者做什么
5、現(xiàn)代管理者尤為關(guān)注的事項
第二篇：基礎(chǔ)篇
一、計劃工作
1、計劃基礎(chǔ)
（1）組織目標(biāo)：MBO目標(biāo)管理
（2）計劃的分解
（3）計劃管理中常見的問題
2、戰(zhàn)略管理
（1）戰(zhàn)略管理過程
（2）組織的戰(zhàn)略類型分析
（3）戰(zhàn)略管理中常見的問題
二、組織工作
1、組織設(shè)計
（1）組織設(shè)計要素
（2）傳統(tǒng)&當(dāng)代組織結(jié)構(gòu)類型
（3）組織設(shè)計中常見的問題
2、人力資源管理
（1）非從事人力資源工作的管理者的人力資源管理工作分析；
（2）人力資源管理中常見的問題
3、團(tuán)隊管理
（1）有效團(tuán)隊的特征
（2）團(tuán)隊沖突的類型
（3）團(tuán)隊管理中的常見問題
三、領(lǐng)導(dǎo)工作
1、尊重員工
（1）領(lǐng)導(dǎo)力與員工業(yè)績
（2）尊重員工的表現(xiàn)
2、了解他人
（1）各類性格測評方法簡介
（2）DISC測評方法介紹
（3）個人測評及分析
3、管理溝通
（1）向上溝通
（2）向下溝通
（3）水平溝通
4、激勵員工
（1）經(jīng)典動機(jī)理論簡介
（2）馬斯洛需求理論簡介
（3）赫茲伯格雙因素理論簡介
5、情境領(lǐng)導(dǎo)理論
6、領(lǐng)導(dǎo)工作常見問題
四、控制工作
1、控制的價值理念
2、公司治理：董事會、監(jiān)事會、審計委員會
3、運(yùn)營管理：預(yù)算管理、體系管理、精益管理、信息管理
4、績效管理：KPI+BSC
5、控制工作常見問題
第三篇：提升篇
0、管理者的困境
一、習(xí)慣一：掌控時間
1、診斷時間的去向
2、消除時間的浪費(fèi)
3、統(tǒng)一支配時間
二、習(xí)慣二：聚焦貢獻(xiàn)
1、明確管理者的承諾
2、樹立正確的人際關(guān)系
3、讓會議更有效
三、習(xí)慣三：善用所長
1、用人所長
2、管理上司
3、揚(yáng)己所長
4、培養(yǎng)下屬
四、習(xí)慣四：要事優(yōu)先
1、一次只做好一件事
2、擺脫過往的束縛
3、重要的事情先做
五、習(xí)慣五：決策科學(xué)
1、理清決策過程
2、實現(xiàn)高效決策
結(jié)束：回顧、Q&A
【課程簡介】
本課程源自經(jīng)典的管理學(xué)書籍以及**成名作《卓有成效的管理者》。
*·*是現(xiàn)代管理學(xué)之父，其著作影響了數(shù)代追求創(chuàng)新以及*管理實踐的學(xué)者和企業(yè)家們，各類商業(yè)管理課程也都深受*·*思想的影響。
《卓有成效的管理者》告訴我們：一群平凡人，能做出不平凡的事業(yè)嗎？這是完全可以做到的。只要我們組織中的每一個人都能做到卓有成效。卓有成效可以學(xué)會嗎？卓有成效是可以學(xué)會的。每個人都必須卓有成效嗎？卓有成效是管理者必須做到的事，但是在所有的知識組織中。每一位知識工作者其實都是管理者一即使他沒有所謂的職權(quán)。只要他能為組織做出突出的貢獻(xiàn)。管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素；并不是只有高級管理人員才是管理者，所有負(fù)責(zé)行動和決策而又有助于提高機(jī)構(gòu)工作效能的人，都應(yīng)該像管理者一樣工作和思考。如何卓有成效？記錄并分析時間的使用情況，把眼光集中在貢獻(xiàn)上，充分發(fā)揮人的長處，要事優(yōu)先，有效決策。
成為卓越管理者培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/58105.html
已開課時間Have start time
- 于君國