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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
數(shù)據(jù)挖掘與商業(yè)智能的基本概念
 
講師:張靖笙 瀏覽次數(shù):2549

課程描述INTRODUCTION

商業(yè)智能的基本概念課程

· 其他人員

培訓(xùn)講師:張靖笙    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

商業(yè)智能的基本概念課程

【課程背景】
在當(dāng)今的商業(yè)世界中,借助科學(xué)的方法和技術(shù)的手段來制定決策已經(jīng)成為越來越多企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的途徑。而僅通過傳統(tǒng)的信息技術(shù)已經(jīng)不能滿足領(lǐng)先企業(yè)的需求。企業(yè)中的各級員工,如何在復(fù)雜的企業(yè)數(shù)據(jù)環(huán)境中,利用商業(yè)智能技術(shù)和數(shù)據(jù)挖掘的工具,結(jié)合業(yè)務(wù)的價值創(chuàng)造和價值傳遞的環(huán)節(jié),深刻洞察業(yè)務(wù)中存在的問題,并做出正確的決策以指導(dǎo)相應(yīng)的業(yè)務(wù)活動,這成為了企業(yè)決勝未來的核心和關(guān)鍵。
【培訓(xùn)目標(biāo)】
本培訓(xùn)基于業(yè)界*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),系統(tǒng)介紹了商業(yè)智能技術(shù)的來龍去脈、前提條件和價值輸出;商業(yè)智能應(yīng)用和決策支持的需求特色,分析方法和溝通技巧;商業(yè)智能技術(shù)幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)優(yōu)化為方向的應(yīng)用價值;對常用的商業(yè)智能中的數(shù)據(jù)分析、多維數(shù)據(jù)庫等領(lǐng)域的方法和相關(guān)技術(shù)工具做系統(tǒng)的講解和生動直觀的應(yīng)用效果展示,并且結(jié)合目前大數(shù)據(jù)時代的特征展望商業(yè)智能技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展前景。
【培訓(xùn)對象】
商業(yè)智能或數(shù)據(jù)挖掘項(xiàng)目的實(shí)施工作者;
在工作上會運(yùn)用到商業(yè)智能技術(shù)來做數(shù)據(jù)查詢、分析和幫助科學(xué)決策的工作者;
其他對商業(yè)智能感興趣的人。
【培訓(xùn)天數(shù)】
1天(共計(jì)8個課時)
【授課形式】
現(xiàn)場講授+案例分析+互動交流
 
【課程綱要】
引言:大數(shù)據(jù)思維與管理決策
1.互聯(lián)網(wǎng)時代不能不識數(shù) 
2.大數(shù)據(jù)思維方法之一:一切皆可“量化” 
3.大數(shù)據(jù)思維方法之二:全體而非抽樣 
4.大數(shù)據(jù)思維方法之三:更高效率而非* 
5.大數(shù)據(jù)思維方法之四:相關(guān)性分析 
6.無量化、無管理:數(shù)據(jù)思維與管理決策 
7.數(shù)據(jù)思維改變傳統(tǒng)思考邏輯 
8.數(shù)據(jù)思維案例:林彪用數(shù)據(jù)分析活捉廖耀湘1課時
商業(yè)智能與數(shù)據(jù)挖掘的關(guān)系和區(qū)別
 
本模塊單元1:商業(yè)智能的基本概念 
1.什么是商業(yè)智能; 
2.商業(yè)智能的產(chǎn)生背景和發(fā)展歷程; 
3.什么是數(shù)據(jù)倉庫,數(shù)據(jù)倉庫的特點(diǎn)和建設(shè)要求,為什么要建數(shù)據(jù)倉庫?  
4.介紹IBM的商業(yè)智能應(yīng)用3A5步 
5.介紹張老師提出的商業(yè)智能應(yīng)用三步循環(huán) 
6.介紹商業(yè)智能系統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu)。 
7.介紹商業(yè)智能中多層次的數(shù)據(jù)分析技術(shù)---數(shù)據(jù)查詢、報(bào)表和多維分析技術(shù); 
8.重點(diǎn)介紹商業(yè)智能多維數(shù)據(jù)庫技術(shù)的原理、相關(guān)技術(shù),分析多維數(shù)據(jù)庫建模工作對于應(yīng)用效果的影響; 
9.結(jié)合多維分析需求案例場景,解釋支持多維分析場景的數(shù)據(jù)分析建模的設(shè)計(jì)思路。1課時
 
本模塊單元2:數(shù)據(jù)挖掘概念 
1.什么是數(shù)據(jù)挖掘; 
2.常見數(shù)據(jù)挖掘算法和用途介紹 
3.介紹數(shù)據(jù)挖掘方法論---SEMMA 
4.數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用案例介紹0.5課時
本模塊單元2:商業(yè)智能與數(shù)據(jù)挖掘的關(guān)系和區(qū)別 
1.數(shù)據(jù)挖掘是商業(yè)智能高級形態(tài)的應(yīng)用; 
2.商業(yè)智能與數(shù)據(jù)挖掘概念區(qū)別0.5課時
上午總結(jié)與交流課程內(nèi)容回顧 
講師學(xué)員互動0.5課時
企業(yè)信息化、企業(yè)數(shù)據(jù)模型、商業(yè)智能需求和價值
 
本模塊單元1:新時代的企業(yè)信息化變革 
1.先客觀反思一下貴企業(yè)IT工作是哪種類型的?  
2.不同時代對企業(yè)IT工作的認(rèn)識和結(jié)果 
3.回顧第一代企業(yè)IT工作認(rèn)識的悖論(以ERP為例) 
4.什么原因讓我們狠狠摔了跤? 
5.第二代企業(yè)IT工作認(rèn)識的覺醒 
6.企業(yè)IT工作與企業(yè)價值鏈的形成密切相關(guān) 
7.端正企業(yè)業(yè)務(wù)與IT的關(guān)系 
8.業(yè)界調(diào)查表明國內(nèi)外企業(yè)IT組織在不斷地演進(jìn) 
9.IT組織在企業(yè)中的新定位 
10.張老師提出的企業(yè)IT發(fā)展三階段論 
11.企業(yè)IT三階段特征分析和對比 
12.IBM根據(jù)對業(yè)務(wù)支持情況給出企業(yè)IT水平評價標(biāo)準(zhǔn) 
13.對第三代企業(yè)IT工作認(rèn)識的變革:信息化企業(yè) 
14.分析企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的IT變革驅(qū)動要素 
15.分析互聯(lián)網(wǎng)化數(shù)據(jù)驅(qū)動企業(yè)的IT變革目標(biāo)1課時
 
本模塊單元2:企業(yè)數(shù)據(jù)模型與數(shù)據(jù)現(xiàn)狀分析 
1.企業(yè)數(shù)據(jù)信息模型規(guī)劃的四步法 
2.如何得到企業(yè)數(shù)據(jù)模型 
3.企業(yè)數(shù)據(jù)模型包含內(nèi)容 
4.操作型數(shù)據(jù)分類 
5.分析型數(shù)據(jù)與操作型數(shù)據(jù)分離 
6.企業(yè)數(shù)據(jù)模型如何指導(dǎo)后續(xù)各應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè) 
7.當(dāng)前大多數(shù)中國企業(yè)存在的數(shù)據(jù)問題分析 
8.企業(yè)數(shù)據(jù)危機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)+時代將陷“被信息化”陷阱 
9.課程互動:請列出您的數(shù)據(jù)困惑1課時
 
本模塊單元3:商業(yè)智能的需求和價值分析 
1.商業(yè)智能應(yīng)用需求的主要特征,需求的難點(diǎn)和雷區(qū); 
2.分析型數(shù)據(jù)和傳統(tǒng)業(yè)務(wù)處理交易型數(shù)據(jù)的對比,業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)和分析系統(tǒng)的需求對比; 
3.有效的數(shù)據(jù)分析需求分析方法,與傳統(tǒng)需求分析方法和的比較; 
4.模型方法和系統(tǒng)思維方法在商業(yè)智能應(yīng)用需求分析中的運(yùn)用; 
5.商業(yè)智能應(yīng)用需求分析和需求溝通的特殊性; 
6.商業(yè)智能應(yīng)用對企業(yè)的價值分析1課時
企業(yè)案例的導(dǎo)入通過一個典型的商業(yè)智能應(yīng)用案例分享,從功能、應(yīng)用場景等角度直觀地描述商業(yè)智能的應(yīng)用效果。1課時
下午總結(jié)與交流課程內(nèi)容回顧 
講師學(xué)員互動0.5課時

商業(yè)智能的基本概念課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/62949.html

已開課時間Have start time

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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張靖笙
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預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)