課程描述INTRODUCTION
管理者心智模式突破培訓
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者心智模式突破培訓
課程背景
關于《管理者心智模式訓練》課程說明 : 管理者心智模式訓練是一個工具箱,追求的是效果,同時主張靈活。事實上,如果用兩個字去說明心智模式是什么,那就是“靈活”。心智模式不能代替我們?nèi)ド?,我們還需面對自己的人生,走每天的路,但是心智模式使我們或者我們的屬下在不順利的時候仍有信心,在最困難的時候尚有辦法。心智模式終將超出技巧,上升為一種工作態(tài)度,因為每個人都擁有讓自己成功快樂的能力,
課程目標
1.做情緒的主人,充分享受、完全擁有正面情緒,恰當梳理負面情緒找出背后那份正面意義;
2.利用大腦工作規(guī)律,運用潛意識引導我們相信有解決問題能力和方向;
3.建立和諧的信念系統(tǒng),改進對待同類事情想法與做法,化解內(nèi)心沖突;
4.通過制造機會不斷肯定自我,提高自我價值,自尊、自信、自愛;
5.從自己理想的身份發(fā)展,制訂出改變環(huán)境及行為層次的計劃,激發(fā)個人潛力;
6.正確運用內(nèi)感官的知識改變與別人的溝通方式,改善人際關系網(wǎng)絡;
7.使用正面詞語,掌握大腦接收語言的規(guī)律,擁有充滿力量的健康心理!
課程大綱
第一篇:心智模式是一門實用技術
(一)NLP技術團隊經(jīng)營上運用
1.發(fā)現(xiàn)員工的天賦潛能
2.腳踏實地,活在當下
3.成就每一天
4.自我確認,重塑生命
5.發(fā)現(xiàn)需求,挖掘需求,創(chuàng)造需求
6.接受自己的醒覺及選擇
(二)一種徹底顛覆傳統(tǒng)管理模式的管理新思維
1.價值觀及信念
2.因果”概念負責任的立場
3.建立良好的人生心度
4.人快樂輕松的免疫系統(tǒng)-12條前提假設;
5.了解你的思考及學習模式
(三)人際關系處理五條
1.沒有一個人比我更高,也沒有一個人比我更低
2.我總有選擇的權利;
3.兩個人在一起,*的意義是相互幫助提升;
4.我尊重我的界限,也尊重你的界限;
5.確保1 1大于2
工具框:
.身心合一
.意義換框法
.二者兼得法
.環(huán)境換框法
.呼吸放松發(fā)
.掛鉤法
.現(xiàn)場抽離法
(四) NLP教練式領導力改變了什么
1.個人與企業(yè)共同成長
2.管理者以企業(yè)教練的身份出現(xiàn)
3.成為企業(yè)牽引、溝通、變革的高手
4.變“要我做”為“我要做”
5.提升生產(chǎn)效率和企業(yè)利潤
6.改變心智模式,進而改變行為,從而改變結果
第二篇:心智模式構建高效團隊基石
(一) 語言的魔力
1.教練式溝通的4個能力:聆聽能力
2.教練式溝通的4個能力:區(qū)分能力
3.教練式溝通的4個能力:發(fā)問能力
4.教練式溝通的4個能力:回應能力
5.良好的溝通,本質(zhì)在于換位思考
6.有效引導員工,喚醒員工內(nèi)心深度的覺醒
7.教練式溝通的核心:引發(fā)提供有效的解決方案
(二)檢定語言模式
1.歸類法
2.語言模式
3.提問技巧
4.檢定語言模式后設模式 meta Model
5.催眠語法 - 米爾頓模式 Milto.Model
6.管理轉變
7.潛意識的力量 The Power of the Unconscious Mind
(三)讀懂人心 讀懂對方思想
1.人的行為模式
2.資料過濾網(wǎng)
3.認識別人的行為模式
4.表象系統(tǒng)及次感元的運用
5.了解人的主要元素
工具框:
.讀人讀心工具
第三篇:建立卓越內(nèi)在智慧
智慧是有趣的哲理,和呼吸一樣簡單,卻如“道”般優(yōu)美。
(一)腦的運作與潛意識
個人的整體能力均由大腦控制。大腦的能力可以分成意識和潛意識兩個部分,它們相互配合,亦相互制約。潛意識總是不斷地為使一個人得到更多更好而努力,它所具備的“自動選擇**”機制,每天都在腦中運用上千千萬萬次。只要引導人們相信有解決的可能和解決的可能方向,人們的潛意識便會主動地找出解決辦
1.認識我們的大腦
2.意識與潛意識
3.如何與潛意識溝通
4.如何消除壓力
5.拓展視野
6.四種腦電波狀態(tài)
7.兒童學習的苦與樂
(二)情緒新概念、破除情緒的謬誤
情緒并不單純因為外界的人事物產(chǎn)生,而是本人的信念系統(tǒng)與外界的人事物共同作用的產(chǎn)物,它*誠實可靠和正確,**能體現(xiàn)我們真正的感覺,把自己的情緒感應幅度盡量擴大,正面情緒我們充分享受、完全擁有,負面情緒我們**方法去處理,不斷進步,享受人生。
1.什么是“情緒”
2.如何管理情緒
3.處理本人情緒的方式、處理他人情緒的方式
4.對情緒的進一步認識、從認識到管制、
5.破除壓力的謬誤
6.讓自己平靜的技巧
7.清楚情緒及壓力的能力使用
8.處理壓力及松弛技巧
9.學習總結解決情緒問題
(三)從系統(tǒng)動力看人際關系
工具框:
.情緒管理方法分析
.EQ型處理他人情緒技巧
.身份定位
.一分為二法
.接受批評法
第四篇:增添工作動力、覺察我心 改變?nèi)诵?/strong>
自信、自愛和自尊,統(tǒng)稱為“自我價值”,是每一個人建立成功快樂的人生的本錢:沒有它們,建立成功快樂的人生只是夢想。這三項也是心理素質(zhì)的基本核心,有了足夠的自信、自愛和自尊,一個人才能發(fā)展出其他的心理素質(zhì)來。對于自我價值不足的人,幫助他們重新培養(yǎng)出自我價值,只一個方法:制造機會,讓他自己多做點事,并幫助他(讓他自己)做好,讓他得到多些肯定。無論小孩或成人,這個方法都一樣有效。
(一)什么是“信念”
(二)什么是“價值”
(三)什么是“規(guī)條”?
1.信念、價值觀、規(guī)條的相互關系
2.改變信念系統(tǒng)的技巧
3.你怎樣看這個世界
4.你的信念操控你的人生
5.小心限制性信念
6.做你信念的主人
7.改變信念的技巧:理性
8.改變信念的技巧:感性
(四)學習總結
工具框
.信念種入法
.身份重新認定
.借歷代父母法
.步步高法
.接受失敗法
(五)快樂工作的策劃技巧
1.人生不要結束了才評估
2.成功快樂時感覺,在內(nèi)心才可找到
3.深度解讀成功的快樂人生
4.改善情況的方法
5.人生十項提升計劃
管理者心智模式突破培訓
轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/62679.html
已開課時間Have start time
- 王云鵬
預約1小時微咨詢式培訓
教練技術內(nèi)訓
- 領導力與管理技能:《教練式 馮頌陽
- 教練型管理者:部署培育與輔 宋致旸
- 教練式輔導與發(fā)展他人 羅建華
- 《教練式溝通與輔導》 呂翠
- 《教練式輔導技巧課程》 史明
- 帶教導師的輔導技能提升 孫曉輝
- 教練賦能——輔導反饋與激勵 賀君宏
- 化水載舟---領導魅力提升 常峰源
- 教練式帶徒的有效管理大綱 劉艷萍
- 薪火傳承——導師角色認知轉 羅建華
- 和衷共濟:心理教練技術在員 呂翠
- 管理者全面帶教技術——“傳 宋致旸